在學(xué)校開設(shè)擒拿格斗培養(yǎng)學(xué)生狼性，想法不錯，但是我覺得很難實現(xiàn)。

如果你是校長，先考慮學(xué)生安全問題，再考慮升學(xué)率問題，都沒問題再考慮課外活動問題不遲

如果你不是生活在當(dāng)代中國，不用考慮學(xué)生安全問題。擒拿格斗說白了就是打架，打架難免會傷筋動骨，你開展的活動你就要負(fù)責(zé)，沒有幾十萬準(zhǔn)備金你還是省省吧。

家長送學(xué)生上學(xué)主要是升學(xué)就業(yè)，正常上體育課運動就夠用了，再加設(shè)擒拿格斗，會不會影響學(xué)習(xí)耽誤考試？家長能同意么？搞好校長職業(yè)里邊的內(nèi)容就行了，別自尋煩惱。

如果你不是校長，想也白想，不經(jīng)過校長同意，你啥也干不成。即便同意你干，又有多少學(xué)生能堅持學(xué)習(xí)？

你們平時的體育課上學(xué)生都能認(rèn)真努力的完成跑步訓(xùn)練么？跳繩能一分鐘跳是150次么？反正我這里體育課沒多少努力訓(xùn)練的，怕累壞了，咱也不敢逼著，萬一出點啥事家長不讓你下跪就是好的，犯不上。

過去亂世為求自保全民習(xí)武，也涌現(xiàn)出一大批杰出的武術(shù)家像霍元甲楊露禪等為振興民族發(fā)揚武術(shù)為己任奮斗終生，結(jié)果呢？也沒形成狼性，你想在學(xué)校通過開設(shè)個擒拿格斗班就實現(xiàn)，我只能說，少俠，失敬，佩服！

不是可以，而是必須。古人說：無拳無勇。在校學(xué)生學(xué)習(xí)搏擊，可以培養(yǎng)他們的勇敢和頑強(qiáng)的精神。古人有文武兼修的傳統(tǒng)�？鬃咏虒�(dǎo)學(xué)生的六藝中的射、御就是武的技藝。曹操青少年時就有春夏讀書、秋冬射獵的習(xí)慣。湖南省近現(xiàn)代以來軍政人才輩出，也與湖南人喜練武術(shù)，有尚武精神有關(guān)。當(dāng)今世界，政局動蕩，戰(zhàn)爭隨時可能發(fā)生，我們有可能要上戰(zhàn)場，保家衛(wèi)國。所以在學(xué)校開設(shè)擒拿格斗，培養(yǎng)學(xué)生的尚武精神是必需的。

“有文事者必有武備”。尚武利于民族凝聚力的提升，利于國家形象與利益的維護(hù)。

個人層面，每每看到“見義勇為者”勇斗歹徒而倒在血泊中時，總想：如果許多人會武，經(jīng)常習(xí)武，就不會有那么多人圍觀而不敢?guī)兔Α?/p>

國家層面來講，也需要人民有“尚武精神”：不能等到別人侵略到了家門口了才想起“習(xí)武”。

不尚武的國家，會被別國欺負(fù)的�？纯础澳纤巍�，看看“滿清”

必須開設(shè)散打格斗課，培養(yǎng)鋼鐵堅定的意志，這是應(yīng)該的，也讓學(xué)生具備自我保護(hù)能力

當(dāng)然可以，而且很有必要，同時加強(qiáng)愛國主義教育，從孩童時期就培養(yǎng)愛國主義精神，還應(yīng)該加強(qiáng)歷史政治教育。

非常的可以，全力的支持。

我自己就曾經(jīng)幻想過，假如我是一所大學(xué)的校長，一定把格斗教育作為必修課，除了身體有問題的學(xué)生外，其他男性必須要打滿五次拳擊規(guī)則的實戰(zhàn)才可以拿到畢業(yè)證。

作為一個業(yè)余習(xí)武多年的人，一直感覺習(xí)武確實可以增強(qiáng)人的血性，使人變得足夠剛強(qiáng)，不怕事，成為一個真正優(yōu)秀的男人。

而且習(xí)武，多打?qū)崙?zhàn)，可以讓學(xué)生變得內(nèi)心足夠強(qiáng)大，面對挫折也可以迎難而上。

當(dāng)然要注意安全，給學(xué)生們準(zhǔn)備護(hù)具哈，實戰(zhàn)要有專業(yè)的教練指導(dǎo)，防止學(xué)生受傷，還要引入武德教育。

先要立法，處理好受傷處理辦法。別說這樣危險的訓(xùn)練，就是普通體育課，有的學(xué)校都拍學(xué)生受傷不敢上。我們上小學(xué)時代，磕碰受傷很正常，現(xiàn)在動不動就家長鬧校。

非常好！非常支持。血性就是要從青少年開始，更要加強(qiáng)道德教育，他們長大后都是正能量，那些小偷，搶劫，人販子，當(dāng)街暴打老婆等等，就不會再發(fā)生，就有很多人出來制止。

應(yīng)該是軍體課。而不是單方面的擒拿搏擊。一方面，增加國防知識教育，另一方面，提高身體素質(zhì)及軍事素質(zhì)教育。

支持

應(yīng)該把中國的傳統(tǒng)文化

如：中醫(yī)、傳統(tǒng)武術(shù)、好的風(fēng)俗文化、安全防范、孫子兵法、毛主席思想智慧、道德經(jīng)、等歷史文化納入到教育中