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      • 【和美教育|科組教研】別開生面,有序“潛行”2021-09-15

        別開生面,有序“潛行” 2021年9月14日下午,大朗鎮(zhèn)中心小學(xué)語文科組開展以略讀實(shí)踐課為主的教研活動(dòng);顒(dòng)伊始,鄭燕婷老師為我們帶來部編版五年級(jí)上冊(cè)第一單元略讀課《珍珠鳥》。教學(xué)中采用探究法、朗讀感悟、創(chuàng)設(shè)情境等方法,以問題為主線,充分體現(xiàn)“學(xué)為中心”。 精彩課堂 韋幼愿老師就五年級(jí)上冊(cè)第一單元略讀課《珍珠鳥》進(jìn)行略讀實(shí)踐課說課,從“說教材”始,至“說作業(yè)設(shè)計(jì)”結(jié)束,韋老師以縝密的思維、獨(dú)到的見解將此課剖析得清晰明了。 不同年級(jí)老師就此課進(jìn)行評(píng)課 李艷如老師: 亮點(diǎn): 1.教學(xué)設(shè)計(jì)有層次性,條理清晰,環(huán)環(huán)相扣。 2. 善于抓關(guān)鍵段,揣摩、感悟,品讀悟情。匠心獨(dú)具的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生轉(zhuǎn)換人稱代入角色朗讀,去享受文字的意境美。 建議: 語文課承載的主要任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的語言,文章融情于動(dòng)作的表達(dá)美,這個(gè)感受表達(dá)美的環(huán)節(jié)厚度需要再加強(qiáng),讓學(xué)生有章可循,從而更好拓展課外篇目。 黃韻老師: 一、用課文教授語文知識(shí),訓(xùn)練語文要素。 二、閱讀課與精讀課的教授方法應(yīng)該有所區(qū)別。一抓課文導(dǎo)讀;二抓課文主線;三抓關(guān)鍵詞句段;四抓課文的表達(dá)方法(寫作方法)。 葉雪娥老師: 亮點(diǎn): 準(zhǔn)確把握略讀課文的特點(diǎn),課堂注重學(xué)生的閱讀體驗(yàn); 以文帶文,課堂的容量大; 以讀促悟,抓住關(guān)鍵詞句引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者與珍珠鳥之間的真摯情誼。 建議: 1.根據(jù)略讀課文的要求,建議在“活動(dòng)二 感受真情”環(huán)節(jié)開展前,先梳理本單元前三篇課文的主題,明確本單元的語文要素,明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2. 借助閱讀提示,探究體會(huì)作者如何通過與珍珠鳥的相處中的細(xì)節(jié)描寫,感悟到“信賴創(chuàng)造美妙的境界”。 3. 小練筆設(shè)計(jì)方面,模仿書中描寫珍珠鳥變化的句子,運(yùn)用相關(guān)句式描寫自己與動(dòng)物相處的一個(gè)片段,寫出人與動(dòng)物之間的深厚情誼。 精彩講座 付金芳老師為語文老師帶來《上出略讀實(shí)踐課的味道》的專題講座

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