現(xiàn)在對(duì)于大學(xué)生最主要的問題就是就業(yè)以及失業(yè)，剛剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生主要面對(duì)的一個(gè)問題，就業(yè)問題。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)之中的經(jīng)濟(jì)并不是說特別的景氣，而且能供大學(xué)生們?nèi)ミx擇的行業(yè)也不是說特別的多，所以就導(dǎo)致這些大學(xué)生可能隨時(shí)有著面臨失業(yè)的現(xiàn)象。那么到目前為止，很多大學(xué)生在如今的大環(huán)境之下，也就將目光都放到了一些鐵飯碗的工作上面，因?yàn)檫@些工作非常的穩(wěn)定，能夠保證收入，以后的發(fā)展過程不會(huì)有后顧之憂。 公認(rèn)的鐵飯碗，就是公務(wù)員。因?yàn)楣珓?wù)員在一些大學(xué)生的心中有著，沒有辦法能夠捍衛(wèi)的地位。那關(guān)于公務(wù)員的薪資待遇以及福利待遇都是非常好的，也是很多鐵飯碗行業(yè)都沒有辦法去比較。其次，也就是教師的行業(yè)，因?yàn)榻處煹男袠I(yè)有著帶薪的寒暑假，而且工作環(huán)境還是在校園里面，相對(duì)來說就比較的平穩(wěn)，根本就沒有像是一些職位上的勾心斗角，社會(huì)地位也非常的高，很受別人的喜愛。
公務(wù)員以及教師這些鐵飯碗的排行之中，其實(shí)都是屬于比較靠前的，都是很多人都非常喜歡的兩個(gè)職業(yè)。可是兩者之間的差距相對(duì)來說也是非常大的，尤其是在十年之后，他們兩個(gè)的差距更是差的不是一點(diǎn)半點(diǎn)。如果是工作十年之后，其實(shí)就能夠看清楚，公務(wù)員以及教師之間有著特別大的差距。 最主要的也就是在時(shí)間上面有著很大的差距，因?yàn)榻處熾m然說有著比較長(zhǎng)的帶薪寒暑，像是很多老師其實(shí)對(duì)于寒暑假的態(tài)度是完全不一樣的，就像很多老師就是非常喜歡帶薪的寒暑假，可是有一些老師是非常拒絕的。公務(wù)員沒有帶薪的寒暑假，但是每天的工作時(shí)長(zhǎng)都非常的固定也就是朝九晚五，而且每周都有著兩天的雙休日，也是非常的穩(wěn)定的一個(gè)休息時(shí)間�？墒轻槍�(duì)于教師的工作時(shí)間來講是非常不固定的，特別是班主任，早上比學(xué)生去學(xué)校更早，晚上也是非常晚走。在課后有延遲，下班也很晚，甚至是周六周日還要去工作。 短時(shí)間之內(nèi)是看不出來的，但是在時(shí)間久了之后就能看出來，有著非常明顯的差距，因?yàn)楣珓?wù)員晉升相對(duì)來說非常直接的，主要是努力過之后，十年之后，很多的公務(wù)員都已經(jīng)晉升到了科員級(jí)別，薪資待遇肯定也是水漲船高，不會(huì)再跟之前一樣的�？墒墙處熛胍�提升薪資待遇，就只能夠去參加教師的職稱評(píng)選，而在這個(gè)時(shí)候也有著非常大的難度，并不是說每個(gè)教師努力之后就能夠有機(jī)會(huì)有結(jié)果。還有就是公務(wù)員的人脈關(guān)系，因?yàn)橄袷窃谏鐣?huì)之中，人情以及人際關(guān)系都是非常重要的。 公務(wù)員在這工作上面就能夠接觸特別多的行業(yè)人員，十年以來也會(huì)導(dǎo)致個(gè)人的人脈非常的廣泛，對(duì)于自身還有整個(gè)家庭來說，都有著特別多的好處。針對(duì)教師來講，圈子就是非常的簡(jiǎn)單，哪怕是有一些學(xué)生的家長(zhǎng)非常的有能力，可是也基本上沒有什么人脈可講。而且教師的薪資以及福利現(xiàn)在也是逐漸朝著公務(wù)員所靠近，那么他們兩個(gè)人之間的差距，其實(shí)相對(duì)來說也是在減少的。就很多人，其實(shí)都會(huì)把公務(wù)員這個(gè)行業(yè)和教師放在一起進(jìn)行比較，因?yàn)閮烧叨际氰F飯碗，可是在對(duì)比之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)公務(wù)員的待遇相對(duì)來說比較的好，福利也是非常的完善。 但是這兩年，為了能夠提高教師的待遇以及薪資，還有兩者之間的差距，也做了很多的改變，也下發(fā)了特別多的通知，最明顯的，也就是要求教師的薪資待遇絕對(duì)不能夠比本地的公務(wù)員工資要低，這也是給了一些教師行業(yè)的保障。針對(duì)于一些評(píng)選，也做出來了一些改變以及調(diào)整，減少了特別多的限制條例。針對(duì)于教師行業(yè)的轉(zhuǎn)變，其實(shí)也就是為了能夠鼓勵(lì)在以后有著更多現(xiàn)代化以及教育思想有能力的學(xué)生都加入到這個(gè)行業(yè)之中。
因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)相對(duì)來說也是非常特殊的，有著教育學(xué)生的責(zé)任，所以想要成為一個(gè)比較優(yōu)秀的教師，不光是對(duì)崗位熱愛，還要有著良好的師德，愿意為教育奉獻(xiàn)終身，才能夠更好的去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生。生活之中，教師以及公務(wù)員的社會(huì)地位以及定位是完全不一樣的，分工也是不同，只不過他們的意義都是差不多。教師就是教書育人，而公務(wù)員也是為人民服務(wù)，所以兩者相對(duì)來說都是特別好的選擇。

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