《死亡詩社》觀后感及評價(jià)_死亡詩社影評_死亡詩社好看嗎？

解答動態(tài)

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  最后，他們都成為了美國中產(chǎn)階層的代表。一位在芝加哥創(chuàng)立了Lockhart/ Gardner律師所，并與地方檢察官的老婆有一段情緣；另外一位則在普林斯頓教學(xué)醫(yī)院擔(dān)任腫瘤醫(yī)生，并成為了House醫(yī)生的好基友。
  
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  死亡詩社焉用死，我始終用現(xiàn)實(shí)主義來統(tǒng)攝浪漫主義，這樣才能達(dá)致我的浪漫主義的頂峰，幻想性的浪漫主義無法在世間存活，只能去安東尼與克里奧佩特拉的新天新地，算啦，這也是蘇格拉底的悖論吧。我的世界畢竟需要這樣的血?dú)�，這樣的極端浪漫主義，不然哪來玩頭。
  
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  重新看了一遍，電影拍得很好，但不認(rèn)同。Keating教授正好就是馬克思韋伯提過的領(lǐng)袖型教師，我一直覺得站在講臺上對著學(xué)生扮演先知其實(shí)是非常雞賊的事情，“畢竟在一個(gè)聽眾——甚至連持相反意見的人——被迫保持緘默的場合，表現(xiàn)自己堅(jiān)持信念的勇氣，是太方便了些�！�
  
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  矯情，虛偽，生硬，造作。意圖以反抗僵化刻板的教育體制的主題來吸引青少年觀眾，但每一步情節(jié)設(shè)計(jì)都透著一股子陳腐霉?fàn)�的味道。自由、反叛、追尋自我應(yīng)該是這個(gè)樣子的嗎？拼貼上斷章取義的跳過現(xiàn)實(shí)主義的零星詩句就是浪漫了嗎？編劇寫出如此蒼白刻意的本子確定不是被死板體制同化了嗎？（5.0/10）
  
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  我怎么這么討厭這個(gè)電影的虛偽之處
  
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  【170】 結(jié)尾哭的不行了，這學(xué)校簡直太像我的初中！然而煽情的感動背后還有思考，追求藝術(shù)的姿態(tài)是內(nèi)心理想還是一種對體制反叛的迷戀？在不合適的時(shí)間地點(diǎn)描繪了自由的畫面，是激發(fā)還是一場謀殺？也許沒有這樣的刺激Neil還能在體制內(nèi)好好活著，在未來找到機(jī)會追求自由。O captain my captain
  
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  大情節(jié)有硬傷，小細(xì)節(jié)頗多狡黠動人處。結(jié)尾和Captain my Captain自不必說，Neil和Todd在屋頂扔文具也頗有少年同志愛的美好躍動。校長和Keating之間相處其實(shí)很意味深長，暗示著校長當(dāng)年未必不是理想主義的詩人。就像賈政也曾是賈寶玉一樣，人生有時(shí)一夜白頭。當(dāng)然我還是更愛歷史系男生。
  
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  三星半 / 青春片的優(yōu)勢在于再夢幻甚至是略顯淺薄的理想主義氣息都可以原諒�？傮w來說想要嘗試探討更深層的矛盾但實(shí)際上還是止步于《放牛班的春天》的范圍內(nèi)。最喜歡的段落反而是Neil自殺如受難基督。一個(gè)完美的教育概念＋個(gè)人不認(rèn)同的詩歌理念＋一個(gè)窄化的故事執(zhí)行＋純熟但也不越界的影像表達(dá)。
  
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  船長，謝謝你教會我們什么是真正的詩、真正的生活。
  
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  如今早已經(jīng)不是主流勵(lì)志的時(shí)代，不讀詩不寫詩不背詩，老師也不再春風(fēng)化雨，年輕人的激情，很遺憾的是，感染不了我。
  
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  對不起，我不知道整部片子想傳達(dá)的是怎么樣的價(jià)值觀。燃燒青春？不惜以生命為代價(jià)？還是人生本來就是個(gè)悲劇而我們只能反動地喊喊口號？而就是這悲劇才催生出詩意？簡直是對詩歌的褻瀆。老美的片子永遠(yuǎn)是東風(fēng)壓倒西風(fēng)的極端做法，這樣的片子就只適合胡志輝這樣的老師推薦，幼稚至極
  
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  自己也想不通，其實(shí)在一個(gè)禁錮的環(huán)境下，告訴一個(gè)人他應(yīng)當(dāng)追求一些不適合這個(gè)環(huán)境的東西的做法，是否正確。讓一個(gè)人追尋永不可得的東西。是否比學(xué)校的遏制更殘酷。
  
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  自由的意義并不是撕書，而是我有不撕書的權(quán)利。
  
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  captain,my captain 當(dāng)孩子們勇敢站上桌時(shí)，戳中淚點(diǎn)。
  
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  不循規(guī)蹈矩，肆意生長，放縱人生，為自己所愛拼盡全力。所有這些種種，說來振奮，做來不易，你可以毫無保留地信仰理想主義，但是大多數(shù)人終究逃不過現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義�？墒遣还茉鯓�，我們都會為之動容，這一次次，溫暖人心的鼓勵(lì)。
  
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  不好意思，我真覺得你不行，差很遠(yuǎn)
  
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  這是我在銀幕上見過的最糟糕的讀詩方式了，惠特曼的《船長》和《大海航行靠舵手》沒什么兩樣。惠特曼的成就和稟賦是音樂性的，電影偏要賦予它意義，結(jié)果淪落得一塌糊涂，像現(xiàn)代版包法利夫人和她的子孫，最后這個(gè)班級竟然沒有走向毀滅，不得不夸一夸好萊塢式的溫情，堪稱放之四海而皆準(zhǔn)的科學(xué)道理。
  
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  其實(shí)船長想要教給他們的從開始就很清楚，是身在框架中也不失思想的自由與釋放，也是在靈魂不羈的馳騁中收斂鋒芒。而孩子們到底不會明白，嘗過了飛翔滋味的少年，又怎知道該如何合起羽翼，如我如此盼望有這樣一位老師，在我年少時(shí)告訴我這樣的道理，卻終究只得到一把年紀(jì)，才知曉其中的意義。到頭來心底還是有個(gè)少年，想要在山洞里吹奏浪漫的旋律，想要在周一的講臺上朗聲念出自己寫的愚蠢詩句，想要在雪地里跌倒著奔跑，在全世界想要自己坐下的時(shí)候，站到桌子上，去看不同的世界。灑脫又倔強(qiáng)，你生來就該是詩人的模樣。
  
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  《死亡詩社》對人自我個(gè)性的解放做出了最為理想化的詮釋，更難能可貴的是其不僅僅只是制造了一個(gè)猶如烏托邦的畢業(yè)班級，終又以死亡這最為殘酷的現(xiàn)實(shí)予以了主題的回歸升華，理想化的開篇與悲劇性的結(jié)尾，引人深思于生命存在的真諦。
  
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  當(dāng)一個(gè)死水般的體制內(nèi)出現(xiàn)一個(gè)活躍的變數(shù)時(shí)，所有的腐臭都站在了光明的對面。要不是看到“尼爾為反抗父親規(guī)劃自己人生而自殺”和“結(jié)尾特殊的送別儀式”，我只會給本片打“★★★”。—— 2019.09.10：教師節(jié)特別重溫觀影。1.- O Captain, my Captain. 哦 船長，我的船長�！� 淚泣。想起了《放牛班的春天》最后離別的紙飛機(jī)。2.在理想與現(xiàn)實(shí)充滿矛盾的世界里，我們的所學(xué)所想所作所為挺難一致。它要我們學(xué)會獨(dú)立思考，有時(shí)卻想方設(shè)法將其扼殺；它要我們追求真相，有時(shí)卻運(yùn)用權(quán)利人力將其篡改掩埋……3.發(fā)現(xiàn)并提出問題，不代表就能解決問題；4.我堅(jiān)持了他沒能選擇的堅(jiān)持，但他開了我沒有開的一槍……P.S.：電影46分宿舍Neil搶Todd詩…以及54分教室John教Todd…兩個(gè)段落的環(huán)繞鏡頭設(shè)計(jì)得挺有意思。
  
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