朱自清先生的《背影》以它的真摯打動了一代又一代的讀者，今天的中學(xué)生又當(dāng)怎樣去理解這一份情感？11月20日，在市北區(qū)語文公開課上，超銀中學(xué)（鎮(zhèn)江路校區(qū)）語文教師張淑榮執(zhí)教《背影》閱讀指導(dǎo)課，引領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ジ形蜻@一份父子深情。

　　既然是閱讀教學(xué)，讀就必不可少。讀重點詞語、讀關(guān)鍵段落、個人默讀、全班朗讀……在閱讀中，同學(xué)們在張老師的引導(dǎo)下循序漸進地去理解文章的主旨。對父子情感的理解是《背影》閱讀教學(xué)的難點。為了更好地幫助同學(xué)們理解這種情感，張老師和同學(xué)們一起進行了拓展閱讀，梳理了數(shù)年來朱自清與父親的恩怨故事，從而理解了這對父子的關(guān)系從緊張、怨恨、疏離到理解、感動、思念的情感變化過程。整個教學(xué)過程中，張老師從學(xué)生的主體地位出發(fā)，在學(xué)生知識空白之處展開解讀，挖掘教材編排的深刻意圖，提升學(xué)生的能力。

　　細細品讀了《背影》中的父子深情，張老師也請同學(xué)們說說自己和父親的故事，在同學(xué)們真情實感的講述中，《背影》所傳達的情感也得到升華——親情是人生最純真的感情，無論歲月如何變遷，情就在那里，愛就在那里。在張老師的教學(xué)中，不僅注重知識的傳授，更注意提煉其中的道德教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

　　課后，市北區(qū)語文老師就張老師的《背影》閱讀教學(xué)課進行了教研。老師們評價這是一堂扎實、平實、豐實、真實、充實的閱讀課�！皩�老教材的處理得當(dāng)，備課細致，自有匠心；注重對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，讀中品，品中悟，在朗讀中去細品文章情感；與學(xué)生的互動、情感交流親切，真實；課堂駕馭能力嫻熟，節(jié)奏把控得當(dāng)，循序漸進，穩(wěn)中有成�！�

　　以公開課為契機，超銀中學(xué)語文教學(xué)也將繼續(xù)加強閱讀指導(dǎo)，讓同學(xué)們在課程中體會閱讀的樂趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)受益終生的閱讀能力。

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