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1月6日，昌平區(qū)教育云框架論證會圓滿召開。為了使昌平區(qū)數(shù)字化建設在統(tǒng)一教育資源、減少重復投資、降低建設成本基礎上，兼顧學校特色與區(qū)域統(tǒng)一，并保證區(qū)域整體信息化建設水平的提高，從長遠的角度來講加速教育信息化建設的進程。區(qū)信息中心近兩年完成了基礎架構設計以及對平臺的規(guī)范，建設了昌平教育云平臺 目前在昌平教育云中已經(jīng)對接了昌平教科研、云錄播、督導調(diào)研等10項應用，并完成了與實名上網(wǎng)認證系統(tǒng)的對接。后一階段的重點工作集中在數(shù)據(jù)標準的建設、數(shù)據(jù)交換中心的建設以及區(qū)校兩級基礎數(shù)據(jù)庫建設。 地質(zhì)大學計算機教授信息中心主任黃維平與北京大學醫(yī)學部信息通信中心副主任宋式斌兩位專家出席了本次會議。信息中心主任楊建英介紹了目前昌平區(qū)信息化建設的現(xiàn)狀。王松杰老師具體介紹了昌平區(qū)教育云框架。副主任李庚曦針對數(shù)據(jù)源等問題的現(xiàn)狀做了匯報。 兩位專家對信息中心的昌平教育云框架的規(guī)劃進行了肯定，并針對數(shù)據(jù)源的提出了一下幾點建議 1、 必須使想要的數(shù)據(jù)能夠產(chǎn)生實用性。 2、 數(shù)據(jù)維護堅持誰生產(chǎn)誰維護的原則。同時要數(shù)據(jù)一定要與維護人員息息相關，才能夠數(shù)據(jù)的及時性。 3、 抽取什么數(shù)據(jù)，要依據(jù)數(shù)據(jù)挖掘；應用系統(tǒng)之間交換那些數(shù)據(jù)；提供那些服務，采集相應的數(shù)據(jù) 4、 每條數(shù)據(jù)來源于那個系統(tǒng)，更新時間在使用界面顯示出來。