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點擊上方藍字關注我們 你還敢給孩子報興趣班么？ "雙減"政策下，很多家長一下慌了神，學科類的不行，那就補興趣！例如，畫畫、游泳、鋼琴、舞蹈、下棋、機器人等等 … 累嗎？我聽著都累！但值得么？ 其實，不少育兒專家已經(jīng)指出了現(xiàn)在興趣班存在的最大的三個問題： 超前灌輸/扼殺興趣/浮夸炒作，讓家長一邊燒錢，一邊親手把孩子推進火坑。 總結下來，這3類興趣班，千萬不能給孩子報：神童班：浮夸炒作課程，仿佛孩子報名后即可變身神童 名校班：提前灌輸高知識點，為了名校而學 大班課：沒有學員限制，孩子沒有發(fā)言機會，喪失學習興趣 的確，政策下的“內(nèi)卷”依然在涌動。作為家長，既不能不報，又不能瞎報。 可是眼下的政策，到底該怎么給孩子使勁，成了很多家長的難題。 01 難道我的孩子只能 “拼” 興趣班么？ 當然不是。 朋友小Z, 是我身邊為數(shù)不多的“佛系媽媽”。兒子嘟嘟今年剛上小學三年級，不僅沒有上任何補習班，就連作業(yè)都是7點就完成。 我之前還曾提醒過小Z，給嘟嘟報名課外班的事情。沒想到小Z云淡風輕地來了一句：不急，他學習我不擔心。 追問下才知道，嘟嘟全科成績都數(shù)一數(shù)二，尤其是作文，幾乎是次次滿分。 秘訣原來是，小Z在嘟嘟剛上小學一年級的時候，每天都會跟兒子一起讀書。兩個人讀完還要交流讀書心得，小Z不厭其煩地堅持著這個習慣。 直到現(xiàn)在，嘟嘟不僅口頭表達能力極強，升入三年級后，寫作能力尤其表現(xiàn)極為突出，更沒有出現(xiàn)家長口中“恐怖的三年級現(xiàn)象”。 我跟小Z說：這是嘟嘟天生聰明吧！ 沒想到小Z一句話瞬間讓我醍醐灌頂：別人總說要讓孩子多報興趣班，連最基本的閱讀素養(yǎng)都不具備的孩子，何談興趣？ 02 為什么要從小培養(yǎng)閱讀習慣？ 隨著小學生教材的變化，孩子們迎來了新的挑戰(zhàn)。小學《語文課程標準》中，對學生閱讀的目標和要求非常明確： ??1～2 年級要求積累自己喜歡的成語和