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當(dāng)“疫情”讓我們按下了暫停鍵，我們是否就讓一切停擺？ 當(dāng)“疫情放假”的劇情再一次重現(xiàn)，我們是否讓孩子荒廢近兩個(gè)月的時(shí)光？ 答案是：不！國(guó)家正在科學(xué)“戰(zhàn)疫”，我們更要做好分內(nèi)之事！ 疫情之下，網(wǎng)課無(wú)疑是最安全且唯一可行的彌補(bǔ)方式，我們能做的就是幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率！ 網(wǎng)課遇到的問(wèn)題 1、對(duì)網(wǎng)課不適應(yīng)； 2、家里環(huán)境的干擾； 3、視力的損傷； 4、聽(tīng)課效率低； 5、面對(duì)電子設(shè)備沒(méi)有自制力。 學(xué)生該如何做 上網(wǎng)課要像去學(xué)校上課一樣。 1、作息時(shí)間要規(guī)律。 制定作息時(shí)間表，按照表格執(zhí)行。像要去學(xué)校上學(xué)一樣，起床、洗漱、吃早餐，吃完飯開(kāi)始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)必須品。禁止在被窩里上網(wǎng)課，禁止邊上網(wǎng)課邊吃飯！ 2、學(xué)習(xí)需要儀式感。 穿著要正式，桌前端坐好。上課期間禁止拿著平板、手機(jī)或電腦在屋子里走動(dòng)。上網(wǎng)課前選好位置，整節(jié)課就不再調(diào)整了。 3、寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。 學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)立短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。每天列必做清單，做完一項(xiàng)劃掉一項(xiàng)，既有收獲也有成就感。 4、認(rèn)真記筆記，尤其是把不會(huì)的及時(shí)記下來(lái)。 課上積極和老師互動(dòng)，這樣可以保證你的腦子在跟著老師走，避免走神兒。 5、課間站起來(lái)活動(dòng)，眺望遠(yuǎn)處，這樣能夠調(diào)節(jié)視神經(jīng)，放空大腦，保證下一節(jié)課的效率。 6、及時(shí)反思。 反思是很重要的學(xué)習(xí)能力，課下及時(shí)反思學(xué)習(xí)情況，解決不了的問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系老師。 家長(zhǎng)該如何做 積極配合，不要跟孩子發(fā)生沖突，家長(zhǎng)和孩子共同的目標(biāo)就是學(xué)好線上課！ 1、隨時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 如果孩子學(xué)習(xí)效果不好，家長(zhǎng)要及時(shí)分析原因。 家長(zhǎng)可以幫助孩子找出重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)等，梳理知識(shí)，解決孩子在學(xué)習(xí)方法等方面的問(wèn)題。 如果只是不適應(yīng)網(wǎng)課的形式，跟不上老師的節(jié)奏，家長(zhǎng)要幫助孩子做準(zhǔn)備工作。比如：讓孩子提前把第二天老師講課的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)；及時(shí)和老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，針