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依據(jù)督評(píng)活動(dòng)實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)的保教計(jì)劃中存在”照搬其他園所計(jì)劃”、”現(xiàn)狀分析不真實(shí)、不客觀”、”目標(biāo)’大’內(nèi)容’ 假’措施’ 空’”及撰寫格式不規(guī)范等問(wèn)題,2020年11月27日,區(qū)教師研修中心(分院)學(xué)前部研修員龔琪雯老師為來(lái)自全區(qū)73所民辦幼兒園的181名保教管理者進(jìn)行了《保教計(jì)劃的設(shè)計(jì)與撰寫》的網(wǎng)絡(luò)專題講座培訓(xùn)。 講座分為兩部分:第一部分從理論方面,幫助保教管理者澄清保教計(jì)劃的內(nèi)涵、意義、依據(jù)、內(nèi)容及制訂流程等。第二部分將理論聯(lián)系實(shí)際,依托三個(gè)案例,讓保教管理者從“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)感知”,轉(zhuǎn)變”書(shū)本即標(biāo)答”觀念,再聯(lián)系目前民辦園保教工作現(xiàn)狀,對(duì)照案例深入理解如何實(shí)現(xiàn)計(jì)劃設(shè)計(jì)的具體性、針對(duì)性及實(shí)效性。 此次培訓(xùn)幫助民辦園保教管理者不僅明確了保教計(jì)劃設(shè)計(jì)的思路、內(nèi)容與規(guī)范格式,同時(shí)掌握了切合園所實(shí)際情況,合理設(shè)計(jì)保教計(jì)劃的新經(jīng)驗(yàn),讓保教計(jì)劃真正發(fā)揮行動(dòng)綱領(lǐng)作用,成為園所全體保教人員的具體行動(dòng)方案,實(shí)現(xiàn)保教計(jì)劃設(shè)計(jì)與撰寫的意義。
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