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鯉魚溪畔薔薇香 交流研討促成長 春風蕩漾送春雨，鯉魚溪畔薔薇濃。為了充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、示范和輻射作用，促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，進一步提高教師的專業(yè)水平和教育教學能力，市小學語文王錦心名師工作室在4月27日到周寧縣浦源中心小學開展“教育扶智，助夢揚帆”送培下鄉(xiāng)活動。本次活動根據(jù)浦源中心小學的要求，開展了習作與古詩文的專題研討活動。 課堂展示風采 上午第一節(jié)由陳明姬老師執(zhí)教作文《漫畫的啟示》。陳老師以漫畫《假文盲》為例，引導(dǎo)學生學習觀察漫畫，聯(lián)系生活事例把看漫畫獲得的啟示寫清楚。教學中，教師巧借支架，環(huán)環(huán)相扣、由淺入深 ，在無痕中習得方法。在學習、評改、交流中，感受“看得見的進步”，突破怎么寫好啟示的難點。教師教得明白，學生學得扎實。 第二節(jié)是屏南光華小學陳萬紅老師帶來的三下第八單元的習作指導(dǎo)課《這樣想象真有趣》。這節(jié)課，老師利用示意圖等方式為學生提供了想象的支架，讓“展開大膽的想象”不再只是一句口號。課堂上老師充分信任學生，讓學生真正成為課堂的主人，在輕松愉悅的氛圍中引導(dǎo)學生從多方面發(fā)散思維，編出了一個個新奇有趣的童話故事，從而培養(yǎng)了學生習作的自信。 第三節(jié)彭思敏老師執(zhí)教《囊螢夜讀》一課。她指導(dǎo)學生自行嘗試，理解的基礎(chǔ)上進行斷句。以討論交流的方式，提煉出學習文言文的方法，再通過各種形式的誦讀，達到熟讀成誦的目的。最后用習得的方法拓展閱讀《鑿壁借光》，檢驗教學效果。彭老師能以學生為主體，根據(jù)學情調(diào)整教學，注重學習方法的習得與運用。 下 午 下午第一節(jié)由魏孫英老師執(zhí)教《芙蓉樓送辛漸》。魏老師帶領(lǐng)學生整體感知古詩大意后，抓字眼反復(fù)誦讀，由淺入深、循序漸進，有梯度地引導(dǎo)學生品讀感悟。引導(dǎo)學生用精讀一首學到的方法遷移到其他古詩的學習中。以小組合作的方式領(lǐng)會詩歌所表達的思想感情，并從中領(lǐng)悟作者借景抒