在中央和地方上下一心、共同努力下，全國疫情已得到有效控制。截止目前，青海、西藏、新疆、福建、安徽等多個省份實現(xiàn)清零。更令人振奮的是，已有6個省市近期明確了開學(xué)時間，青海省海東市的高中和中職學(xué)校，更是于3月9日如期開學(xué)。

但是，在全國疫情進(jìn)入收官階段，河南的鄭州和山東的青島，近日疫情卻有了新變化。

3月10日，鄭州的郭某某隱瞞境外旅居史，不但使河南這個疫情防控模范省有了白璧微瑕，截止今日，還導(dǎo)致近四萬可能接觸者被排查。

3月11日，山東青島連續(xù)新增兩例確診，一例為境外輸入，密切接觸20人。一例為無癥狀感染者，病毒潛伏28天后才出現(xiàn)癥狀，期間接觸多人。

青島和鄭州這兩個案例，給所有人敲響了警鐘。疫情防控，人人有責(zé)。管不好自己，會危及整個群體。一個小疏漏，可能帶來大麻煩。

3月12日，在廣東省舉行的疫情防控例行新聞發(fā)布會上，鐘南山院士稱，本次疫情在6月份結(jié)束，是可以期待的，因為冠狀病毒在溫度較高的夏天不活躍。

從全國范圍看，疫情防控基本進(jìn)入收官階段。但海外疫情卻呈爆發(fā)之勢，如何防范輸入性風(fēng)險，成了當(dāng)前疫情防控工作的重要內(nèi)容之一。

此外，青島這例無癥狀感染者，也讓所有人本已松弛的神經(jīng)，再次變得緊張起來。

無癥狀感染者的潛伏期到底有多長？傳播力如何？會不會導(dǎo)致疫情防控工作功虧一簣？這是公眾普遍關(guān)心的問題。

青島的家長們還關(guān)注，原定的開學(xué)計劃，會不會因此有所變更？

青島這位王女士，2月11日與丈夫等人，去青島第五人民醫(yī)院，接病愈的婆婆出院。2月14日，婆婆住院的那個病區(qū)，發(fā)現(xiàn)兩個確診病人。 經(jīng)流行病學(xué)溯源，結(jié)合血清檢測結(jié)果，確定她是此間發(fā)生的無癥狀感染。

2月15日，得知該病區(qū)出現(xiàn)確診病例后，王女士自行居家隔離到2月25日。 從2月25日到3月10日發(fā)熱就診，王女士有多次外出經(jīng)歷。好在全程戴了雙層口罩。

經(jīng)排查，與王女士有密切接觸者共13人，已全部集中隔離醫(yī)學(xué)觀察。

從2月11日感染病毒，到3月10日出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，病毒在王女士身上潛伏了整整28天。

復(fù)旦大學(xué)薛迪教授2月24日接受媒體采訪時說，已發(fā)現(xiàn)潛伏期28天的無癥狀感染者，且病毒的潛伏期不是絕對的，出現(xiàn)個別潛伏期更長的無癥狀感染者也不足為奇。

無癥狀感染者給疫情防控帶來了很大難度，我們不可能排查所有人。

那么，青島這個新增病例的發(fā)現(xiàn)，會不會影響山東省原定的開學(xué)計劃？我認(rèn)為，會產(chǎn)生有限的影響。

說影響有限，是因為：

第一、無癥狀感染者在沒有出現(xiàn)癥狀之前，病毒處于潛伏狀態(tài)，病毒數(shù)量較少，因而傳播能力有限。

王女士在得知自己去過有確診病例的病區(qū)之后，自行居家隔離了十天。結(jié)束隔離后，外出活動的次數(shù)也比較少，而且多數(shù)時候戴了雙層口罩。

第二、王女士在這28天內(nèi)，活動軌跡清晰，經(jīng)排查，有密切接觸的13人已全部集中隔離醫(yī)學(xué)觀察。病毒應(yīng)該沒有大面積擴(kuò)散。

說會影響開學(xué)，是因為：

第一、各省的開學(xué)工作，是根據(jù)中央“錯區(qū)域、錯時段、錯峰”的大原則來安排的。具體什么時候開學(xué)，各省有一定自主權(quán)，需視疫情變化而定。

從已經(jīng)發(fā)布開學(xué)時間的省市來看，一般只安排高三年級先開學(xué)。如山西省就是高三年級3月25日準(zhǔn)備開學(xué)。其他學(xué)段和年級的開學(xué)時間，還存在變數(shù)。

現(xiàn)在青島新增兩例，一例為海外輸入，一例為本地?zé)o癥狀感染者。兩例都涉及較多密切接觸人群。這就是疫情有了新變化。

第二、開學(xué)與復(fù)工不同。復(fù)工關(guān)系到國計民生，社會停擺一天，山東省的GDP恐怕要損失上百億。對每個家庭來說，沒有復(fù)工，可能就沒有收入，預(yù)期生活質(zhì)量將下降。

但是，延期開學(xué)，并不會給社會帶來很大的顯性損失，甚至隱性損失也可以忽略不計。

所以，因為情況發(fā)生了新變化，不但青島的開學(xué)計劃有可能調(diào)整，甚至全國各省都需要重新審視和評估之前的開學(xué)計劃，有沒有充分考慮無癥狀感染者潛伏在人群中，這個不可控的變量帶來的風(fēng)險。

基于這種可能的變數(shù)，家長應(yīng)該更積極地配合教育部門組織的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，督促孩子按時聽課，認(rèn)真完成作業(yè)�？沼鄷r間保持一定數(shù)量和質(zhì)量的課外閱讀。

要防止孩子借網(wǎng)絡(luò)上課的名義，向家長索要手機(jī)，并沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

高三和初三畢業(yè)班學(xué)生，要按原計劃復(fù)習(xí)備考，不可因疫情變化亂了方寸。

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