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初衷 隨著高考語(yǔ)文改革的落地，我們發(fā)現(xiàn)歷史文學(xué)、文化跟語(yǔ)文的高度融合，這跟高考這個(gè)風(fēng)向標(biāo)有關(guān)，也跟語(yǔ)文本身的內(nèi)涵有關(guān)。 語(yǔ)文的內(nèi)涵不在課堂上，而在生活中。 當(dāng)你聽(tīng)到一首動(dòng)人心魄的歌時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語(yǔ)文。當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美詞藻來(lái)贊美它，這就是語(yǔ)文。當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，甚至一個(gè)飽含深意的眼神，別忘了，這也是語(yǔ)文。 所以，語(yǔ)文它的地位沒(méi)有其它學(xué)科可以替代。 因此航美博蕊營(yíng)地在十一期間為孩子們組織了一次武侯祠探秘之旅。 十月六日秋雨綿綿，但也不影響航美博蕊營(yíng)地的武侯祠研學(xué)活動(dòng)順利展開(kāi)。孩子們跟隨滿腹經(jīng)綸的陜西博物館前館長(zhǎng)助理任老師，帶著滿滿的熱情開(kāi)啟了探秘諸葛丞相小金庫(kù)的行動(dòng)。 為什么選擇武侯祠 探秘丞相的小金庫(kù) 探秘之旅 2020.10.8 風(fēng)趣幽默的任老師，出口成章，用中、英、日三國(guó)語(yǔ)言詮釋了武侯祠的歷史來(lái)歷。一個(gè)個(gè)歷史人物鮮活的躍然于眼前。 丞相的小金庫(kù)，從經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的小切口來(lái)講述三國(guó)文化，孩子們通過(guò)對(duì)武侯祠實(shí)地的探究和歷史文物的活態(tài)展示，結(jié)合老師的講解，更能了解三國(guó)時(shí)期諸葛亮治蜀措施。并通過(guò)孩子們親手制作竹簡(jiǎn)的實(shí)踐課程，讓孩子們感受中華傳統(tǒng)文化之美，培養(yǎng)從書籍中傳承文明的精神。 飲食文化也是我們成都?xì)v史的一部分，中午安排的成都小吃餐，每一種都有來(lái)歷和說(shuō)法，每一口吃進(jìn)去的都是歷史。 愉快的時(shí)間總是過(guò)得很快，今日武侯祠匆匆一瞥，只淺淺觸摸到了歷史的一角。 不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，航美博蕊營(yíng)地的博物館系列還將繼續(xù)開(kāi)展，敬請(qǐng)期待。