有一位初三的學(xué)生就遭遇到校職工的毆打，而在毆打之后學(xué)生也同樣會有心理壓力，到目前為止都沒有選擇返校上課。高先生表示自己正讀初三的兒子在去年做課間操期間被安全處的主任認(rèn)為動作不標(biāo)準(zhǔn)，然后就要求站到邊上，接著又帶到一個小房間，然后對自己的兒子進(jìn)行拳打腳踢。這一天孩子就出現(xiàn)了不舒服的癥狀，馬上聯(lián)系家長進(jìn)入到醫(yī)院，醫(yī)院給出的診斷就屬于復(fù)合性外傷。 事情發(fā)生之后孩子一直悶悶不樂，沉默寡言，整個人的性格都出現(xiàn)了變化，因為害怕，根本就沒有辦法重新進(jìn)入到學(xué)校。通過監(jiān)控攝像，張某僅僅只是踢了一腳，根本就沒有其他的證據(jù)說明會有毆打的行為，教育局認(rèn)為這其實就是管教不當(dāng)，因此給予警告處分。高先生則表示完全不認(rèn)同這一個處理的結(jié)果，因為張某沒有給自己的孩子當(dāng)面道歉，如果沒有辦法讓自己滿意，接下來還會繼續(xù)的維權(quán)。
事情發(fā)生的時候，高先生正在外地工作得知，在學(xué)校中孩子被人打傷，當(dāng)天晚上就來到醫(yī)院，經(jīng)過兒子的描述才知道這件事情。當(dāng)天孩子因為跑步非常的勞累，所以在做操的時候很顯然沒有到位，學(xué)校安全處的主任直接就把孩子叫了過去，讓他重新的做一遍。隨后又把孩子帶到操場邊上的一個房間，一邊進(jìn)行責(zé)罵，一邊動手動腳，在進(jìn)行一番毆打之后又叫到辦公室進(jìn)行毆打。
孩子在回到教室之后覺得有一些不舒服，因此就讓班主任和自己的母親取得聯(lián)系。母親直接就告訴了高先生，高先生又給班主任打電話說趕緊把孩子送到醫(yī)院檢查。高先生再來到醫(yī)院時，同樣也遇到了這一位張某。兩人說了整個事發(fā)的經(jīng)過，根據(jù)高先生的錄音，張某表示課間操一般都是另外一個老師負(fù)責(zé)，正好這個老師受傷自己才會去代替管理。 看到小高的做操動作并不是特別的標(biāo)準(zhǔn)，所以才會把小高叫出隊伍，讓對方重新的做一遍，可是小高的態(tài)度很明顯有一些趾高氣揚(yáng)。所以才會有這樣的結(jié)果，承認(rèn)是自己的情緒沒有控制好。在被打之后，孩子每天晚上的睡眠都會受到影響，總是因為害怕而不愿意去上學(xué)，整個人的情緒也出現(xiàn)了變化。
在毆打的房間附近根本就沒有安置攝像頭，所以也并不知道整個事情的來龍去脈，也沒有老師看到了整個過程。高先生就把這個情況直接就告知教育局，并且還提出一定要公開道歉，更是承擔(dān)所有的醫(yī)療費用，補(bǔ)課費用，損失費用還需要取消老師的資格。
教育局在經(jīng)過深入的調(diào)查之后，同樣也會發(fā)現(xiàn)這件事情確實存在管理不正確，所以就決定取消教師資格。網(wǎng)絡(luò)上會傳出一些片面之詞或者是一些不真實的消息，這無形之中同樣也會對張某造成一些負(fù)面的影響，但是事實的經(jīng)過到底是什么？相信也只有張某自己心中有數(shù)。如果真的是張某所說的，僅僅只是踢了一腳，那么又怎么可能會出現(xiàn)復(fù)合性的創(chuàng)傷，又怎么會給孩子留下這么大的陰影，導(dǎo)致孩子因為害怕都不愿意去學(xué)校。 等到記者希望深入溝通時，張某二話不說，直接就選擇掛斷電話，接下來也沒有做出任何的回應(yīng)，此外記者也希望和學(xué)校的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，但直到現(xiàn)在也沒有得到任何的回復(fù)，這樣的一個結(jié)果，確實也會讓人覺得有一些不可思議。但愿在接下來的一段時間內(nèi)，整個事件就能夠得到更好的處理，讓我們知道到底是怎么回事，也希望這一個學(xué)生可以得到應(yīng)有的保障，也可以盡快的恢復(fù)到原先的狀態(tài)，擁有屬于青少年的一種狀態(tài)。

Tags：初三學(xué)生,遭校職工“毆打”

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