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發(fā)現(xiàn)學(xué)生偷帶手機(jī)“免費(fèi)碎”,希望只是“硬性廣告”
2022-09-07 12:47社會
簡介學(xué)生在到達(dá)學(xué)校里面肯定是要去用功學(xué)習(xí)的,可是有一些學(xué)生總是想要去偷懶,想要去玩一些電子的產(chǎn)品,于是就偷偷的把自己的手機(jī)給帶到了學(xué)校里面,已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,而且也特別容易導(dǎo)致以后非常的墮落,再加上學(xué)校里面都有著一些相關(guān)規(guī)定,如...
學(xué)生在到達(dá)學(xué)校里面肯定是要去用功學(xué)習(xí)的,可是有一些學(xué)生總是想要去偷懶,想要去玩一些電子的產(chǎn)品,于是就偷偷的把自己的手機(jī)給帶到了學(xué)校里面,已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,而且也特別容易導(dǎo)致以后非常的墮落,再加上學(xué)校里面都有著一些相關(guān)規(guī)定,如此的行為已經(jīng)違反了相關(guān)的規(guī)定。
就在近日河北一個(gè)學(xué)校里面就擺了一個(gè)桌子在上面放了一把錘子,并且還專門放了一張紙就在紙上面寫著免費(fèi)碎手機(jī)幾個(gè)字。但是這一行為也引起了很多人的注意,并且引起了網(wǎng)友們的爭議,但是校方就是表示在學(xué)?隙ㄊ怯幸恍┮(guī)則所存在的,如果說學(xué)生是強(qiáng)制性的有必須的情況之下,想要帶手機(jī)去學(xué)校里面,也可以提前報(bào)備,在解決事情之后就可以把手機(jī)交給班主任去代管?墒菍W(xué)生違反了這些規(guī)定,沒有做報(bào)備情況,偷摸的把這些電子產(chǎn)品給帶到了學(xué)校里面,那就會被砸碎。
并且學(xué)校也并不是說隨意的就會砸碎,孩子的手機(jī)也提前向家長去進(jìn)行了溝通,說會照,原價(jià)賠償給家長,也已經(jīng)經(jīng)過了家長們的同意。面對這個(gè)學(xué)校出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,為了整治學(xué)生偷帶手機(jī)進(jìn)校園里面這個(gè)方法也是非常不錯(cuò)的,學(xué)校也說截止到9月3日的晚上7點(diǎn),很多的老師都表示根本就沒有發(fā)現(xiàn)自己的班級里面的學(xué)生在帶手機(jī),把學(xué)生給鎮(zhèn)住了。
像是在學(xué)校里面,每個(gè)學(xué)生都想要把自己的電子產(chǎn)品給帶到學(xué)校里,可是也讓學(xué)校非常的頭痛,在管理學(xué)生偷偷在手機(jī)的這個(gè)問題上面,雖然說采取了很多的政治,可是這些學(xué)生卻有著自己的辦法。其實(shí)在不同的校區(qū)里面都出現(xiàn)過,各種各樣老師去想了很多的辦法,為的就是阻止這些孩子們帶手機(jī)進(jìn)入校園之中,有的學(xué)校里面老師會提醒上課玩手機(jī),大腦會死機(jī),有的教師會選擇在班級里面放一個(gè)水桶,發(fā)現(xiàn)了攜帶了手機(jī)進(jìn)入了校園里面,就會把的手機(jī)給沒收,最終丟到這些水桶里面。
但是最終誰的效果比較好,也沒有什么比較好的建議,但只要是選擇了管制總是要比不管要好,說起來砸手機(jī)其實(shí)并不是什么新鮮的事情。對于學(xué)校的這種條件,估計(jì)很多的家長也是經(jīng)常性的會采取這一方式,有一些孩子在家里面卻是非常的依賴手機(jī),沉迷于手機(jī)游戲或者是各種直播,根本就不愿意去做作業(yè),也不愿意去管自己的學(xué)業(yè),都是把課本給丟在一旁默默關(guān)心,這也讓家長非常的煩惱,就有很多的家長在網(wǎng)上面去聲稱,在氣急之下也會去選擇砸手機(jī)的行為,可是多半的情況就是會后悔,或者是在孩子認(rèn)錯(cuò)之后沒有過,很長時(shí)間就會再選擇給孩子買一部手機(jī),已經(jīng)形成了一種惡性的循環(huán)。
但是針對于學(xué)校里面的這一行為,有很多的網(wǎng)友也表示特別的不贊成,可是對于家長們來說,卻是舉著雙手雙腳的贊同,而學(xué)校的砸手機(jī)其實(shí)并不是說真的把學(xué)生的手機(jī)給砸了,只不過是震懾的手段,不管手機(jī)再差或者是再怎么著,總歸是屬于個(gè)人的財(cái)產(chǎn)。雖然律師已經(jīng)說了,只要經(jīng)過了家長同意就不算去毀壞別人的財(cái)物,學(xué)校也會進(jìn)行賠償,但是也會造成資源的浪費(fèi),從其他的方式來說,都會有一些問題所存在。學(xué)生回家之后沒有了手機(jī)也沒有辦法和家長交代,在偷帶手機(jī)暴露之后,其實(shí)也會被家長吵罵,最主要的就是雖然說了會賠償,可是再怎么賠償這個(gè)事情上面也是處理的不到位就會引起各種糾紛。
針對于學(xué)校這一說法也只希望是一個(gè)硬性的廣告,而不是說真的會去砸手機(jī)。在平常孩子習(xí)慣性的去玩手機(jī)或者是沉迷于一些電子產(chǎn)品,其實(shí)家長也是有著很大的責(zé)任,在小的時(shí)候就認(rèn)為孩子玩手機(jī)不會給大人帶來麻煩,于是孩子也就養(yǎng)成了,在長大之后也會去習(xí)慣性的看這些電子產(chǎn)品,越長大就會越難管,家長們在小的時(shí)候一定要去注意,扣好第1?圩硬攀亲钪饕摹

并且學(xué)校也并不是說隨意的就會砸碎,孩子的手機(jī)也提前向家長去進(jìn)行了溝通,說會照,原價(jià)賠償給家長,也已經(jīng)經(jīng)過了家長們的同意。面對這個(gè)學(xué)校出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,為了整治學(xué)生偷帶手機(jī)進(jìn)校園里面這個(gè)方法也是非常不錯(cuò)的,學(xué)校也說截止到9月3日的晚上7點(diǎn),很多的老師都表示根本就沒有發(fā)現(xiàn)自己的班級里面的學(xué)生在帶手機(jī),把學(xué)生給鎮(zhèn)住了。

但是最終誰的效果比較好,也沒有什么比較好的建議,但只要是選擇了管制總是要比不管要好,說起來砸手機(jī)其實(shí)并不是什么新鮮的事情。對于學(xué)校的這種條件,估計(jì)很多的家長也是經(jīng)常性的會采取這一方式,有一些孩子在家里面卻是非常的依賴手機(jī),沉迷于手機(jī)游戲或者是各種直播,根本就不愿意去做作業(yè),也不愿意去管自己的學(xué)業(yè),都是把課本給丟在一旁默默關(guān)心,這也讓家長非常的煩惱,就有很多的家長在網(wǎng)上面去聲稱,在氣急之下也會去選擇砸手機(jī)的行為,可是多半的情況就是會后悔,或者是在孩子認(rèn)錯(cuò)之后沒有過,很長時(shí)間就會再選擇給孩子買一部手機(jī),已經(jīng)形成了一種惡性的循環(huán)。

針對于學(xué)校這一說法也只希望是一個(gè)硬性的廣告,而不是說真的會去砸手機(jī)。在平常孩子習(xí)慣性的去玩手機(jī)或者是沉迷于一些電子產(chǎn)品,其實(shí)家長也是有著很大的責(zé)任,在小的時(shí)候就認(rèn)為孩子玩手機(jī)不會給大人帶來麻煩,于是孩子也就養(yǎng)成了,在長大之后也會去習(xí)慣性的看這些電子產(chǎn)品,越長大就會越難管,家長們在小的時(shí)候一定要去注意,扣好第1?圩硬攀亲钪饕摹
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