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為什么學(xué)習(xí)口才？ 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，也是所有知識的寶庫�！币话銇碚f，語言發(fā)展好的孩子，往往求知欲強、知識面廣，智力發(fā)展也好。那么如何培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力？讓自己家也擁有一個能說會道的寶寶？少兒口才能力不是通過一本書便可加強與完善，因為它并不像書籍上固定的知識點一樣，口才更重視的是教師引導(dǎo)與實踐，只有專業(yè)的教師通過正確的教育方式與培養(yǎng)方案來綜合實踐更快更穩(wěn)步地提升少兒口才水平。 0-9歲黃金期 0～7歲是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期如沒有及時的刺激和訓(xùn)練，最容易產(chǎn)生語言障礙，影響將來的心理發(fā)展。 3~4歲：少兒語言能力處于萌芽期，需要通過相對來說簡易的專業(yè)步驟來進(jìn)行培養(yǎng)，3~4歲是培養(yǎng)兒童語言思維的最佳年齡。他對兒童的語言思維過程做了如下概括：如果1個1歲嬰兒會說3個單詞，那么1歲半時就能記住26個詞，從4歲到4歲半時就已經(jīng)會說920到1240個詞了。因此，為使孩子將來有好口才，都應(yīng)該在孩子的兒童時期，特別是4歲時，側(cè)重進(jìn)行語言思維的培養(yǎng)。 5~6歲：少兒語言能力初步成型，我們將通過更為復(fù)雜的授課內(nèi)容來作為提升孩子口才能力的臺階，以古詩、少兒故事為基礎(chǔ)內(nèi)容配合日常用語的應(yīng)用來使孩子的語言水平再次提升到一個檔次。5~6歲對孩子的語言能力培養(yǎng)同樣關(guān)鍵，如果把孩子的語言能力比喻成一座高樓，此時期為關(guān)鍵的支頂階段。 7~9歲：孩子語言能力的瓶頸期，此時我們更加專注于少兒語言能力的突破，因為7-9歲年齡段的孩子正處于覺醒期，他們對未知的事物擁有求知欲，并且樂于探索，勇于探索。樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和語言表達(dá)能力就顯得至關(guān)重要。我們采用寓教于樂，用積極的氛圍影響孩子，讓家長孩子和老師緊密地聯(lián)系在一起，老師會及時跟進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,進(jìn)行點評和指導(dǎo)，讓孩子們能夠做到學(xué)習(xí)鞏固實戰(zhàn)一體