培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三方面，其中，家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)，只有整合家長力量，構(gòu)建家校德育教育共同體，才能使學(xué)生教育達(dá)到預(yù)學(xué)生的期的目的。一直以來，富春江路小學(xué)把家訪工作作為學(xué)校提升社會(huì)滿意度的一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。學(xué)期初開始學(xué)校積極按照教體局《青島市黃島區(qū)教育局關(guān)于開展2017年度“小手拉大手，提高滿意度”活動(dòng)的實(shí)施意見》活動(dòng)要求，在全校教師中深入開展了師德建設(shè)教育系列活動(dòng),重點(diǎn)組織老師們有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)開展了家訪活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)再現(xiàn)家訪中美麗而充滿溫情的瞬間和鏡頭。在活動(dòng)中，老師們經(jīng)常利用課余，甚至是節(jié)假日等時(shí)間走進(jìn)學(xué)生的家中，了解孩子的家庭情況，和家長共同交流探討孩子的教育問題。老師們采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門”的方法，一家一戶去家訪。有的針對班中父母沒時(shí)間管、跟隨老人的孩子進(jìn)行家訪，給予孩子關(guān)心和幫助；有的針對班內(nèi)比較內(nèi)向的孩子進(jìn)行家訪，指導(dǎo)家長多鼓勵(lì)、多帶動(dòng)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；有的老師針對班級內(nèi)行為習(xí)慣不夠理想的孩子進(jìn)行家訪，指導(dǎo)家長在生活中也要督促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣；老師則對班級中將近所有的學(xué)生進(jìn)行了家訪，全面了解了學(xué)生的家庭情況，為新學(xué)期教育教學(xué)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。家長們也表示會(huì)全力支持老師的工作，在家積極督促好孩子的學(xué)習(xí)、生活。 富春江路小學(xué) 2018年6月25日

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