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豐臺區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科 骨干教師研修活動（二） 2021年7月7日，豐臺區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科兼職教研員、中心組教師及區(qū)級骨干教師、新秀教師又一次齊聚在北京教育學(xué)院建欣苑校區(qū)，小學(xué)教研員楊俐嘉老師邀請了來自豐臺教科院科研室王紅雁主任，針對“如何選題、撰寫課題申請書及開題論證報告”這一系列內(nèi)容，為教師們進(jìn)行了專題講座。 講座的一開始，王主任首先為我們解答了“什么是課題”與“什么是課題研究”，并從五個方面講解了“為什么要開展個人課題研究”：有效完成課程改革、解決教師個體在教育教學(xué)上的問題、減輕教師教育教學(xué)中的過重負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)教師的科研能力。 接著，王主任針對“教育教學(xué)課題研究五步走”中前三步，如何選題、如何撰寫課題申請書與開題論證報告進(jìn)行了細(xì)致的講解。 一、如何選題 如何選題對于老師們來說是最大難題了，王主任則告訴大家從教育教學(xué)日常工作中尋找問題：“首先是發(fā)現(xiàn)問題。然后通過設(shè)計調(diào)查問卷、談話法、觀察法等了解與問題相關(guān)的學(xué)生的認(rèn)知、能力、情感等方面的現(xiàn)狀，并進(jìn)行分析，從而尋找問題背后的原因。之后從現(xiàn)代教育理念出發(fā) 思考、尋找切實可行的解決問題的方法。方法和問題合在一起，就找到了我們研究的方向。”不僅如此，王老師還給老師們列舉了一些選題的方向，為老師們解決了燃眉之急。 二、如何撰寫課題申請書與開題報告 在此環(huán)節(jié)，王主任首先為大家詳細(xì)地講解了課題題目的要求，并結(jié)合課題題目的三要素，即研究對象、研究內(nèi)容、研究的方法與往年的課題題目進(jìn)行分析，幫助老師們發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀題目的可取之處與問題題目的改進(jìn)辦法，讓老師們茅塞頓開。 接著，王主任幫助大家理解課題的提出需要理論依據(jù)與實踐研究，并詳細(xì)的講解了如何從三個方面撰寫課題研究的意義，也讓老師們感受到教學(xué)與科研的緊密聯(lián)系。 除此以外，王主任還為大家分析課題的界定，課題研究的指導(dǎo)思想與研