兩個原因：1）因為父母整天不在家工作，孩子們不能獨自呆在家里2）為了社交，學習與他人相處，交朋友等等是如此多的家庭不允許一個穩(wěn)定的學習環(huán)境。我相信由于這種隔離，家庭學校運動將會有很大的增長。因為他們都有父母可以每天和他們在一起4到6個小時。那些父母確實有工作，都不是在家工作，有氣質到學校一個孩子，都有資格。大多數(shù)孩子都有這樣的自律能力，一小時又一小時，一天又一天地站在屏幕前。大多數(shù)孩子靠自己，沒有社交活動，沒有向同齡人學習。

這是一個很糟糕的主意，原因很奇怪，我們所知道的關于孩子如何學習的一切，只是被那些像蓋茨一樣推動這個系統(tǒng)的人解雇了。

I同意。既然有風險，為什么要冒險？

其中一個主要原因是學校的教學（或者至少應該教）比課程表上的內容多。整個社交/互動內容，例如

下面是更多關于如果孩子們可以在網上上課，為什么還要重新開學呢？的問答