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新時代背景下的教育需求， 是探索新形勢下班主任工作的新思路、新做法， 是明晰在班級管理中處理與學(xué)生、家長關(guān)系的經(jīng)驗， 是推動班主任工作專業(yè)化水平整體提高， 是以傳道、授業(yè)、解惑為己任的教師。 本學(xué)期，學(xué)校依托我校市、區(qū)骨干班主任資源，正式成立了“王健.盧春華骨干班主任工作室”，并報請獲批成為豐臺區(qū)骨干班主任工作坊。一學(xué)期結(jié)束之際，我校組織全體班主任老師開展“校內(nèi)導(dǎo)師引領(lǐng) 做專業(yè)班主任——聊聊我班那些事”班主任工作坊活動。本次論壇旨在發(fā)揮“骨干型”班主任的智慧，為青年班主任出謀劃策，分享經(jīng)驗。 解讀方案 明晰專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 論壇開始前，郭校長首先解讀了《豐體時代小學(xué)骨干班主任工作坊實施方案》，班主任明晰了骨干班主任工作坊以“解決班主任工作中的實際問題為突破口，充分利用校內(nèi)外資源，在研究中展示班主任工作成果，提升班主任育人能力，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展”的目標(biāo)。 調(diào)查數(shù)據(jù) 專業(yè)需求和困惑 為了解班主任工作中的實際情況、內(nèi)心感受和現(xiàn)實需求，探索班主任專業(yè)發(fā)展路徑，論壇前，學(xué)校以無記名的形式進(jìn)行《豐體時代小學(xué)班主任工作坊調(diào)查問卷》。本次論壇上公布了調(diào)查數(shù)據(jù)，與全體班主任分享與分析問卷情況，看到調(diào)查結(jié)果，老師們陷入了沉思。骨干班主任工作坊力求將班主任的需求與困惑融入今后的班主任工作坊活動中。 頒獎儀式 光榮帶班20年 論壇在頒獎儀式中拉開帷幕，班主任工作，看似普通，卻常常需要面臨瑣事的包圍和各種突發(fā)情況的處理；班主任工作，平凡的崗位，卻演繹著一個個不平凡的故事。本次學(xué)校對堅守班主任崗位20年以上的郭海蘭、紀(jì)慶珊、潘秀云、王?⒙�春华、褚文镜A(chǔ)⑼醮貉奩呶煥鮮κ謨琛骯餿俅��?0年”稱號。七位青年班主任并為她們頒發(fā)獎狀并真誠祝賀。青年班主任齊玥瑩說：“由我們?yōu)楣鈽s帶班二十年的班主任頒發(fā)榮譽(yù)證書，與我而言，這是以此激勵。激