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致全省中小學(xué)校的倡議書全省中小學(xué)校: 近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。為深入貫徹文件精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，我們向全省廣大中小學(xué)校發(fā)出倡議： 一是提升政策執(zhí)行能力�！半p減”是落實(shí)為黨育人、為國育才的重要舉措，是樹立科學(xué)教育理念、構(gòu)建教育良好生態(tài)的重大變革。堅(jiān)決擁護(hù)、提高站位、迅速行動(dòng)、狠抓落實(shí)中央及我?八�减�備饗鈁�矅\朧�，努力探索科学有效、秶拷�?fàn)N�、咒Xτ諮�生全面发諟想y��！八�减�斃侶肪丁?二是加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。育人先育已，愛生如己出。提高教師思想政治素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)能力，做到敬業(yè)立學(xué)，崇德尚美；堅(jiān)決筑牢師德師風(fēng)底線，拒絕有償家教，堅(jiān)守教育初心，爭做“四有”好老師。 三是健全作業(yè)管理機(jī)制。統(tǒng)籌書面作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，強(qiáng)化作業(yè)育人功能。通過設(shè)置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，讓作業(yè)更精準(zhǔn)更有質(zhì)量，提高學(xué)生的成長指數(shù)和幸福指數(shù)。 四是豐富課后服務(wù)供給。統(tǒng)籌校內(nèi)校外資源，做優(yōu)課后服務(wù)內(nèi)容，保障學(xué)校課后服務(wù)條件，增強(qiáng)學(xué)生及家長的獲得感。 五是完善家校對接機(jī)制。構(gòu)建家校協(xié)同育人共同體，運(yùn)用家長學(xué)校、教師大家訪、家庭教育微課堂等載體，更新育兒理念，融洽家校氛圍，確保家校同心、同向、同行。 六是提高教學(xué)評價(jià)質(zhì)量。努力做到看淡起點(diǎn)、看重過程、看好成長。遵循“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)科類學(xué)習(xí)任務(wù)在校內(nèi)“一站式”解決，以多元評價(jià)引領(lǐng)孩子全面發(fā)展。 發(fā)出倡議單位：合肥市南門小學(xué)淮北市泉山路學(xué)校亳州市第一小學(xué)宿州市第一小學(xué)拂曉校區(qū)蚌埠市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校阜陽市阜陽地直幼兒園?淮南市實(shí)驗(yàn)中學(xué)山南第一中學(xué)滁州市第三中學(xué)六安市金寨縣吳家店初級中學(xué)馬鞍山市第二中學(xué)蕪湖市安徽師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校宣城市宣城中學(xué)