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易道教育張掖旗艦學校 同樣愛孩子，我們更專業(yè) 日本教育家多湖輝分享過一個故事： 一位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師，但老師不認識。 于是，老師和顏悅色的對他說：“你的父親是一位著名的植物學家，不防去請教他，老師也想知道小草的秘密。” 第二天，孩子又來找老師：“爸爸說了，他也不知道小草的名稱。他還說，老師您一定知道，只是一時忘記了�！� 說完，孩子還順手把爸爸寫的一封信交給了老師。 老師打開信，上面詳細的寫明了小草的名稱和特性，最后還附著一句話：希望這個問題由老師回答，想必更為妥當。 這位家長的做法非常高明，他降低自己的身份支持老師，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，其實這也是支持自己的孩子！ —— 2 —— 上海的校長媽媽祝郁也分享過類似的經(jīng)歷。 她的女兒四年級的時候非常調(diào)皮，總是闖禍，結(jié)果到了期末，老師給出的五行評語中竟然沒有一句肯定，全是批評。 女兒非常傷心，回到家飯也不吃，哭著問她：“媽媽，我是不是真的很差呀?” 那天晚上，祝媽媽失眠了，老師的評語就連當了14年班主任的她看了也終生難忘。 她知道受批評的女兒自信受到了打擊，甚至已經(jīng)開始懷疑自己了！ 但她又想到自己是一位中學校長，曾經(jīng)無數(shù)次在講臺上分享：“家長一定要支持老師！學校是孩子每天都要去的地方，家長本事再大已不可能代替老師�！� 這次到了自己身上，應該怎么辦？ 她連夜寫了一封信，這封信不是寫給老師，而是寫給自己的女兒： 孩子，你見過磨刀嗎? 把刀放在磨刀石上磨，刀一定很疼，可是他沒有發(fā)出一點聲音，因為他知道只有經(jīng)過這樣的磨礪，他才能變成一把好刀、快刀。 你想變成這樣一把好刀嗎?那就要經(jīng)歷磨礪！ 你睡覺之后，媽媽已經(jīng)和老師通過電話了，老師說，今天的評語就是把磨刀石，就是要讓你去接受反復的磨礪。 當你把評語上的缺點改正之后，你就會是一把舉世