Hi，我真的很感謝所有可愛的評(píng)論。當(dāng)然，我還是會(huì)在這個(gè)問題上盡我最大的努力，但聽到你說的話會(huì)讓人放心。這真令人振奮。謝謝你抽出時(shí)間來幫我。這讓你在數(shù)學(xué)上很笨。但是有不同種類的智力，你說你在英語、藝術(shù)等方面很聰明，所以我認(rèn)為它能平衡一切。大多數(shù)人擅長某些事情，而不擅長其他事情，所以你不應(yīng)該太擔(dān)心。我可以不用學(xué)習(xí)就通過數(shù)學(xué)和物理考試，但當(dāng)我寫一篇文章時(shí)，每句話都有很多錯(cuò)誤，我很容易忘記一個(gè)我應(yīng)該知道的單詞。我是一個(gè)愚蠢的語言，這可能是一個(gè)更重要的技能，除非你是一個(gè)工程師�。�！我是地球上數(shù)學(xué)最差的人！��！我試著看utube的數(shù)學(xué)教程來找傻瓜之類的東西，我的大腦就變成了白面包。

No，但是如果你還沒開始輔導(dǎo)的話，那就去看看輔導(dǎo)吧，在做這些工作時(shí)要慢慢來�；〞r(shí)間學(xué)習(xí)操作的順序——特別是如果在問題中看到不止一個(gè)符號(hào)（加號(hào)、減號(hào)、除號(hào)、乘法）。保持警惕和補(bǔ)充水分。

人既有天才的智商又有學(xué)習(xí)障礙。它被稱為兩次異常。所以不是。

如果你不學(xué)習(xí)，那是你老師的錯(cuò)。

你聽起來很棒，像一個(gè)非常聰明的有創(chuàng)造力的人。另一方面，對(duì)你不耐煩的老師應(yīng)該是一個(gè)不耐煩的人，我從來都不擅長數(shù)學(xué)或拼寫，但我退休時(shí)是一名爆炸物軍械工程師，有軍械工程文憑，在大學(xué)里待過一段時(shí)間很困難，55歲退休后仍然對(duì)Maths

有問題。記住，不是每個(gè)人都是愛因斯坦，但很多人都像瘟疫學(xué)家一樣，而非發(fā)明家相信他發(fā)明了燈泡每個(gè)有頭腦的人都知道是約瑟夫·斯旺我還有科學(xué)計(jì)算器和普通的數(shù)學(xué)計(jì)算器，還不懂算術(shù)公式，但我知道如何核對(duì)我的養(yǎng)老金，因?yàn)槲以?5

如果你的老師給你帶來困難，你需要向?qū)W校校長報(bào)告他或她。你不應(yīng)該因?yàn)闆]有足夠的數(shù)學(xué)能力而受到懲罰，因?yàn)闆]有一門課是為每個(gè)人準(zhǔn)備的。我想，你是在英國，因?yàn)槭褂昧藬?shù)學(xué)；。它之所以有趣，是因?yàn)槲艺J(rèn)為數(shù)學(xué)不好是美國人的一大特點(diǎn)。也就是說，我們相信它是你與生俱來的東西。在其他文化中，它被視為一種通過實(shí)踐發(fā)展起來的技能。研究人員給了美國學(xué)生和日本學(xué)生一道無法解決的數(shù)學(xué)題。美國學(xué)生在幾分鐘內(nèi)就放棄了，因?yàn)樗麄儧]能解決這個(gè)問題。日本的學(xué)生們持續(xù)學(xué)習(xí)了一個(gè)小時(shí)，直到研究人員阻止了他們。即使你有一個(gè)真正的學(xué)習(xí)障礙，如果你有一個(gè)訓(xùn)練有素的老師和你一起工作，有一些策略可以極大地提高你的數(shù)學(xué)技能。

I代數(shù)失敗三次，我'；并不愚蠢。但是是的，總會(huì)有其他人愿意把它扔給你。所以不要玩捕手：）

下面是更多關(guān)于數(shù)學(xué)不好會(huì)讓我變傻嗎？的問答