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教育部新明確:編程屬于非學(xué)科,假日暑期學(xué)習(xí)不受影響! 樂博樂博機(jī)器人教育 昨天 近日,教育部網(wǎng)站發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》,對義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類進(jìn)行了明確劃分,其中信息技術(shù)教育歸為綜合實(shí)踐活動(dòng),劃入非學(xué)科類進(jìn)行管理。 這意味著,機(jī)器人編程教育及軟件編程教育作為信息技術(shù)教育的分支體系,都將依照非學(xué)科類進(jìn)行管理,周六日、節(jié)假日及寒暑假均可正常開課。 教育部為落實(shí)黨的十五屆五中全會(huì)精神,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)21世紀(jì)的需要,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者,教育部于2001年開始在全國中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程,而校外的機(jī)器人編程教育機(jī)構(gòu)也在這時(shí)加入信息技術(shù)教育的分支。 既然編程可以學(xué)習(xí),還受國家政策支持,那孩子學(xué)習(xí)積木及編程課程,可以獲得哪些知識(shí)呢? 01 學(xué)齡前 1、讓孩子獨(dú)立思考,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和解決問題。孩子學(xué)習(xí)積木拼搭的時(shí)候會(huì)接觸到編程,在寫編程的時(shí)候會(huì)遇到許多的問題,孩子只有將問題解決掉,才能夠開始下一步。這個(gè)時(shí)候孩子在無形中就會(huì)開始主動(dòng)思考問題,邏輯思維能力也會(huì)變強(qiáng)。 2、鍛煉孩子的意志和韌性。在搭建過程中,孩子會(huì)經(jīng)過一系列的失敗,然后一次又一次重來,遇到問題不逃避,孩子的意志也會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。 3、可以提高孩子的動(dòng)手能力。孩子搭建的時(shí)候不僅要?jiǎng)邮郑惨獎(jiǎng)幽X,整個(gè)積木的搭建過程中,孩子要觀察、分析、判斷,最后用手和腦的合作完成一個(gè)作品。 4、可以讓孩子有成就感。剛學(xué)習(xí)的孩子要單獨(dú)搭建模型的話是非常困難的,只有反復(fù)練習(xí)和操作才能成功,當(dāng)孩子經(jīng)歷磨難,最終搭建成功之后,會(huì)有特別的成就感。 5、讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子都是喜歡玩兒的,但是他們也必須學(xué)習(xí),如果一味學(xué)習(xí)的話,孩子的壓力太大。這個(gè)時(shí)候讓他學(xué)習(xí),可以幫
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