色色一区二区三区,一本大道道久久九九AV综合,国产香蕉97碰碰视频va碰碰看,综合亚洲国产2020

近日，全國人大常委會對《家庭教育促進(jìn)法（草案）》進(jìn)行了第二次審議，草案的二次審議稿正在面向全社會公開征求意見，那么如何用法律為家庭護(hù)航，合力打造愛的港灣，以促進(jìn)未成年人健康成長呢？ 立法前提：家庭教育能對未成年人產(chǎn)生決定性影響 家庭是絕大多數(shù)未成年人生活成長的最重要場域。心理學(xué)研究表明，0~6歲是一個人成長最為關(guān)鍵的時期，出生后的前6年經(jīng)歷決定了一個人的人格基礎(chǔ)和生命底色。家庭教育，尤其是最為關(guān)鍵的0~6歲期間的家庭教育，是在封閉環(huán)境條件下，且親子雙方能力、資源和權(quán)力地位都絕對不平等的基礎(chǔ)上展開的。這是“沒有問題孩子，只有問題家庭”命題成立的基礎(chǔ)，也是家庭教育立法的大前提和總基調(diào)。 基于家庭教育實(shí)施環(huán)境的封閉性和親子雙方的不對等性，家庭教育能夠?qū)ξ闯赡耆四芊窠】淀樌�成長產(chǎn)生決定性影響。在家庭內(nèi)部，父母或其他主要看護(hù)人與未成年人之間形成的關(guān)系模式，尤其是6歲之前的親子關(guān)系模式，通過防御、合理化等心理機(jī)制在日積月累中會內(nèi)化為一個人的內(nèi)在關(guān)系模式，成為人格基礎(chǔ)，直接影響一個人的關(guān)系處理能力和情緒處理能力。 舉例來說，如果一個人成長在習(xí)慣于通過暴力方式解決問題和爭議的家庭環(huán)境中，他的內(nèi)在關(guān)系模式就是“實(shí)施暴力VS被暴力對待”。如果沒有顛覆性的個人成長和人格完善，基于強(qiáng)迫性重復(fù)的心理運(yùn)作機(jī)制，“實(shí)施暴力VS被暴力對待”的關(guān)系模式將在這個人的生命歷程中不斷重現(xiàn)。需要注意的是，不斷重復(fù)上演的是“實(shí)施暴力VS被暴力對待”的關(guān)系模式，而個體的具體角色和功能定位并非一成不變，而是會在“施暴者”和“被暴力對待者”兩者之間隨關(guān)系對象強(qiáng)弱的不同而不斷切換。比如，一個曾被暴力對待的小女孩，長大成人、結(jié)婚生子后，在她與更為強(qiáng)大的丈夫相處時，是“被暴力對待”的受害人；但在弱小的孩子面前，她反倒化身嚴(yán)厲苛責(zé)的“施暴者”。此外