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生活化課程 十月 October 生活即教育 自然即課堂 游戲即學(xué)習(xí) 每個人都有一個黑黑的好朋友 一直陪著自己； 但是，它只會在 明媚的陽光下， 燈光的照耀下， 以及皎潔的月光下， 出來和我們做游戲。 它到底是誰呢？ 我們一起去找找它吧！ 初識影子 ?在幼兒的專注點中生成活動 在一次偶然的餐后散步之際，夏希媛突然拉我到太陽下，說著：“老師，老師，你看好好玩”，我以為小朋友又發(fā)現(xiàn)了什么小動物了，我四處瞧也沒找到，希媛寶貝就說，“老師，你看我的影子”說著，邊變換身體，做著搞怪的動作。 借此契機，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友對影子都挺感興趣的，所以就產(chǎn)生了本次的生活化課程《光和影》 徐欣桐：燈光下我的影子變得好大。萬辰嘉: 我發(fā)現(xiàn)我們的影子都在地上。陳尹誠 ：我們的影子都是黑色的。 ?影子是怎么來的呢？ 何思妍 ：影子就是有光才出現(xiàn)的呀！ 李多勛 ：我們站在太陽下就有影子了。 科學(xué)小劇場 影子是一種光學(xué)現(xiàn)象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域，形成影子。影子形成的原因是光沿直線傳播。生活中由于光沿直線傳播造成的現(xiàn)象有：影子的形成，小孔成像，日食，月食等。 尋找影子 ?在生活中尋求經(jīng)驗 ?在經(jīng)驗中豐富認(rèn)知 幼兒的好奇心是無窮的，他們的創(chuàng)造力也常常超出成人的想象。 材料：剪刀、透明膠帶、紙杯、彩色筆 捕捉影子 ?在思考中學(xué)會創(chuàng)造 影子這么好玩，孩子們越來越想擁有屬于自己的“影子”朋友，怎么捉?壩白印背閃艘患�大事。又o牽�他脧姫始尝孰s沒�的方g攪糇 壩白印�，他脺\曬α寺穡?與影子互動 ?在游戲中得到鞏固 《指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心就是激發(fā)探究興趣，體驗研究過程，發(fā)展初步的探究能力�！� 大自然是一本無字的書，豐富多彩的自然景物，千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象，都是孩子們學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。探索光影的過程，不僅講述了孩子們與光影的故事，搭