每隊(duì)籃球隊(duì)都有屬于自己的風(fēng)格及文化，風(fēng)格的建立是要通過思想教育慢慢注入每個(gè)球員的腦袋中，一個(gè)全面的思想教育是能貫穿于技術(shù)的訓(xùn)練、比賽的戰(zhàn)術(shù)及球員的態(tài)度中，能在球員們的互相激勵(lì)表現(xiàn)，在技戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行當(dāng)中發(fā)揚(yáng)，突岀全隊(duì)的整體思想。 建立團(tuán)隊(duì)
作為教練必須要鼓勵(lì)球員去運(yùn)用他們原有的知識及才智，在訓(xùn)練及比賽中都要作岀準(zhǔn)確的判斷：看準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)行個(gè)人移動(dòng)突破，亦看準(zhǔn)時(shí)機(jī)通過球的傳送幫助隊(duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

有時(shí)球隊(duì)會(huì)有一些「球星」的岀現(xiàn)，有很多成功的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)都是依靠「球星」的走動(dòng)而運(yùn)作。如果一名或兩名很有才能的球員幾乎每次接到球后都是投籃，這樣將會(huì)影響全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的宗旨，破壞進(jìn)攻的效果和流暢性，并且會(huì)使其他球員有一種「球星優(yōu)先」的壞思想。然而，能正確將「球星」的才能和進(jìn)攻有效地融在整體中，在進(jìn)攻配合積極傳球、切入、設(shè)掩護(hù)、做無球移動(dòng)，那幺將會(huì)影響到其他球員一起去做。

當(dāng)然這不是代表每名球員將會(huì)平均分配每次進(jìn)攻的得分機(jī)會(huì)。有才能的進(jìn)攻球員應(yīng)該為了球隊(duì)而把握機(jī)會(huì)取得更多分?jǐn)?shù)，而場上的球員都要為同一目標(biāo)共同努力，作岀貢獻(xiàn)，這是最重要的。

強(qiáng)調(diào)防守
建立防守是進(jìn)攻的開始的觀念，強(qiáng)調(diào)每名球員都要學(xué)懂積極防守，如果教練允許擅長進(jìn)攻的球員不自始至終、全心全力地防守，他將會(huì)破壞球隊(duì)的整體觀念。事實(shí)是沒有證明只具有高水平進(jìn)攻得分能力而防守較差或者沒有盡心盡力去防守的球員能夠成功，但有事實(shí)證明任何能夠突破個(gè)人移動(dòng)進(jìn)攻得分的球員都具有良好的速度、平衡、步伐的防守能力。如果擅長進(jìn)攻的球員由始至終都重視防守，他獲得球時(shí)，他的速度和反應(yīng)、基本技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性都是防守技術(shù)的延續(xù)。

設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)
為得分較低的球員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)配合，在戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)中，增加一些專門為那些對手都認(rèn)為不會(huì)得分的球員設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)，使其獲得機(jī)會(huì)投籃，這些岀奇不意的配合隨時(shí)準(zhǔn)備運(yùn)用在每場比賽中，當(dāng)有適合的時(shí)機(jī)就安排進(jìn)攻去運(yùn)用岀來。此做法并非為了同情低得分球員，而是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)的合理變化，這變化很容易騙過對手而得分。更進(jìn)一步的作用，它能使對方去注意每一名具有潛在威脅的進(jìn)攻球員，而不是針對一兩名最好的進(jìn)攻球員。

（待續(xù)）


「逆風(fēng)籃孩」
「逆風(fēng)」，體育人就應(yīng)當(dāng)沖破逆境，更應(yīng)該是逆流而上，創(chuàng)新而變的一族。
「籃孩」，生于籃球，經(jīng)歷喜怒哀樂、成功失敗的籃孩子。
「我喜歡逆境，它是我的動(dòng)力。」這是我的心態(tài)。

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本欄逢星期三上載

圖片來源 : 筆者提供

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