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養(yǎng)成教育潤(rùn)童心 良好習(xí)慣助成長(zhǎng) ——華州區(qū)城關(guān)小學(xué)一年級(jí)部第三周工作動(dòng)態(tài) 養(yǎng)成教育是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的有力保障，養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)，也包括良好行為的訓(xùn)練，還包括語(yǔ)言習(xí)慣，思維習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，養(yǎng)成好習(xí)慣有益終身。因此城關(guān)小學(xué)一年級(jí)部十分注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育為本周教育教學(xué)工作的中心，現(xiàn)將第三周的活動(dòng)軌跡做一總結(jié)： 一、上下齊心，抓學(xué)生養(yǎng)成教育。 常言道：無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。舉止不文明、不規(guī)范就屬于沒(méi)有規(guī)矩，如何讓學(xué)生的行為文明規(guī)范呢？ 周一上午馬琳紅副主任以《學(xué)習(xí)好習(xí)慣 養(yǎng)成好習(xí)慣》為主題在國(guó)旗下講話，以此教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 下午在梁副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各班主任和科任老師觀摩學(xué)習(xí)了王懿老師、孫謙老師、同亞婷老師這三位班主任的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成展示。三位老師精彩展現(xiàn)了不同風(fēng)格的常態(tài)課堂。上課師生問(wèn)好、學(xué)生上課坐姿、舉手發(fā)言、握筆姿勢(shì)等環(huán)節(jié)展示，受到聽課老師的一致好評(píng)，為一年級(jí)部課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育起到很好的榜樣示范作用。 左右滑動(dòng)查看圖集 二、檢查落實(shí)，習(xí)慣養(yǎng)成常態(tài)化。 播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。良好的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的身心健康和成長(zhǎng)進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。為進(jìn)一步推行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高學(xué)校教育教學(xué)管理水平，周四上午第一節(jié)課進(jìn)行了學(xué)生行為習(xí)慣大檢查活動(dòng)，每班隨機(jī)抽取5名學(xué)生，對(duì)個(gè)人衛(wèi)生、整理書包、執(zhí)筆姿勢(shì)進(jìn)行逐一檢查，并把學(xué)生檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任，班主任針對(duì)自己班的檢查情況再次進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。 三、教室布置，文化浸潤(rùn)育新苗。 生活離不開文化，文化浸潤(rùn)生活。為了讓每個(gè)孩子們感受到班級(jí)特色的文化氣息，班主任們各顯神通將班級(jí)文化墻裝扮得賞心悅目又獨(dú)具特色。 周五下午放學(xué)后，梁副校長(zhǎng)帶領(lǐng)