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為加強(qiáng)我市小學(xué)英語(yǔ)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)新入職英語(yǔ)教師快速成長(zhǎng)，根據(jù)大慶教師發(fā)展學(xué)院小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃的安排，于2021年4月30日下午，在大慶教師發(fā)展學(xué)院二樓階梯教室 舉辦了大慶市小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn)研討會(huì)。來(lái)自大慶市直屬機(jī)關(guān)及部分區(qū)縣40周歲以下的小學(xué)英語(yǔ)青年教師、近五年新入職的小學(xué)英語(yǔ)教師參加了本次研討會(huì)。 本次會(huì)議共分為兩項(xiàng)內(nèi)容，首先由大慶市小學(xué)英語(yǔ)兼職教研員、名師工作室助理、教學(xué)能手、大慶市擁軍第一小譚玲老師做了題為《逐夢(mèng)青春，起航未來(lái)》的小學(xué)英語(yǔ)教材教法培訓(xùn)專題講座。之后由市小學(xué)英語(yǔ)教研員何鴻燕老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)下一步工作提出布署。 大慶市擁軍第一小學(xué) 譚玲 譚玲老師結(jié)合自己十年的從教成長(zhǎng)經(jīng)歷，以一名青年教師的成長(zhǎng)視角，聚焦老師們關(guān)注的熱點(diǎn)話題即如何教？如何教的出彩？如何備課？如何設(shè)計(jì)課？如何提升設(shè)計(jì)能力？如何快速成長(zhǎng)等方面與參會(huì)教師們真誠(chéng)分享。 譚老師以課例為載體，生動(dòng)具體的指導(dǎo)教師們要為內(nèi)容而讀，為思維而教，為語(yǔ)言而學(xué)。在談到為內(nèi)容而讀時(shí)，譚老師強(qiáng)調(diào)：教師要首先讀課標(biāo)——課標(biāo)在心，與時(shí)俱進(jìn)。并結(jié)合40年英語(yǔ)課程改革的四個(gè)階段，幫助老師厘清英語(yǔ)課程改革的深化和發(fā)展。引導(dǎo)教師要在課堂教學(xué)中踐行英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。發(fā)展學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。落實(shí)新課程理念，培養(yǎng)具有全球勝任力、全面發(fā)展的人。在談到為思維而教時(shí)，譚老師指出：傳統(tǒng)教學(xué)教知識(shí)——考試的需要；現(xiàn)在教學(xué)重思維——育人的需要。新時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)從制約學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的突出問(wèn)題即學(xué)習(xí)內(nèi)容——以詞匯、語(yǔ)法知識(shí)為主線、技能訓(xùn)練單一，缺乏語(yǔ)境、忽略主題，語(yǔ)篇意識(shí)不強(qiáng)、思維發(fā)展薄弱。學(xué)習(xí)方式——接受性學(xué)習(xí)為主，注重知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練與記憶，缺乏真實(shí)語(yǔ)境下的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。教