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中國山東網10月26日訊10月25日，青島湖島小學34個教學班迎來了34位特殊的“老師”，這是湖島小學的家長資源課程開課啦!34位特殊的老師全部是各班的家長，他們踴躍走進課堂，參與課程編寫和授課，共同打造適合學生的校本課程。青島湖島小學充分利用家長教育資源，拓寬學校課程路徑，在加強家校合作、開發(fā)特色課程的改革中邁出新的重要一步。

家長參與授課，讓家校融通更加輕松和諧

“如果在運動時摔倒，我們應該用自己的手掌去支撐，而不是指尖。”二年級子陽同學聽完家長授課后興奮的說。在這節(jié)家長授課中，崔靜媽媽通過形象、有趣的活動幫孩子們梳理了正確的運動方法�！昂⒆觽儯�能夠在學校學習到課本以外的知識，真是太棒了!”張家樂家長的話道出了家長們的心聲。

五年級佳琪媽媽是一位醫(yī)護工作者，她向同學們介紹了冬季如何預防感冒、霧霾天應該注意些什么、手足口病的防治。課程結束后，同學們把課堂上的收獲分享給家長。班級家長紛紛在微信平臺信息后留言，其中婷婷媽媽寫到：“忙碌的工作讓家長忽視了和孩子的溝通、交流。這樣的課堂活動受到孩子們的極大歡迎，反映出孩子需要家長的陪伴，希望和家長分享他們在學校的點點滴滴�！�

湖島小學校長管彥莉介紹了家長參與學校授課的初衷和做法，她說：“學生的欣喜、家長的感動源于家長授課給學校課程注入的無限活力，源于學校在平日工作中對家長教育資源的整合和運用。學校邀請家長參與管理，讓家長做實實在在的管理者，邀請家長參與教學，發(fā)揮職業(yè)優(yōu)勢,為班級教育服務。家長教育資源的挖掘，有效拓寬了學校課程路徑，為學生們提供了更加開闊和豐實的學習體驗。

參與課程編寫，讓校本課程更加豐實多彩

滿足學生日益增長的知識需求，是家庭教育和學校教育共同的研究課題。青島湖島小學積極引導家長不僅僅做學校教育的配合者，還要從外圍走向中心，成為學校課程決策的重要參與者。在市北區(qū)思源德育課程引領下，學校成立家庭教育課程編寫部門，調動全校的家長資源，根據(jù)年級、年段分配資源，從課程的大綱到課程教案，無一不匯聚家長的智慧。動手實踐類課程、知識類課程、益智運動類課程，應運而生。家長進課堂，既調動了家長參與學校教育的積極性，也調動了孩子們學習的積極性和主動性，孩子們?yōu)樽约旱母改缸哌M課堂感到驕傲，更多的孩子盼望自己的父母走進課堂。家長資源的引入，聚集了有熱情、有能力、有技藝的家長為新課程“助跑”，實現(xiàn)“課程——家庭”的有效互動。(徐海濱)

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