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“百人送教隊(duì)”為了不能入學(xué)的殘障兒童，一直堅(jiān)守在送教路上。他們不斷摸索、研究、探討、實(shí)踐，使送教工作也越來(lái)越規(guī)范、完善。送教中，老師們關(guān)心特殊兒童的生活狀況，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)與需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，充分落實(shí)“一生一案”，切實(shí)保證送教質(zhì)量，受到了家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。10月15日，第十五組送教老師前往塬區(qū)開(kāi)展送教工作。 第十五組：伴著秋的寒意，聞著淡淡的果香，老師們?cè)俅翁ど狭怂徒搪罚�看望屬于自己的學(xué)生。老師們先對(duì)每位學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了資助政策宣傳，讓家長(zhǎng)明確孩子享受的國(guó)家補(bǔ)助政策；對(duì)春季學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐以物品的形式進(jìn)行發(fā)放，每位學(xué)生一桶油，一袋粉條，讓學(xué)生家庭感受到國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的關(guān)愛(ài)，以對(duì)生活充滿希望。 老師們利用涂色，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果，熟悉的顏色—紅色。通過(guò)涂色進(jìn)行手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟練握筆、運(yùn)筆，為后期的書(shū)寫(xiě)打好基礎(chǔ)；利用磁力鐵，訓(xùn)練學(xué)生的指令意識(shí)，以及手指的協(xié)調(diào)性；利用繪本故事，訓(xùn)練學(xué)生的傾聽(tīng)能力，讓學(xué)生安靜下來(lái)，懂得上課的常識(shí)；利用乒乓球，訓(xùn)練學(xué)生的注意力。老師看到學(xué)生凌亂的頭發(fā)和不干凈的手臉，心里一陣酸痛。老師就打水給學(xué)生洗手，梳頭，在老師和學(xué)生的交談中，從表情中看到了學(xué)生對(duì)老師的喜歡。這也是長(zhǎng)期堅(jiān)持送教，學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可，也是老師們送教路上前行的動(dòng)力。 愛(ài)是教育的靈魂，特殊教育更是一場(chǎng)愛(ài)的接力。老師們長(zhǎng)期奔走在送教上門(mén)的征程上，用愛(ài)心撫慰每一位殘障兒童的心靈，用專業(yè)知識(shí)為特殊兒童家庭引領(lǐng)正確的教育方向。相信愛(ài)定能創(chuàng)造奇跡，特殊兒童也能擁有自己的幸福人生。撰稿：王 麗 審核：張 偉 喜歡就獎(jiǎng)勵(lì)我們一個(gè)大拇指 吧