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為何嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”？首先我們看“炒作”這個(gè)詞，它本身就是一種商業(yè)行為，是非常規(guī)的擴(kuò)大宣傳，制造聲勢(shì)，從中牟利。如同明星炒作為了出名，大蒜炒作為了賺錢(qián)。其實(shí)教育部早在2004年就嚴(yán)禁宣傳“高考狀元”、“高考升學(xué)率”，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理�？墒怯行┑胤接辛畈恢�，每到高考放榜還是照做不誤，只不過(guò)聲勢(shì)不再大張旗鼓而已。不信看看學(xué)校門(mén)前的橫幅就明白了。

為什么要嚴(yán)禁宣傳炒作“高考狀元”呢？

1 “狀元”是封建社會(huì)的產(chǎn)物。在封建社會(huì)科舉制度下，“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一朝成名天下知”，狀元也就意味著功名利祿，衣錦還鄉(xiāng)，光宗耀祖。這與當(dāng)今的人生觀不符。

2 宣傳炒作“高考狀元”其實(shí)是利益的推動(dòng)。作為狀元的學(xué)校通過(guò)炒作可以獲得好的生源，商家通過(guò)炒作擴(kuò)大產(chǎn)品的知名度。說(shuō)穿了都是在做廣告宣傳。而結(jié)果會(huì)引發(fā)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)，制造社會(huì)混亂。

3 對(duì)狀元帶來(lái)不良的影響。高考獲勝只能說(shuō)明人生的一個(gè)階段，以后的路還長(zhǎng)著呢，未來(lái)都是未知的。而這個(gè)時(shí)候過(guò)多的炒作會(huì)讓他頭腦發(fā)熱，自我膨脹，過(guò)多的注重名利，對(duì)價(jià)值觀失去正確的判斷，從而迷失方向。

4 違背了教育方針。我們的教育方針是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。而對(duì)高考狀元的炒作無(wú)疑會(huì)引導(dǎo)學(xué)生唯分?jǐn)?shù)論，強(qiáng)化了以升學(xué)為目的的評(píng)價(jià)體系，影響公眾的教育價(jià)值觀的判斷。

當(dāng)教育為名利所左右時(shí)，教育本身就變成了工具，人們追尋的只能是教育以外的利益，不再關(guān)心人的心靈世界，不再追求真、善、美。讓高考回歸自然吧，讓教育回歸正常吧。