語文學(xué)科最有效的獎(jiǎng)勵(lì)辦法就是讓學(xué)生用語言來展示他的特長(zhǎng)。比方說讓他演講，讓他朗誦他自己寫的作文，作為優(yōu)秀作文展示給全班甚至于全學(xué)校，當(dāng)然，如果有條件的話，讓同學(xué)們拍成分角色表演的那種小短劇就更好了，身臨其境，印象深刻。

還有一些形式方面的獎(jiǎng)勵(lì)就是給學(xué)生多種多樣的榮譽(yù)稱號(hào)，比方說，創(chuàng)意明星，記憶明星，辯論能手，未來小作家等等。

還有一些綜合能力方面的認(rèn)可。比如小調(diào)解員，小詩人，藝術(shù)明星，禮儀代表等等。

總之，要從聽，說，讀，寫，誦，演，創(chuàng)等多方面的能力給與肯定。并且給他們展示的平臺(tái)。讓他們意識(shí)到這些才能都是有用的，都是閃光的。

一般可以采用如下方法對(duì)學(xué)生給予激勵(lì)或者獎(jiǎng)勵(lì)：

朗讀比賽；背誦比賽；寫字展示；搶答題；講故事；辦小報(bào)；扮角色等。

老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該是見機(jī)行事，不拘對(duì)象，不拘時(shí)間，不拘場(chǎng)合，恰如其分即可。

可以自制一些不同類型的小獎(jiǎng)狀比如“進(jìn)步獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、優(yōu)秀作文獎(jiǎng)等，平時(shí)周末作業(yè)，單元測(cè)試，或者寫作測(cè)驗(yàn)。分?jǐn)?shù)達(dá)到一個(gè)預(yù)定的值，就可以給與口頭表揚(yáng)和頒發(fā)小獎(jiǎng)狀，或者獎(jiǎng)勵(lì)寫作本和筆等等，孩子們的思想很單純，他們不像大人太過注重物質(zhì)方面獎(jiǎng)勵(lì)，只要一句暖心的鼓勵(lì)，一個(gè)自制的獎(jiǎng)狀，就能很好的讓他們開心，也能激勵(lì)孩子下一次更加努力，要知道就算分?jǐn)?shù)沒有很好，鼓勵(lì)和表揚(yáng)也遠(yuǎn)比責(zé)備和打擊更能激勵(lì)和接受。

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我孩子的老師，每次考試的時(shí)候就拿些棒棒糖，考的好，并比之前有進(jìn)步的學(xué)生都有糖吃，我兒子每次考試回家會(huì)給妹妹棒棒糖吃，考的不好的學(xué)生，就懲罰給老師買棒棒糖，這個(gè)方法真的不錯(cuò)，孩子期末考的也很好。

我是山西英語程老師，非常高興回答這個(gè)問題。

小學(xué)語文教學(xué)中激勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的實(shí)用方法如下:

1.傳統(tǒng)方法有貼畫小文具和小飾品

2.如果想長(zhǎng)期保持激勵(lì)機(jī)制，最好能給孩子有積分卡制度。每節(jié)課每周每月都有積分積累，達(dá)到一定程度可以減少作業(yè)或換取禮品。

3.最高機(jī)率就是榮譽(yù)。通過發(fā)表揚(yáng)信或者給家長(zhǎng)的積極反饋，讓孩子感到對(duì)這門課非常感興趣，并且有自信