我有驚人的馬虎（可能偽造）的數(shù)據(jù)，我需要糾正。我該怎么辦？

解答動(dòng)態(tài)

• 

  我從這個(gè)問題推斷，你仍然擁有原始數(shù)據(jù)。在這種情況下，我認(rèn)為您需要重新執(zhí)行可能引入錯(cuò)誤的所有步驟（例如數(shù)據(jù)輸入、電子表格計(jì)算、趨勢(shì)分析）。然后看看更正對(duì)結(jié)論有什么影響，必要時(shí)重寫。我意識(shí)到這聽起來像是一個(gè)很大的工作，基本上重復(fù)了你以前所做的大部分工作，但由于你第一次顯然做錯(cuò)了，你現(xiàn)在需要做的是正確的。同時(shí)，你應(yīng)該告訴PI關(guān)于這個(gè)問題和你的計(jì)劃來糾正它。如果我正確理解情況，原始數(shù)據(jù)是目前唯一可靠的信息。你應(yīng)該確保他知道這一點(diǎn)，這樣他（和他一起工作的人）就不會(huì)對(duì)錯(cuò)誤結(jié)果的基礎(chǔ)做進(jìn)一步的研究。當(dāng)然，
  每個(gè)人都會(huì)有自己的反應(yīng)，但更重要的是你指出了錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的必要性。用糟糕的數(shù)據(jù)前進(jìn)是最糟糕的結(jié)果。
  找出最好的數(shù)據(jù)，告訴教授舊數(shù)據(jù)有嚴(yán)重。
  我認(rèn)為大多數(shù)人會(huì)接受你的誠實(shí)，即使這意味著一些延誤。由于你當(dāng)時(shí)缺乏經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)人至少會(huì)原諒其中的一部分。
  希望原始數(shù)據(jù)仍然可用，使更正成為可能。
  但是，你也需要對(duì)自己坦白這一切是怎么發(fā)生的。我可以想到一些非常糟糕的情況，我希望不是促成因素。有實(shí)際的醫(yī)療條件可能會(huì)有這樣的影響。你不想重蹈覆轍。
  
• 

  我會(huì)一次回答你一個(gè)問題。
  我害怕我當(dāng)時(shí)可能是故意這么做的。（有人怎么知道？）
  我不確定“某人”是指你，還是你把這個(gè)寄給的人。我完全可以想象，當(dāng)我從大學(xué)畢業(yè)后回顧自己的作品時(shí)，如果它看起來可疑，我會(huì)懷疑它的完整性。如果我試圖弄清楚我是否有意這么做，我會(huì)尋找錯(cuò)誤中的模式（例如，可能治療組只是錯(cuò)誤地記錄了數(shù)據(jù)點(diǎn)，而這些數(shù)據(jù)點(diǎn)的模式與被測試的假設(shè)相反），看看它們是否能喚起你的記憶。我想，如果我想弄清楚別人是否故意做了什么，我可能會(huì)這么做，但我嚴(yán)重懷疑大多數(shù)人是否會(huì)費(fèi)心去做。
  但可以解釋為“我把分析搞砸了，數(shù)據(jù)輸入有很多錯(cuò)誤，這是正確的版本”嗎；？當(dāng)然。你是個(gè)本科生，教授有責(zé)任檢查你的工作，確保你知道自己在做什么。另外，不幸的現(xiàn)實(shí)是，許多prof故意在實(shí)驗(yàn)室里教學(xué)生錯(cuò)誤地處理數(shù)據(jù)以“改進(jìn)”結(jié)果，所以這也是一個(gè)潛在的解釋。正因?yàn)槿绱耍�我更傾向于說“現(xiàn)在回顧數(shù)據(jù)，我發(fā)現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，很多錯(cuò)誤我認(rèn)為糾正它們是不可行的，所以不幸的是，我認(rèn)為這些數(shù)據(jù)必須從頭開始重新分析才能繼續(xù)進(jìn)行項(xiàng)目�！保�如果你不能回憶起差異的來源，就要輕描淡寫，但要明確你自己的立??br/> 同樣，如果你不想繼續(xù)這個(gè)項(xiàng)目，提供正確的數(shù)據(jù)絕對(duì)不是你的責(zé)任。我假設(shè)作為一名本科生，你要么拿薪水，要么做志愿者來換取培訓(xùn)/經(jīng)驗(yàn)，我假設(shè)你現(xiàn)在和這個(gè)PI/實(shí)驗(yàn)室的關(guān)系都不是這樣。我建議你在投入更多的工作之前問問自己是否真的想繼續(xù)這個(gè)項(xiàng)目。
  我用正確的數(shù)據(jù)輸入重新進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，結(jié)果看起來更混亂，盡管它們不會(huì)影響潛在的趨勢(shì)。不確定這意味著什么-誠實(shí)的錯(cuò)誤有多大可能產(chǎn)生使數(shù)據(jù)看起來比實(shí)際更干凈的效果？
  更有可能。不幸的是，如果我們不喜歡數(shù)據(jù)的外觀，那么我們很可能會(huì)重復(fù)檢查工作中的步驟，無論我們打算做得多么徹底/中立。
  如果你是一位教授，有一位學(xué)生與你接觸，他說在過去的數(shù)據(jù)分析中出現(xiàn)了嚴(yán)重錯(cuò)誤，并且更正后的數(shù)據(jù)看起來不太好，你會(huì)怎么想？你認(rèn)為他們是誠實(shí)地試圖糾正錯(cuò)誤，還是試圖為過去的不當(dāng)行為挽回面子和掩飾？
  取決于學(xué)生和教授。就我個(gè)人而言，我相信和我一起工作的學(xué)生，否則我就不會(huì)和他們一起工作，所以我會(huì)相信他們。我向你們保證，每一位研究人員在他們過去的工作中都會(huì)在某一點(diǎn)上遇到驚人的錯(cuò)誤，通常是在準(zhǔn)備/雙重檢查出版的這個(gè)階段
• End