教科書或講座，培養(yǎng)解決任何看不見的圖論問題的直覺

解答動態(tài)

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  我只寫了部分答案，因為我現(xiàn)在沒有時間。這意味著我沒有正確地尋找所有的東西，而且大部分工作都是基于我自己的記憶。我不相信我在下面說的任何話都是錯的，盡管我肯定有可能忘記了一些事情。在任何情況下，希望這將足以讓你開始/解開。
  測試看起來確實很難！我教過幾個主題，這些主題基本上都是我在大學(xué)本科畢業(yè)時所期望的，但是時間和風(fēng)險都增加了壓力。哎喲！
  當你試圖獲得流利的（任何話題）時，你都在尋找?guī)追N合作方式連接：
  "；This就像……“這些連接讓你可以利用大腦已經(jīng)很好理解的系統(tǒng)。
  “這些想法組合在一起”這就是所謂的“分塊”，這就是我們組合小想法的方式變成越來越大的圖片。當你把想法拼湊在一起時，你就能夠在你的頭腦中操縱拼湊，而不是所有的小細節(jié)。然后你就可以操縱你的視覺效果。
  本質(zhì)上，你是在嘗試將想法分組和簡化。
  為了獲得流利的表達，另外，不要害怕記憶（盡管也不要只專注于它。）記憶的目的不應(yīng)該是能夠反芻一切，但是為了讓你能夠快速地回憶起你可以在一個更大的系統(tǒng)中使用的想法，你可以這樣想：使用我們知道的任何想法都有一種認知稅。如果認知稅很高，那么使用這個想法幾乎占據(jù)了我們所有的注意力。這了我們所能學(xué)到的東西，因為要真正理解更大的想法，我們需要大腦中活躍、工作的部分有足夠的空間來容納更大的想法所需要的所有更小的想法。如果較小的想法占用了我們所有的活動資源，那就不可能了。因此，記憶的目的是減少認知負擔。如果你在努力記憶，那么你就是在浪費你的努力-你不會通過記憶獲得更多的流利度。相反，你需要把重點放在分塊、形象化和將想法相互關(guān)聯(lián)上，這樣你才能看到更大的圖片和更大的群體。此外，練習(xí)簡單和困難的問題也是很有用的。第一組加強和加強你已經(jīng)建立的模式連接。第二組強迫你將這些模式擴展到新的方向，并能幫助你發(fā)現(xiàn)新的用法和簡化。
  我總是發(fā)現(xiàn)，教別人有助于我獲得流利，因為它迫使我作出解釋，為別人提取系統(tǒng)。
  祝你好運！第2頁
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