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趣中求知，探中求悟 ——記青山區(qū)科學(xué)教師教學(xué)研討交流 為了促進(jìn)小學(xué)教學(xué)交流，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，青山區(qū)教研中心于2018年12月11日在幸福南路小學(xué)教育聯(lián)盟第三校區(qū)舉辦了青山區(qū)初中地理、小學(xué)科學(xué)教學(xué)交流研討會(huì)。 本次活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)： 一、課堂展示 首先執(zhí)教的是幸福南路小學(xué)教育聯(lián)盟第三校區(qū)的蔡宇老師的一節(jié)科學(xué)課《地球表面的地形》。 課上，蔡老師的語(yǔ)言既樸素又不失幽默，既親切、和藹又體現(xiàn)了教師的課堂機(jī)智，例如：當(dāng)學(xué)生在課上找出了很多很小很小的位置及地形地貌時(shí)，蔡老師一句“請(qǐng)不要挑戰(zhàn)我的地理知識(shí)哦”就輕松的化解了自己的尷尬，也成功的轉(zhuǎn)移了學(xué)生的話題。整節(jié)課內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，學(xué)完即練習(xí)、鞏固，檢查及時(shí)，學(xué)習(xí)扎實(shí)。最具特點(diǎn)的還是教師的板書，以直觀的簡(jiǎn)筆畫形象生動(dòng)地展現(xiàn)了各種地形的特征，使抽象變成了形象。 第二位執(zhí)教的是幸福南路小學(xué)教育聯(lián)盟第二校區(qū)的任霄峰老師的一節(jié)《誰(shuí)先迎來(lái)黎明》，本節(jié)課分兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白北京和烏魯木齊誰(shuí)先看見太陽(yáng)、迎來(lái)黎明，明白地球自轉(zhuǎn)的方向和看到景物的方向是相反的；第二個(gè)環(huán)節(jié)是計(jì)算兩地的時(shí)差，難度非常大，這節(jié)課既考驗(yàn)了老師的地理知識(shí)，又考驗(yàn)了老師的講解水平。任老師采取了讓學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)，演示地球自轉(zhuǎn)的方法，她讓一個(gè)組的學(xué)生圍成一個(gè)圈代表地球自轉(zhuǎn)，一位同學(xué)代表北京，一位同學(xué)代表烏魯木齊，看看誰(shuí)先見到太陽(yáng)，想法新穎，效果直觀，課堂中設(shè)置了猜測(cè)質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生親自驗(yàn)證了結(jié)果，化繁為簡(jiǎn)，化難為易。 二、專題講座 第二個(gè)環(huán)節(jié)邀請(qǐng)了北重一中的高世超老師給大家做了一個(gè)關(guān)于《地形地貌知識(shí)小講座》，高老師充分利用了ppt，向老師們展示了各種地形地貌，講解生動(dòng)形象，覆蓋面廣，這個(gè)講座正好填補(bǔ)了小學(xué)科學(xué)老師地理知識(shí)的空白與匱乏，猶如枯井逢春、久旱甘露，起到了飲鴆止渴的功效。 三、聽課評(píng)課 最