-

下面是更多關(guān)于陳景潤(rùn)電視劇的問(wèn)答

BT的到 找驢的下載地址了

http://lib.verycd.com/2006/04/14/0000098876.html

一14集 陳景潤(rùn)是得了帕金森他晚年身體不好，而且好了會(huì)證明數(shù)學(xué)以外么其他技能，生活能力也不是特別好。然后，有一次下車(chē)，因腿腳不靈便摔了一跤，結(jié)果被意外踩傷，住進(jìn)醫(yī)院就沒(méi)再出來(lái)，當(dāng)年住在中關(guān)村醫(yī)院。后來(lái)快不行了時(shí)候，才有領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，讓他住進(jìn)301醫(yī)院的高干病房，最后在那里去世的。 紀(jì)念中國(guó)成立60周年的一個(gè)紀(jì)錄片 《我和我的祖國(guó)》 二十集 每集30分左右

不知道符合你的要求不？ ：《美麗世界 陳景潤(rùn)(1933.5-1996.3)是中國(guó)現(xiàn)代家。1933年5月22日生于福福州市。1953年畢業(yè)于廈門(mén)大學(xué)數(shù)。他對(duì)塔里問(wèn)題的一個(gè)結(jié)果作了改進(jìn)，受到華羅庚的重視，被調(diào)到中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所工作，先任實(shí)習(xí)研究員、助理研究員，再越級(jí)提升為研究員，并當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)物理學(xué)部委員。

陳景潤(rùn)是世界著名解析數(shù)論學(xué)家之一，他在50年代即對(duì)高斯圓內(nèi)格點(diǎn)問(wèn)題、球內(nèi)格點(diǎn)問(wèn)題、塔里問(wèn)題與華林問(wèn)題的以往結(jié)果，作出了重要改進(jìn)。60年代后，他又對(duì)篩法及其有關(guān)重要問(wèn)題，進(jìn)行廣泛深入的研究。

1966年屈居于六平方米小屋的陳景潤(rùn)，借一盞昏暗的煤油燈，伏在床板上，用一支筆，耗去了幾麻袋的草稿紙，居然攻克了世界著名數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的(1+2)，創(chuàng)造了距摘取這顆數(shù)論皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遙的輝煌。他證明了“每個(gè)大偶數(shù)都是一個(gè)素?cái)?shù)及一個(gè)不超過(guò)兩個(gè)素?cái)?shù)的乘積之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界領(lǐng)先地位。這一結(jié)果國(guó)際上譽(yù)為“陳氏定理”，受到廣泛征引。這項(xiàng)工作還使他與王元、潘承洞在1978年共同獲得中國(guó)自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。他研究哥德巴赫猜想和其他數(shù)論問(wèn)題的成就，至今，仍然在世界上遙遙領(lǐng)先。世界級(jí)的數(shù)學(xué)大師、美國(guó)學(xué)者阿 ·威爾(A 很久以前，就，真的 　　陳景小故事：陳景生在貧苦的家庭，母親生下他來(lái)就沒(méi)有奶汁，靠向鄰居借熬米過(guò)來(lái)�？焐蠈W(xué)的年齡，因?yàn)楫?dāng)郵局小職員的父親的工資太少，供大哥上學(xué)，母親還要背著不滿(mǎn)兩歲的小妹妹下地干活掙錢(qián)。這樣，平日照看3歲小弟弟的擔(dān)子就落在小景潤(rùn)的肩上。白天，他帶領(lǐng)小弟弟坐在小板凳上，數(shù)手指頭玩；晚上，哥哥放了學(xué)，就求哥哥給他講算數(shù)。稍大一點(diǎn)，擠出幫母親下地干活的空隙，忙著練習(xí)寫(xiě)字和演算。母親見(jiàn)他學(xué)習(xí)心切，就把他送進(jìn)了城關(guān)小學(xué)。別看他長(zhǎng)得瘦小，可十分用功，成績(jī)很好，因而引起有錢(qián)人家子弟的嫉妒，對(duì)他拳打腳踢。他打不過(guò)那些人，就淌著淚回家要求退學(xué)，媽媽撫摸著他的傷處說(shuō)：“孩子，只怨我們沒(méi)本事，家里窮才受人欺負(fù)。你要好好學(xué)，爭(zhēng)口氣，長(zhǎng)大有出息，那時(shí)他們就不敢欺負(fù)咱們了！”小景潤(rùn)擦干眼淚，又去做功課了。此后，他再也沒(méi)流過(guò)淚，把身心所受的痛苦，化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)一直拔尖，終于以全校第一名的成績(jī)考入了三元縣立初級(jí)中學(xué)。 在初中，他受到兩位老師的特殊關(guān)注：一位是年近花甲的語(yǔ)文老師，原是位教授，他目睹日本人橫行霸道，國(guó)民黨卻節(jié)節(jié)退讓?zhuān)�感到痛心疾首，只可惜自己年老了，就把希望寄托于下一代身上。他看到陳景�?rùn)勤奮刻苦，年少有為，就經(jīng)常把他叫到身邊，講述中國(guó)5000年文明史，激勵(lì)他好好讀書(shū)，肩負(fù)起拯救祖國(guó)的重任。老師常常說(shuō)得滿(mǎn)眼催淚，陳景潤(rùn)也含淚表示，長(zhǎng)大以后，一定報(bào)效祖國(guó)！另一位是不滿(mǎn)30歲的數(shù)學(xué)教師，畢業(yè)于清華大學(xué)數(shù)學(xué)系，知識(shí)非常豐富。陳景潤(rùn)最感興趣的是數(shù)學(xué)課，一本課本，只用兩個(gè)星期就學(xué)完了。老師覺(jué)得這個(gè)學(xué)生不一般，就分外下力氣，多給他講，并進(jìn)一步激發(fā)他的愛(ài)國(guó)熱情，說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，要想強(qiáng)大，自然科學(xué)不發(fā)達(dá)是萬(wàn)萬(wàn)不行的，而數(shù)學(xué)又是自然科學(xué)的基礎(chǔ)。”從此，陳景潤(rùn)就更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)了。一直到初中畢業(yè)，都保持了數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)珒?yōu)的記錄。 祖國(guó)陳景潤(rùn)光復(fù)后，陳景潤(rùn)考入福州英華書(shū)院念高中。在這里，他有幸遇見(jiàn)使他終生難忘的沈元老師。沈老師曾任清華大學(xué)航空系主任，當(dāng)時(shí)是陳景潤(rùn)的班主任兼教數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。沈老師學(xué)問(wèn)淵博，循循善誘，同學(xué)們都喜歡聽(tīng)他講課。有一次，沈老師出了一道有趣的古典數(shù)學(xué)題：“韓信點(diǎn)兵”。大家都悶頭算起來(lái)，陳景潤(rùn)很快小聲回答：“53人”。全班為他算得速度之快驚呆了，沈老師望著這個(gè)平素不愛(ài)說(shuō)話(huà)、衣服檻樓的學(xué)生問(wèn)他是怎么得出來(lái)的?陳景潤(rùn)的臉羞紅了，說(shuō)不出話(huà)，最后是用筆在黑板上寫(xiě)出了方法。沈老師高興地說(shuō)：“陳景潤(rùn)算得很好，只是不敢講，我?guī)退�講吧！”沈老師講完，又介紹了中國(guó)古代對(duì)數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)，說(shuō)祖沖之對(duì)圓周率的研究成果早于西歐1000年，南宋秦九韶對(duì)“聯(lián)合一次方程式”的解法，也比意大利數(shù)學(xué)家歐拉的解法早500多年。沈老師接著鼓勵(lì)說(shuō)：“我們不能停步，希望你們將來(lái)能創(chuàng)造出更大的奇跡，比如有個(gè)‘哥德巴赫猜想’，是數(shù)論中至今未解的難題，人們把它比做皇冠上的明珠，你們要把它摘下來(lái)!”課后，沈老師問(wèn)陳景潤(rùn)有什么想法，陳景潤(rùn)地說(shuō)：“我能行嗎?”沈老師說(shuō)：“你既然能自己解‘韓信點(diǎn)兵’，將來(lái)就能摘取那顆明珠：天下無(wú)難事，只怕有心人啊!”那一夜，陳景潤(rùn)失眠了，他立誓：長(zhǎng)大無(wú)論成敗如何，都要不惜一切地去努力！

　　在三明市三元區(qū)上小學(xué)

　　抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，福州淪陷，他隨同在三元縣郵政局工作的父親從福州來(lái)到三元。1941年9月，插班編入現(xiàn)在三明市三元區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的前身——三元縣三民鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)學(xué)習(xí)，直到1944年12月小學(xué)畢業(yè)。

　　陳景潤(rùn)從小就是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子。那時(shí)，他家住在三元郵政局里。這所小郵政局就設(shè)在靠近沙溪河邊的一座祠堂里，距三民鎮(zhèn)中心小學(xué)還不到百米。每天清晨，許多同學(xué)上學(xué)路過(guò)他家門(mén)口，就能聽(tīng)到他朗朗的讀書(shū)聲，看到他端坐在大廳里全神貫注地讀書(shū)。

　　小景潤(rùn)讀書(shū)不僅要讀懂，還注重背誦。他的記憶力十分驚人。有一次，一位老師要同學(xué)們把一本書(shū)全背下來(lái)。同學(xué)們都感到很困難，但他卻說(shuō)：“多花點(diǎn)功夫就可以記下來(lái)，怕什么？”為此，他天天利用課余時(shí)間讀書(shū)、背誦，連在上學(xué)的路上和吃飯的時(shí)間也都在心中默誦。果然沒(méi)幾天，就把全書(shū)背得滾瓜爛熟。真是苦功不負(fù)有心人，同學(xué)們十分佩服他。

　　課堂上他聚精會(huì)神地聽(tīng)課�！瓣惥皾�(rùn)，你看我今天捉到了一只什么？”課堂上，趁著老師不注意的時(shí)候，調(diào)皮的同桌興奮地從書(shū)包里往外掏著什么，他用胳膊捅了捅小景潤(rùn)。小景潤(rùn)的眼睛緊緊地盯著老師，一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同桌的小動(dòng)作�？吹叫【皾�(rùn)不理睬他，同桌黨得很沒(méi)趣，就找別人說(shuō)話(huà)去了。當(dāng)下課鈴響時(shí)候，其他孩子有的離開(kāi)了教室在操場(chǎng)上玩，有的在走廊里追逐嬉笑，有的在教室里交談，小景潤(rùn)依然呆呆地坐在椅子上，他還沉浸在剛才老師講解的一道算術(shù)題里。

　　在課間，小景潤(rùn)經(jīng)常做的事情就是一個(gè)人靜靜地坐在教室一角，在地上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。“陳景潤(rùn)，你是不是發(fā)現(xiàn)了什么秘密寶藏？”好奇的同伴跑來(lái)問(wèn)他。有人邀請(qǐng)他和他們一起游戲，但小景潤(rùn)都只是笑笑。相對(duì)于同伴的那些打打鬧鬧的“捉人”游戲之類(lèi)，小景潤(rùn)覺(jué)得自己手中演算和一道道算術(shù)題，才是這個(gè)世界上最有趣的游戲。

　　小景潤(rùn)對(duì)各學(xué)科知識(shí)總是踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)更是特別喜愛(ài)。從那枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)運(yùn)算中，他似乎找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　成績(jī)是畫(huà)筆

　　1945年2月，以三民鎮(zhèn)中心小學(xué)（三明市三元區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的前身）畢業(yè)生的資格進(jìn)入剛剛創(chuàng)辦的三元縣立初級(jí)中學(xué)（三明市第一中學(xué)的前身）讀完初中二年級(jí)上學(xué)期的課程后，方轉(zhuǎn)學(xué)到福州第31中學(xué)。

　　在戰(zhàn)火紛飛的年代，那師生并行、關(guān)系和諧的剪影，構(gòu)成了一幅富有詩(shī)意的寫(xiě)意畫(huà)，裝點(diǎn)成了一幅三元尊師重教的好風(fēng)光老師的循循善誘像陽(yáng)光雨露一般哺育著陳景潤(rùn)，使他對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，迷上了數(shù)學(xué)，這為他的茁壯成長(zhǎng)奠定了初步的基礎(chǔ)。老師求教的？

　　四、雅號(hào)“Booker"

　　1948年春天，福州，倉(cāng)山。陳景潤(rùn)背著粗布書(shū)包，穿著哥哥穿舊的衣服，戴著一副眼鏡，一條眼鏡腿斷了，用一根線綁著，手中拿著老叔公陳

　　進(jìn)入英華書(shū)院讀書(shū)，是陳景潤(rùn)當(dāng)時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想。

　　“Booker!”同學(xué)們悄悄地在陳景潤(rùn)背后給他取了一個(gè)小名，“Booker”，他很喜歡“Booker”這個(gè)有點(diǎn)幽默感還很高雅的綽號(hào)，甚至有點(diǎn)為自己感到自豪。在陳景潤(rùn)看來(lái)，解數(shù)學(xué)題就是一種洋溢著無(wú)限樂(lè)趣的勞作。那是一種心智的比試和較量。每攻克一道難題，就像在一座迷宮中探險(xiǎn)，“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)的冥思苦想、“柳暗花明又一村”盾意外的收獲，對(duì)于沉迷在數(shù)學(xué)王國(guó)的陳景潤(rùn)來(lái)說(shuō)，都是一幅幅蕩漾著春意的人間美景。

　　陳景潤(rùn)愛(ài)看書(shū)，而且他的讀書(shū)方法和常人不一樣。陳景潤(rùn)常常把他的書(shū)分散開(kāi)來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)地放在他的衣服口袋里。這樣，每到一個(gè)地方，陳景潤(rùn)都可以隨時(shí)隨地地從他的口袋里掏出一張紙來(lái)讀。所以，陳景潤(rùn)的書(shū)用不了多久，就會(huì)變得支離破碎�！俺詴�(shū)”、衣服口袋特多，是班里同學(xué)對(duì)陳景潤(rùn)的另外兩個(gè)評(píng)價(jià)。

　　陳景潤(rùn)把少年時(shí)代的生命激情虔誠(chéng)地融入自己的求學(xué)之旅。他在課間從不和同學(xué)玩耍、交流，也很少關(guān)注生活中的一些細(xì)節(jié)，班里哪個(gè)男同學(xué)長(zhǎng)得最帥氣、哪個(gè)女同學(xué)最漂亮，自己的衣服臟了、壞了，頭發(fā)、指甲長(zhǎng)了……他都很少注意到。他把所有的心思和精力都放在了書(shū)本上。

　　在英華學(xué)院，陳景潤(rùn)最常去的地方就是圖書(shū)館。圖書(shū)館里有哪些數(shù)學(xué)書(shū)籍，他都能如數(shù)家珍般地報(bào)出數(shù)來(lái)。陳景潤(rùn)雖然是一個(gè)高中生，但他借閱的圖書(shū)卻有大學(xué)叢書(shū)、哈佛大學(xué)講義等等。這些書(shū)對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是比較高深的科學(xué)專(zhuān)著。

　　少年的夢(mèng)想

　　偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，沈元教授走進(jìn)了英華書(shū)院，走進(jìn)了陳景潤(rùn)的生活。

　　當(dāng)瀟灑、博識(shí)的沈教授走進(jìn)英華中學(xué)，站在陳景潤(rùn)所在班級(jí)的講壇上后立

　　即引起所有學(xué)生的一片傾慕。沈教授講課風(fēng)趣，形象生動(dòng)，一個(gè)個(gè)單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)概念、定理、公式，仿佛全都鮮靈靈地閃爍著生命的光彩，它們幻化成了云彩、飛鳥(niǎo)、小草、露珠……數(shù)學(xué)，凝聚著人類(lèi)智慧和創(chuàng)造的學(xué)科，竟然在沈教授的課堂上變成了一片鮮活瑰麗的天地。同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了，陳景潤(rùn)更是如癡如醉。

　　為了更好地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在一堂數(shù)學(xué)課上，沈教授和他的學(xué)生們談起了世界數(shù)論中著名的難題：哥德巴赫猜想。

　　1942年6月7日，住在俄國(guó)圣彼得堡的德國(guó)中學(xué)教師哥德巴赫，給瑞士數(shù)學(xué)大師歐拉寫(xiě)了一封信，提出了兩個(gè)困擾人們兩百多年的猜想：1．每一個(gè)偶數(shù)（大于或等于6）都是兩個(gè)奇數(shù)之和，比如6=3+3，8=3+5等等。2．每一個(gè)奇數(shù)（大于或等于9）都是三個(gè)奇素?cái)?shù)之和，比女口9=3+3+3，11=3+3+5等等。

　　是不是所有的偶數(shù)和奇數(shù)都能這樣表示呢？哥德巴赫認(rèn)為可能是做得到的。但是他卻無(wú)法證明這個(gè)結(jié)論，于是，他就寫(xiě)信給當(dāng)時(shí)意大利赫赫有名的大數(shù)學(xué)家歐拉，請(qǐng)他幫忙證明。這可把歐拉紿難住了�！氨M管我不能證明它，但我相信，這是一條完全正確的定理�！睔W拉在給哥德巴赫的回信中寫(xiě)道。這道難題，吸引了成千上萬(wàn)的數(shù)學(xué)家，二百多年過(guò)去了，它依然沒(méi)被證明出來(lái)，仍然僅僅是一個(gè)“猜想”。

　　自然科學(xué)的皇后是數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論；哥德巴赫猜想，則是皇冠上的明珠。沈教授生動(dòng)形象地講述著，讓同學(xué)們都驚訝地瞪大了眼睛。數(shù)學(xué)，自己神往癡迷的學(xué)科，居然有著如此廣闊、如此雄奇、如此令人傾倒的魅力！陳景潤(rùn)癡癡地微張著嘴巴，他的思緒已經(jīng)隨著老師的話(huà)語(yǔ)，馳騁在了一片廣闊的數(shù)學(xué)王國(guó)里了。

　　“如果你們之中哪位同學(xué)證明了任何偶數(shù)是兩個(gè)素?cái)?shù)之和，那將是一項(xiàng)令世界震驚的數(shù)學(xué)成就�！敝v完那些基本知識(shí)之后，沈教授話(huà)鋒悄然一轉(zhuǎn)，幽默的對(duì)同學(xué)們說(shuō)著。沈教授的話(huà)語(yǔ)，猶如一顆神奇的種子，深深地埋在了陳景潤(rùn)的心田里。這讓陳景潤(rùn)想起了以前另外一位數(shù)學(xué)老師講過(guò)的一個(gè)故事：我國(guó)古代的書(shū)籍《孫子算經(jīng)》中有一條余數(shù)定理是中國(guó)人首創(chuàng)的，后來(lái)傳到了西方。歐美人士對(duì)它非常尊敬，稱(chēng)贊它為“孫子定理”。

　　這兩件事情，不僅震撼了陳景潤(rùn)的心靈，而且給了他一個(gè)重要的啟示：在這些看似連小學(xué)生都會(huì)計(jì)算的方法里，卻蘊(yùn)含著如此深刻的原理，產(chǎn)生了這樣重要的定理。

　　“我一定要在數(shù)學(xué)上搞出點(diǎn)名堂來(lái)！”在同伴的笑聲里，陳景潤(rùn)暗暗地下著決心。

　　廈大的“愛(ài)因斯坦”

　　1950年秋天，陳景潤(rùn)被具有“南方之強(qiáng)”美稱(chēng)的廈門(mén)大學(xué)錄取了。

　　在廈門(mén)大學(xué)，遙遙地便可以望見(jiàn)楚楚動(dòng)人的世界級(jí)風(fēng)景區(qū)鼓浪嶼，三年之中，陳景潤(rùn)卻一次也沒(méi)有去過(guò)。近在咫尺的南國(guó)名寺南普陀，一派金碧輝煌，晨鐘暮鼓，他又沒(méi)舍得花時(shí)間去看看。熙熙攘攘的商業(yè)街更不是他喜歡的場(chǎng)所…

　　在廈門(mén)大學(xué)讀書(shū)的三年時(shí)間里，陳景潤(rùn)的生活節(jié)儉到令人難以想象的程度：每個(gè)月，他只用三四元錢(qián)的伙食費(fèi)，同學(xué)們常看到他只用饅頭就咸菜充饑；廈門(mén)海鮮多，當(dāng)時(shí)價(jià)格也相當(dāng)便宜，為了節(jié)省，陳景潤(rùn)很少挑選這些較好的菜肴；每逢周末的晚上，學(xué)校的東膳廳會(huì)為學(xué)生們放電影，門(mén)票只需五分錢(qián)，三年大學(xué)生活，陳景潤(rùn)一次電影也沒(méi)看過(guò)。

　　陳景潤(rùn)把全部課余時(shí)間都消耗在了書(shū)本里，除了吃飯和必要的睡眠，他唯一愛(ài)做的事情就是上課、做習(xí)題和看書(shū)。每天，他除了完成老師布置的作業(yè)外，還給自己布置了許多謀外習(xí)題，少則幾十道，多則上百道。

　　在大學(xué)里，陳景潤(rùn)每天都睡得很晚。有一次，一位同學(xué)半夜起來(lái)上廁所，發(fā)現(xiàn)陳景潤(rùn)的被窩里透著一點(diǎn)微弱的亮光。同學(xué)不知道發(fā)生了什么事情，連忙湊過(guò)去一看，原來(lái)陳景潤(rùn)正打著手電筒在被窩里讀書(shū)呢。

　　陳景潤(rùn)對(duì)數(shù)學(xué)王國(guó)非常癡迷，經(jīng)常沉浸其中而忘了身邊的世界。

　　為此，他鬧了好多笑話(huà)。有時(shí)，他會(huì)忘了刷牙和洗臉，有時(shí)會(huì)忘了吃飯，有時(shí)一件衣服穿了好多天了，因?yàn)閷?zhuān)注在自己的數(shù)學(xué)王國(guó)里而忘了有沒(méi)有換洗。

　　廈門(mén)的天氣多變。有一次，陳景潤(rùn)從食堂回來(lái)，海風(fēng)吹來(lái)，刮起了一陣細(xì)雨。同學(xué)們見(jiàn)狀都飛跑起來(lái)，只有陳景潤(rùn)一個(gè)人獨(dú)自在雨中漫步著。“陳景潤(rùn)，下雨了，你不怕淋雨嗎？”陳景潤(rùn)的同學(xué)驚奇地問(wèn)�！鞍�，下雨了嗎？”陳景潤(rùn)一臉茫然地望著眼前的同學(xué)。原來(lái)，他正在思考著一道還未解答出來(lái)的習(xí)題，根本沒(méi)有感覺(jué)到正在下雨。“宿舍——食堂——教室——閱覽室”，構(gòu)成了陳景潤(rùn)在廈門(mén)大學(xué)生活圈中一個(gè)歪歪斜斜的四邊形。

　　廈門(mén)大學(xué)的同學(xué)也給陳景潤(rùn)起了一個(gè)綽號(hào)，不過(guò)不再是“Booker”而是“愛(ài)因斯坦”。

　　導(dǎo)師指點(diǎn)迷津

　　在廈門(mén)大學(xué)給陳景潤(rùn)他們講授“高等微積分”、“高等幾何”等基礎(chǔ)課程的教授是方德植教授，他是廈門(mén)數(shù)理系的系主任。

　　教授用我國(guó)古代數(shù)學(xué)家楊輝和出身清寒家庭的德國(guó)數(shù)學(xué)家高斯的奮斗事跡勉勵(lì)學(xué)生，還把自己做學(xué)問(wèn)的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。

　　當(dāng)方教授知道陳景潤(rùn)每天會(huì)給自己訂下很多“做題任務(wù)’’后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)陳景潤(rùn)說(shuō)：“題海無(wú)邊，勤做題是很重要的，但必須掌握兩個(gè)原則：一條是要加強(qiáng)對(duì)書(shū)本中的基本概念和定理的理解，另一條是要訓(xùn)練運(yùn)算技巧和邏輯推理能力。離開(kāi)了這兩條原則，只是一味地苦做死做，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的。

　　陳景潤(rùn)聽(tīng)后覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，想想自己以前做題的方法，覺(jué)得確實(shí)有點(diǎn)不太科學(xué)，那樣好像在無(wú)形之中又會(huì)浪費(fèi)了自己好多時(shí)間。

　　后來(lái)，他按照方教授講的這兩條原則去做，做題效率提高了。

　　方教授不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生的要求也很?chē)?yán)格。有一次“高等微積分”考試，方教授發(fā)現(xiàn)陳景潤(rùn)的試卷寫(xiě)得混亂，立即把他叫來(lái)。“你會(huì)做這些題目嗎？”方教授嚴(yán)肅地問(wèn)陳景潤(rùn)。陳景潤(rùn)覺(jué)得自己的答案很正確，他看著老師的眼睛，有點(diǎn)不明白老師為什么這么問(wèn)他�！澳惆堰@道題的演算過(guò)程重新說(shuō)～下！”方教授的行為依然讓陳景潤(rùn)有點(diǎn)摸不著頭腦。但陳景潤(rùn)還是按照老師的話(huà)去做了。他當(dāng)場(chǎng)重新作了解答，方教授滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，給了他一個(gè)滿(mǎn)分。這個(gè)結(jié)果讓陳景潤(rùn)很滿(mǎn)意，但他又對(duì)方教授今天的言行感到非常疑惑。

　　“你知道我為什么要讓你重新答題嗎？”方教授問(wèn)。這正是陳景潤(rùn)想知道的，但他只是搖了搖頭，沒(méi)有多說(shuō)話(huà)�！白忠獙�(xiě)清楚，要讓人家看懂，你以后搞研究出來(lái)成果，不會(huì)表達(dá)，寫(xiě)不清楚，總是個(gè)缺點(diǎn)�！狈浇淌谶@時(shí)的表情溫和了，他耐心地教導(dǎo)著陳景潤(rùn)。

　　陳景潤(rùn)又一次為自己的行為感到了不好意思，他虛心接受了老師的批評(píng)。在以后演算習(xí)題時(shí)，陳景潤(rùn)努力把每個(gè)字都寫(xiě)得工工整整。后來(lái)，陳景潤(rùn)留下的不少書(shū)信、正式文稿，全部是整整齊齊的。他的字并不算漂亮，但橫豎成行，一筆一畫(huà)，嚴(yán)謹(jǐn)有序。

　　數(shù)學(xué)上給陳景潤(rùn)影響很深的還有李文清教授。他教陳景潤(rùn)“高等代數(shù)”和“實(shí)變函數(shù)論”。李教授是一位留日的教授，對(duì)日本高木貞治的《初等數(shù)論》和數(shù)論史有特殊的研究。他上課深入淺出，并且常給學(xué)生講東方數(shù)學(xué)家立志攀登世界科學(xué)高峰的動(dòng)人事跡。他給陳景潤(rùn)他們?cè)敿?xì)講過(guò)印度數(shù)學(xué)家拉曼紐讓攻克“數(shù)的分割”及“合成數(shù)的分布”等世界難題的故事，經(jīng)常勉勵(lì)學(xué)生們要為祖國(guó)爭(zhēng)光。

　　李教授的話(huà)同樣也給陳景潤(rùn)很大的激勵(lì)。

　　結(jié)識(shí)“老外”

　　廈大西遷龍巖的日子是艱苦的，但農(nóng)村的寧?kù)o和清新，讓陳景潤(rùn)感覺(jué)

　　這是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　每天早上一起床，很多同學(xué)就會(huì)跑到曬谷場(chǎng)上簡(jiǎn)易的籃球架下打籃球�！皭�(ài)因斯坦，來(lái)打球吧！”同學(xué)們親切地喊他。

　　陳景潤(rùn)憨厚地笑笑，他站在曬谷場(chǎng)上簡(jiǎn)單地伸幾下胳膊、彎兩下腰、踢兩下腿，稍稍活動(dòng)一下筋骨，他的“晨間鍛煉”便算完成了。

　　然后，陳景潤(rùn)便帶著袖珍英漢字典到田野中去學(xué)英語(yǔ)了。伴隨著初升的晨曦，呼吸著山間新鮮的空氣，鳥(niǎo)兒清脆的啼鳴仿佛是一曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的山間晨曲。陳景潤(rùn)很快就沉浸在了書(shū)本里，和這山里美麗的清晨融為一體了。

　　沉默寡言、愛(ài)惜時(shí)間是平時(shí)陳景潤(rùn)留給同學(xué)們的印象�？墒牵�當(dāng)來(lái)到龍巖后，大家發(fā)現(xiàn)這個(gè)一向只愛(ài)讀書(shū)很少搭理別人的書(shū)呆子“愛(ài)因斯坦”有了不同往常的變化。原來(lái)在龍巖，陳景潤(rùn)經(jīng)常會(huì)和隨隊(duì)伍而來(lái)的一名洋教授去散步。

　　這位洋教授叫沙鵬，是一位法國(guó)人，非常有學(xué)問(wèn)，他在數(shù)論方面鉆研頗深。但沙鵬教授平時(shí)不會(huì)講漢語(yǔ)，對(duì)學(xué)生只會(huì)講英文。所以，學(xué)生和他交流都挺少的。同學(xué)們都覺(jué)得很好奇，為什么陳景潤(rùn)會(huì)和沙鵬教授走在一起呢？

　　原來(lái)，沙鵬教授娶了一位福州姑娘為妻。在妻子的潛穆默化下，沙鵬教授居然學(xué)會(huì)了福州話(huà)。一開(kāi)始，陳景潤(rùn)向沙鵬教授請(qǐng)教時(shí)總是用英語(yǔ)跟他交流。陳景潤(rùn)從小就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，英文功底很好，雖然有時(shí)候有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴，但還是可以和沙鵬教授進(jìn)行交談。當(dāng)陳景潤(rùn)發(fā)現(xiàn)沙鵬教授會(huì)福州話(huà)后，遇到表達(dá)不清的問(wèn)題時(shí)，他就用福州話(huà)向沙鵬教授請(qǐng)教。這樣，他們可以說(shuō)的話(huà)就越來(lái)越多了。

　　慢慢的，沙鵬教授也越來(lái)越喜歡這位聰明又勤奮好學(xué)的學(xué)生了。他經(jīng)常邀請(qǐng)陳景潤(rùn)和他一起去山林散步，毫不保留地把自己的知識(shí)傳授給這位學(xué)生。每一次和沙鵬教授交談，都讓陳景潤(rùn)受益匪淺，他常常會(huì)情不自禁地喜形于色。

　　看到陳景潤(rùn)總是和沙鵬教授一起出出進(jìn)進(jìn)，形影相隨，同學(xué)們既有點(diǎn)兒羨慕也有點(diǎn)兒嫉妒。

　　街頭擺書(shū)攤

　　1953年，20歲的陳景潤(rùn)從廈門(mén)大學(xué)畢業(yè)了，他被分配到北京市第四中學(xué)教書(shū)。

　　陳景潤(rùn)一向沉默寡言，不善言辭，雖然肚子里裝了滿(mǎn)腹的數(shù)學(xué)知識(shí)，但他一點(diǎn)都不知該怎么去向他的學(xué)生傳授這些知識(shí)。課堂上，陳景潤(rùn)經(jīng)常詞不達(dá)意，有時(shí)講到一半就不知道怎么接下去了。再加上他滿(mǎn)口福建口音，學(xué)生們?nèi)缏?tīng)天書(shū)，時(shí)常不知道他在說(shuō)什么。一堂課下來(lái)，陳景潤(rùn)滿(mǎn)頭大汗，可學(xué)生們卻是一片滿(mǎn)然，課堂上一片混亂，教學(xué)計(jì)劃無(wú)法完成。幾個(gè)月后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)陳景潤(rùn)的講課能力失去了信心，他們安排陳景潤(rùn)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。

　　禍不單行。這個(gè)時(shí)候，陳景潤(rùn)又患上了很?chē)?yán)重的肺結(jié)核，不得不去醫(yī)院接受治療，在此后的一年之內(nèi)六進(jìn)六出醫(yī)院。當(dāng)他從醫(yī)院出院回到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的位置已經(jīng)被人取而代之了。失去工作的窘迫和身體的疾病，兩種疼痛同時(shí)折磨著這位剛剛踏上社會(huì)的年輕人。性格堅(jiān)韌的陳景潤(rùn)沒(méi)有流淚，他沉默著，陷入了深深地思索中�！拔乙�回家！”最后，陳景潤(rùn)做出了這樣一個(gè)決定。

　　1954年10月，21歲的陳景潤(rùn)拖著如不禁風(fēng)的身體，提著父親送給他的舊藤箱，踏上了回老家的路途�；氐礁Ｖ堇霞液�，面對(duì)著家中三個(gè)上學(xué)的弟弟妹妹和自己治病的醫(yī)療費(fèi)及營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，陳景潤(rùn)感黨到了錢(qián)的重要性�！拔乙�工作，我想賺錢(qián)�！庇幸惶�，陳景潤(rùn)對(duì)父親說(shuō)�！翱墒牵�你的身體這么虛弱，肩不能挑，手不能提，口不能講，你怎么賺錢(qián)呢？”父親露出了擔(dān)憂(yōu)的神色。

　　“我想好了，我去街上擺一個(gè)書(shū)攤，如果把畢業(yè)證書(shū)擺上，那還頂不上一張營(yíng)業(yè)執(zhí)照嗎！”說(shuō)干就干，擺起了他的小人書(shū)攤。孩子們被陳景潤(rùn)的小人書(shū)吸引著，三三兩兩地過(guò)來(lái)看書(shū)。一天下來(lái)，陳景潤(rùn)賺到了一些微薄的收入，有時(shí)是幾毛錢(qián)，有時(shí)是一兩塊。

　　在這樣的困境里，陳景潤(rùn)精細(xì)地計(jì)算著每一分錢(qián)的用處，除了維持生活不得不支出的最低費(fèi)用，他從來(lái)都舍不得亂花一分錢(qián)。

　　廈門(mén)大學(xué)高才生在街上擺書(shū)攤的消息，成為街頭巷尾的一條新聞。人們?cè)诓枭犸埡蠼蚪驑?lè)道著。

　　母校送來(lái)的溫暖

　　陳景潤(rùn)在街頭擺書(shū)攤的情景，像是插入心尖上的一把利箭，深深地刺痛了陳景潤(rùn)的父親和哥哥姐姐的心。

　　當(dāng)廈門(mén)大學(xué)的王亞男校長(zhǎng)得知了這個(gè)消息后，心里非常不是滋味。王校長(zhǎng)是一位非常熱愛(ài)學(xué)生的校長(zhǎng)，他曾把自己翻譯《資本論》的全部稿費(fèi)都捐獻(xiàn)出來(lái)，用于給廈門(mén)大學(xué)學(xué)生支付講義費(fèi)、給貧困學(xué)生買(mǎi)鞋穿。許許多多的廈大學(xué)生都享受過(guò)王校長(zhǎng)高尚而真摯的慈愛(ài)和恩澤。

　　1954年，我國(guó)已經(jīng)實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃，到處在呼喚人才，而陳景潤(rùn)卻失業(yè)了。陳景潤(rùn)，這個(gè)當(dāng)年廈大出名的“愛(ài)因斯坦”，怎會(huì)淪落到如此狼狽地步呢？王校長(zhǎng)坐不住了。愛(ài)才的王校長(zhǎng)立即和學(xué)校黨委書(shū)記進(jìn)行了商議，最后，他們決定把陳景潤(rùn)召回來(lái)。

　　在廈門(mén)大學(xué)，陳景潤(rùn)第一次見(jiàn)到了這個(gè)仁愛(ài)的王校長(zhǎng)�！盎氐侥感�，你有什么打算？”看著眼前這位瘦弱的學(xué)生，王校長(zhǎng)親切地問(wèn)。“謝謝王校長(zhǎng)！”面對(duì)著這個(gè)陌生但卻無(wú)私地向自己伸出援助之手的校長(zhǎng)，陳景潤(rùn)第一次激動(dòng)起來(lái)，淚水奪眶而出。

　　“我最感興趣的是數(shù)學(xué)，只要能讓我學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)，讓我做什么我都愿意。”當(dāng)情緒慢慢恢復(fù)冷靜后，陳景潤(rùn)對(duì)王校長(zhǎng)說(shuō)。王校長(zhǎng)對(duì)于陳景潤(rùn)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣和沉默寡言的性格已經(jīng)有所耳聞，他為陳景潤(rùn)安排了管理數(shù)學(xué)系圖書(shū)館的工作。

　　數(shù)學(xué)系的圖書(shū)館并不大，要做的事情也不多。陳景潤(rùn)除了應(yīng)付日常的管理工作，每天都有大量的閑暇時(shí)光。陳景潤(rùn)非常珍惜時(shí)間，就像他非常珍惜金錢(qián)那樣。

　　數(shù)學(xué)系的圖書(shū)館里珍藏著大量的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和各種刊登中外論文的雜志，這些變成了陳景潤(rùn)的精神滋補(bǔ)品。只要一有時(shí)間，陳景潤(rùn)便埋首在書(shū)堆中，他像一塊巨大的吸水海綿，不停地汲取著各種書(shū)籍中的營(yíng)養(yǎng)。圖書(shū)館中所有新進(jìn)的書(shū)刊，陳景潤(rùn)都是第一個(gè)閱讀者，

　　他如饑似渴地獲取各種最新的數(shù)學(xué)信息。

　　不到半年，陳景潤(rùn)的數(shù)學(xué)水平就得到了非常大的提高，他的數(shù)論研究幾乎達(dá)到了當(dāng)代數(shù)論研究的前沿。他反反復(fù)復(fù)地研讀著華羅庚教授最新出版的數(shù)學(xué)專(zhuān)著《對(duì)壘素?cái)?shù)論》，一再重溫日本數(shù)學(xué)權(quán)威高木貞治的《初等數(shù)論》，反復(fù)參閱復(fù)變函數(shù)論方面的書(shū)籍。他不僅掌握了大量的最新的知識(shí)與信息，還從大師們那里學(xué)會(huì)了許多的研究方法和技巧。

　　此時(shí)，陳景潤(rùn)不僅能夠解答許多困難的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還可以研究前人未解的數(shù)學(xué)問(wèn)題了。如果用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量的話(huà)，陳景潤(rùn)已經(jīng)自學(xué)達(dá)到了博士的水平。

　　小屋“勤業(yè)齋”

　　回到廈門(mén)大學(xué)后，學(xué)校分給了陳景潤(rùn)一間七平米的小屋，作為他的宿

　　舍。陳景潤(rùn)的宿舍門(mén)前有一個(gè)寬敞的小院，院中種著一些竹子，四周便是房間。

　　陳景潤(rùn)很喜歡這里清靜的環(huán)境，他給自己的小屋起來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的名字：“勤業(yè)齋”，以此勉勵(lì)自己勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研。

　　為了擠出時(shí)間進(jìn)行教學(xué)研究工作，陳景潤(rùn)每天都睡得很晚。他擔(dān)心夜晚開(kāi)燈讀書(shū)太遲，會(huì)影響別人休息，于是，他做了一個(gè)巨大的黑色大燈罩，罩著燈，盡量不讓燈光透出他的小屋。

　　當(dāng)時(shí)，廈門(mén)大學(xué)處于前線，學(xué)校徹夜都有武裝民兵巡邏護(hù)校。朦朧的月色中，有一個(gè)窗口總是隱隱約約露出了一絲微弱的光。護(hù)校的民兵經(jīng)過(guò)這里，發(fā)現(xiàn)這一情況后，覺(jué)得很奇怪。

　　“是有人在開(kāi)夜車(chē)搞研究嗎？為什么不大大方方地開(kāi)燈？難道是敵方的特務(wù)在搞陰謀活動(dòng)？”民兵警惕地去敲門(mén)。陳景潤(rùn)沉浸在題海里，被一陣“砰砰砰砰”的錘擊聲驚醒了�！斑@么晚了誰(shuí)還來(lái)找我呢？’’陳景潤(rùn)被打斷了思緒，有些不滿(mǎn)意，他不情愿地離開(kāi)書(shū)桌去開(kāi)門(mén)。門(mén)開(kāi)了，門(mén)口站著幾位持槍的民兵，他們正用警惕地眼神看著陳景潤(rùn)�！澳恪�你們…”看到這種情景，陳景潤(rùn)有些懵了，他不知道民兵們?yōu)槭裁窗胍谷�更背著槍�?lái)找自己，也不知道自己做錯(cuò)了什么事情。

　　“保在干什么？為什么半夜三更不睡覺(jué)？”一個(gè)民兵大聲問(wèn)陳景潤(rùn)�！拔摇�…我在做數(shù)學(xué)題�！标惥皾�(rùn)小聲地說(shuō)著，像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子。“這么晚了你還做數(shù)學(xué)題？”民兵們用懷疑的眼神看著陳景潤(rùn)。陳景潤(rùn)不說(shuō)話(huà)了。

　　“走，進(jìn)去看看！”民兵們跨進(jìn)陳景潤(rùn)的小屋。他們環(huán)視一下屋子，發(fā)現(xiàn)在這個(gè)七平方米的小屋里，只有一張小床和一張小書(shū)桌。在那張書(shū)桌上，橫七豎八地堆放了一堆書(shū)和一疊列滿(mǎn)數(shù)學(xué)公式的稿紙。

　　書(shū)桌的一角放著一盞破1日的臺(tái)燈，一個(gè)自制的黑色燈罩歪歪斜斜地套在燈泡上面，遮住了原本就不是很亮的燈光。燈罩由于做工拙劣，一些光從里面射了出來(lái)。

　　民兵們又在陳景潤(rùn)的床上床下、書(shū)桌的抽屜找尋了一番，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特務(wù)作案所需要的工具，于是他們放心地離開(kāi)了。

　　默守?cái)?shù)學(xué)王國(guó)

　　為了應(yīng)對(duì)那些又大又厚的數(shù)學(xué)書(shū)，陳景潤(rùn)想了一個(gè)好辦法，他像學(xué)生時(shí)代那樣，把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地拆開(kāi)來(lái)，放在自己的口袋里，隨時(shí)帶在身上，這樣便可以走到哪讀到哪了。

　　數(shù)學(xué)系的老師經(jīng)常看到陳景潤(rùn)拿著一頁(yè)頁(yè)散開(kāi)的書(shū)在苦讀，以為他把資料的書(shū)拆掉了。“你為什么把圖書(shū)館的書(shū)拆了？’’一個(gè)老師很?chē)?yán)厲地問(wèn)陳景潤(rùn)�！斑@……這不是圖書(shū)館的書(shū)，是我自己買(mǎi)的書(shū)。”陳景潤(rùn)小聲地說(shuō)。那位老師偷偷跑到圖書(shū)館，他在圖書(shū)館里找到了和陳景潤(rùn)手中一模一樣的那本書(shū)。這本數(shù)學(xué)著作正安安靜靜地立在圖書(shū)館的書(shū)架上，毫發(fā)無(wú)損。

　　數(shù)學(xué)系圖書(shū)館所有的書(shū)都安安靜靜、整整齊齊地排列在書(shū)架上，看得出，她們都被細(xì)心地打掃和整理過(guò)。那位老師放心地離開(kāi)了。陳景潤(rùn)看書(shū)的習(xí)慣雖然有些“怪異”，但對(duì)于公家的書(shū)，他都惜之如金，從不隨意拆散。

　　在數(shù)學(xué)系，同事們大多數(shù)感覺(jué)不到陳景潤(rùn)的存在。他們只是在借書(shū)的時(shí)候，才能見(jiàn)到這個(gè)不言不語(yǔ)的瘦弱的年輕人。陳景潤(rùn)不喜歡交往，他把所有的時(shí)間都花費(fèi)在了數(shù)學(xué)砑究上，所以，他身邊幾乎沒(méi)有朋友。

　　廈門(mén)大學(xué)地處海濱。春夏之交，當(dāng)火紅的鳳凰花開(kāi)遍廈大校園的時(shí)候，充滿(mǎn)青春朝氣的年輕人便開(kāi)始流連于大海之濱，游泳、跳舞、戀愛(ài)，花前月下，享受著令人羨慕的大學(xué)教師生活的豐富多彩，享受著海濱之夏的無(wú)限美景。

　　而這一切，陳景潤(rùn)似乎都沒(méi)有興趣去參與。除了日常上班以外，陳景潤(rùn)就躲進(jìn)圖書(shū)館或自己的“勤業(yè)齋”，研究、學(xué)習(xí)他的數(shù)學(xué)。陳景潤(rùn)默默地守著寂寞，守著自己心目中那一片熠熠生輝的圣地一數(shù)學(xué)王國(guó)，在一個(gè)又一個(gè)重復(fù)的日子里，任自己的思緒在廣袤的數(shù)學(xué)田地里翱翔。 有的！搜狗上搜 陳景潤(rùn) 電影 就有了  追問(wèn)

沒(méi)有額。。叫什么名字

追答

陳景潤(rùn)呀

追問(wèn)

多長(zhǎng)時(shí)間的？？我記得看過(guò)

追答

46：16

Tags：陳景潤(rùn)電視劇,急求 電視劇 陳景潤(rùn) 有效種子,( ）,在大學(xué)

轉(zhuǎn)載：文章來(lái)自用戶(hù)投稿不代表本站觀點(diǎn)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系我們。