在《我討厭“長(zhǎng)大中，她寫道：“白紙黑字學(xué)通知我終于盼我的高中生涯。臨走時(shí)，送給媽媽一個(gè)激動(dòng)的擁抱，誰(shuí)知卻得到幾句頗為嚴(yán)肅的話：‘宇春，你已經(jīng)是高中生了，可不能再像以前那樣整天嘻嘻哈哈，不知輕重！要學(xué)會(huì)穩(wěn)重，你懂嗎？’……長(zhǎng)大，成熟，這么多人說(shuō)我長(zhǎng)大這么多人要我成熟，可他們忘了，我不過(guò)15歲，我裝不來(lái)端莊、深沉的模樣，那種人為作戲般的表演只能使我感到苦悶，疲憊……”

——真實(shí)性求證：昨日，記者致電李宇春的嫂子，對(duì)于這些作文，春嫂稱自己不是很清楚此事。但是記者從李宇春百度貼吧了解到，這確實(shí)是李宇春的作文，并且去年就已經(jīng)在玉米中流傳。

二．韓寒：打雪仗輸了很不服

韓寒的作文題目是《冬天》，是他1990年11月14日上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候?qū)懙�，作文一共只�?00多個(gè)字：“冬天來(lái)了，天氣很冷，很可能（要）下雪，下雪的時(shí)候，我們（身上）的衣服穿得很多，都跑出去堆雪人，打雪仗等游戲。有時(shí)候，我和他們一起玩，我們玩起來(lái)可真有勁了。玩打雪仗的時(shí)候，我一直輸?shù)簟Ｒ院�，我一定要把他們打輸，讓他們嘗嘗我的厲害�！痹谶@篇手寫的作文中，有三處韓寒自己的改動(dòng)，也有兩處老師用紅筆做的批注和修改。

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下面是更多關(guān)于鏄庢槦灝忔椂鍊欏啓鐪?的問(wèn)答

明星小時(shí)候的作文

網(wǎng)易里有

描寫明星人物外貌的作文

我很好奇，為什么兩個(gè)不同類型的女都遭受到很多男人的攻擊，一是中性LYC，二是曼妙范冰冰，春哥搶男人風(fēng)頭所以遭人恨還情有可原，那么冰冰那么狐媚為什么還討好不了那些好色的男人？

因?yàn)槟切┠抗馀c呼吸一樣短促的男人，看不到她的風(fēng)骨，而只看見(jiàn)她的“風(fēng)塵”。

很多一線女星、美女，與高挑而嫵媚的范冰冰站在一起的時(shí)候，就莫名其妙地相形見(jiàn)拙。后來(lái)，我研究發(fā)現(xiàn)她身上那種狐媚，是有力度的，不同于一般美人的想當(dāng)然的柔軟，她如水，但是那水里有骨，甚至有種男人才有的堅(jiān)韌，如柳，是搖擺，不同與花的搖曳。打個(gè)不切當(dāng)?shù)谋确�，那些由男人變性成人工美女的，往往更能駕馭那些女人才有的嫵媚力量，所以早期的神是雌雄合體的。

范冰冰內(nèi)心有種男人的力量，如火在水里，那就是美酒。

于是，她的美麗、嫵媚，變得特別堅(jiān)定，讓男人驚羨，也潛意識(shí)里動(dòng)搖男人的雄心。

剛出道演“還珠格格”里可憐的小丫頭，她的外形是小氣的，特別小的嘴巴與下巴，讓人看不出她有什么大局的未來(lái)，仿佛她是出來(lái)讓人憐惜的，而不是發(fā)展的，甚至不是勾引的，因?yàn)榻o人感覺(jué)太弱小、卑微。

但是，我們一步步看見(jiàn)范冰冰的日新月異的變化，特別是電影“手機(jī)”里一頭披肩卷發(fā)的華麗轉(zhuǎn)身，我們終于看見(jiàn)這個(gè)美人的爆發(fā)，她所向披靡。她顛覆了東方“無(wú)骨美人”的傳統(tǒng)，卻成了一個(gè)全新的“意境殺手”美人，舊美人是用來(lái)吸引的，而范冰冰的美是用來(lái)征服的，用畫家陳丹青的話說(shuō)就是，美人！簡(jiǎn)直是“專業(yè)”美人！

是的，紅裝之下，范冰冰有種殺手的颯爽英姿，那種殺氣讓男人咽口水之后，迫不及待開始吐口水！

范冰冰最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)是：騎馬；最喜愛(ài)的動(dòng)物是：貓，最高記錄家中養(yǎng)了20只貓。前者是一種力量，駕馭的力量，是一種帶有男性的力量；后者是一種溫柔的貓性回歸，但是也不是簡(jiǎn)單的溫柔，仍然帶有虎的傲慢，以及貓的怨毒。這些魔鬼魅力混搭，搭出一個(gè)不一樣的美人范冰冰。

傳統(tǒng)美人喜歡依靠男人來(lái)營(yíng)造楚楚可憐的形象，而范冰冰不是，她甚至可以通過(guò)挑戰(zhàn)男人來(lái)建構(gòu)自己霹靂嬌娃的風(fēng)范。拍“墨攻”時(shí)候，“勞�！眲⒌氯A都自嘆不如，寒冬臘月的涼水里她爬上爬出，比任何“將軍”都強(qiáng)，一上岸，咕嚕路喝下了二兩二鍋頭！豪放�！棒斣ビ屑s”節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，和章子怡肆無(wú)忌憚的開著玩笑，過(guò)場(chǎng)時(shí)不避諱的提出自己想上廁所，感覺(jué)耽誤了大家時(shí)間，投以抱歉的微笑，無(wú)論她是冰山還是火焰，都那么崢嶸，她用一部一部的作品證明自己絕不是花瓶，她把“野心”兩個(gè)字貫徹到底，而且把它弄得風(fēng)生水起，所以野心也風(fēng)騷。

在很多人的印象里，她總是被描繪成靠男人上位的女人，其實(shí)，她內(nèi)心比男人更強(qiáng)大。我們?cè)谧宰鞫嗲樯斐鍪秩シ鏊�的時(shí)候，她已經(jīng)在空中風(fēng)致地飛，你失落之后，還要仰望她。這點(diǎn)，讓很多男人失落女人生氣，所以她常常挨罵，其實(shí)，是因?yàn)椴桓�，是因�(yàn)椴欢�她美麗之外更值得欣賞的力量。我們只看見(jiàn)她勾引的力量，這個(gè)太表面、簡(jiǎn)單的解讀，是對(duì)范冰冰美的一種誤解與褻瀆，是不公平的，她應(yīng)該贏得我們的尊敬。

有個(gè)訪談，她這樣說(shuō)：“我最希望聽(tīng)到對(duì)范冰冰這樣的評(píng)價(jià)——范冰冰是個(gè)有肩膀的人。有時(shí)候，我就是一個(gè)女權(quán)主義者。我花的每一分錢都是自己的。我絕不靠男人�！�

很難說(shuō)她有多大智慧，但是她心里有數(shù)，因?yàn)橛幸靶呐c信心撐著。

小時(shí)候，有太多男生喜歡她，但不受女生歡迎的人，有“社會(huì)上的女生”在學(xué)校門口堵她，可她“一點(diǎn)也不怕，還覺(jué)得她們長(zhǎng)得好看”，這是勇敢。記得范冰冰的那句話：亂箭穿心，習(xí)慣就好。豪邁而似乎有些無(wú)辜，她是英雄，是美女英雌。

只有靠近了，才會(huì)被你的溫暖打動(dòng)

太多人詆毀范冰冰，所以如果你準(zhǔn)備熱愛(ài)她，需要很大的勇氣。

你甚至隱隱覺(jué)得憤怒，這個(gè)女人被潑以太多臟水，她卻永遠(yuǎn)以華美的姿態(tài)——或驕傲或無(wú)辜地出現(xiàn)在各種場(chǎng)合。

正是這外表，超越了姣好、清純、漂亮、性感和一切你能想得到的形容詞，以一種近乎似“妖”的模樣，讓你無(wú)可挑剔直到對(duì)這容貌產(chǎn)生莫名的憤怒。

塵世容得下美女，卻容不下如此出塵的美女，與大眾距離太過(guò)遙遠(yuǎn)，便成為一種傳說(shuō)。

而中國(guó)人，通常更熱衷于為漂亮女人書寫見(jiàn)不得人的故事。

所以，范冰冰，一直難以，被善良地想象。

喜歡她的人，心情從來(lái)很卑微。因?yàn)檫@種喜歡，通常被人不屑一顧，并嗤之以“沒(méi)文化、沒(méi)品位”，所以范冰冰和她的粉絲們，都努力地，想要和所有人做朋友，不說(shuō)任何人的壞話，搶著做一些徒勞無(wú)功的好事，卻仍舊，沒(méi)有辦法得到寬恕。

卻不知這罪責(zé)何來(lái)。是生為大美之人的罪過(guò)啊！

喜歡范冰冰的人一定寧愿她只是小美，這樣才可以被合群地接受。

看到一些人對(duì)范冰冰的評(píng)論，可笑得讓人心酸，說(shuō)她長(zhǎng)得妖里妖氣，一定是靠男人上位等等。多么中國(guó)的思維。

而喜歡她的人，依然常常心酸。各大主旋律頒獎(jiǎng)禮和訪談節(jié)目好像總與她保持距離，因?yàn)楣�眾形象墊底，因?yàn)槊舾性掝}太多。

雖然拼盡全力做慈善，流了最多的眼淚，對(duì)普通民眾施以百分百的真誠(chéng)，卻總因?yàn)槟菑堖^(guò)于妖艷的臉，讓人生出不信任感來(lái)。

這樣的人，只有靠近了，才會(huì)被她的溫暖打動(dòng)。

許多明星的美都能帶給你某一側(cè)面的好感，即便不夠漂亮——反而恰恰因?yàn)椴粔蚱�亮而憑空生出些氣質(zhì)來(lái)，所以她們是安全的，并且得到贊許。

范冰冰，她的任何一個(gè)出場(chǎng)都帶給你氣旋式的振動(dòng)，一種骨鯁在喉的美，一種難以被立即消化的美，成了堵在許多人心頭的向往。

而她，招致忌恨，是太經(jīng)常不過(guò)的事了。

傳說(shuō)中的四大美人和狐貍精我們都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)，我們常常在武俠小說(shuō)里想啊想啊，不知道什么叫花容月貌，什么叫在水一方。

如今真的出現(xiàn)了這樣的一個(gè)人，卻沒(méi)法得到妥善的對(duì)待。

與其說(shuō)社會(huì)進(jìn)步和包容度不夠，不如說(shuō)我們從來(lái)只寧愿在想象里遇見(jiàn)那北方佳人，傾國(guó)傾城。

各種流言過(guò)去了，都沒(méi)有得到證實(shí)。

至少我們知道：

她沒(méi)有傍大款，因?yàn)檫@樣的容貌真的不需要。否則謝晉不會(huì)掃她一眼就省掉三試。

她出名亦沒(méi)有潛規(guī)則，因?yàn)樘釘y她的劉雪華和瓊瑤都是女性。

她沒(méi)有整過(guò)容，因?yàn)?0年前街道里的居委會(huì)大媽都說(shuō)《還珠》里金鎖丫頭最好看。

她沒(méi)有第三者插足，因?yàn)槿绻�她膽敢有一絲一毫涉足任何女人的感情，全社會(huì)都會(huì)要了她的命。

她沒(méi)有馬不停蹄地?fù)Q男友，因?yàn)橹两褚仓挥懈�王學(xué)兵傳出過(guò)戀情，而王學(xué)兵顯然不是大款和富商。

她沒(méi)有膽子跟任何人比美，因?yàn)樗�比誰(shuí)都想回避關(guān)于外貌的一切話題。

因?yàn)殛P(guān)于她的新聞從來(lái)與她無(wú)關(guān)，大眾想要什么就編寫什么吧。

很想看到這樣一種現(xiàn)象：

一些有見(jiàn)地的主持人，一些主旋律的節(jié)目，能夠邀請(qǐng)范冰冰，以莊重的方式，而不是“話題女王”式的八卦訪談，讓她能夠有機(jī)會(huì)展示她的風(fēng)度和情操。

范冰冰，絕不是讓人探究無(wú)聊話題的人物。濃妝之下——她的內(nèi)心，比你想的還要高遠(yuǎn)。

我們離這個(gè)女人實(shí)在太遠(yuǎn)。

娛樂(lè)圈以?shī)蕵?lè)的方式對(duì)待這樣一位偉大的女藝人，實(shí)為這個(gè)時(shí)代的缺憾。

想要問(wèn)問(wèn)你敢不敢喜歡范冰冰

忘了有多久，再?zèng)]有因?yàn)楸�冰跟別人爭(zhēng)執(zhí)過(guò)。就算偶爾有一次，也是借題發(fā)揮一下我對(duì)那個(gè)人的不滿而已。

但是在今天，我想要問(wèn)問(wèn)你敢不敢喜歡范冰冰？

這個(gè)女人，少年成名。這個(gè)女人在二十出頭的時(shí)候就開始遭受各種莫名的非議甚至謾罵。這個(gè)女人曾經(jīng)張揚(yáng)跋扈，棱角分明。這個(gè)女人也曾經(jīng)黯然神傷，委屈流淚。你敢不敢喜歡這樣一個(gè)女人？

正如她自己所說(shuō)，一開始大家對(duì)她很好，因?yàn)樗�不�?gòu)成威脅，因?yàn)樗�年紀(jì)小。然后終于有一天，她開始霸占電視屏幕，開始以影后的身份出席頒獎(jiǎng)禮，開始用成績(jī)把一夜爆紅的人甩在身后。于是人們開始猜測(cè)，這樣一個(gè)女孩，一個(gè)曾經(jīng)默默站在人群最后面，毫無(wú)光芒的女孩如今為什么如此鋒芒畢漏？于是便有了這樣或者那樣的想法，到了最后，怕是連始作俑者也無(wú)法分辨，自己想象的那些事情到底范冰冰有沒(méi)有做過(guò)，這樣那些想法便成了事實(shí)，成了人們對(duì)范冰冰嗤之以鼻的最有力的根據(jù)。那一年，她才23歲。

其實(shí)很少有人想到，在那幾年，每年幾部電視劇，數(shù)部電影，無(wú)數(shù)廣告代言，還抽空出了寫（百度）真集和唱片的范冰冰，忙的連睡覺(jué)的空都沒(méi)有，哪有時(shí)間去做那些事情？

其實(shí)那些人，智商并不比正常人低，如此淺顯的道理不是想不明白，而是根本就不愿意去想。因?yàn)槟菢右粡埲諠u無(wú)敵的顏，那樣一個(gè)大大喇喇的性格已經(jīng)讓很多人感到不安，對(duì)于讓自己不安的人，人們往往是愿意相信那不是一個(gè)好人的，所以范冰冰理所當(dāng)然地成為千夫所指的對(duì)象，只是千夫不會(huì)停下來(lái)用自己的理智去分析一下下。

那么請(qǐng)問(wèn)，對(duì)于這樣的范冰冰，你敢喜歡嗎？

而在今天，這個(gè)女人慢慢學(xué)會(huì)收起自己的鋒芒，可是她依然不愿意依附任何人。她明白自己想要的是什么，并且向著自己的方向一直努力著。在這個(gè)過(guò)程中，她不斷渴望著得到大眾的認(rèn)可，甚至連她的努力也是小心翼翼的。于是世界上多了一個(gè)儀態(tài)優(yōu)雅的范冰冰，少了一個(gè)飛腳踢記者的范冰冰；多了一個(gè)言談得體的范冰冰，少了一個(gè)去做整容鑒定的范冰冰；多了一個(gè)笑對(duì)非議的范冰冰，少了一個(gè)當(dāng)中流淚的范冰冰……

但是，有些事情是無(wú)法改變的，我想也是范冰冰自己不想改變的。

比如她的敢做敢為，比如她已經(jīng)變得強(qiáng)大的內(nèi)心。還有就是她永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)八面玲瓏，她永遠(yuǎn)不會(huì)掩藏自己的野心。

正是這樣，她的江湖地位日漸穩(wěn)固�？墒撬�表面上看上去，卻更加具備攻擊性。這個(gè)世界本來(lái)就是應(yīng)該有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男性來(lái)統(tǒng)治，所以更多人無(wú)法接受一個(gè)咄咄逼人的女強(qiáng)人站在那里呼風(fēng)喚雨。所以很多人并沒(méi)有放棄對(duì)范冰冰的攻擊。

我們無(wú)法把這種心態(tài)定義為“嫉妒”，這并不能準(zhǔn)確地解釋人們的種種行為。正如有人所說(shuō)，看到那張臉我就各應(yīng)。

那么請(qǐng)問(wèn)，對(duì)于這樣的范冰冰，你敢喜歡嗎？

你敢喜歡，是因?yàn)槟阍敢饨邮軓?qiáng)者，因?yàn)楦�多時(shí)候你和她一樣，有自己從來(lái)不曾偏離的夢(mèng)想。是因?yàn)槟憧梢孕蕾p那種讓人感到威脅的美麗，你足夠自信那種美麗就算在你身邊也不至于讓你毫無(wú)光彩。

或許你不覺(jué)得，但是你的確是這樣，因?yàn)檫@些都是別人討厭她，辱罵她的理由。因?yàn)椴徊慌拢�因�(yàn)槟愀�，所以這些成為了你喜歡她的理由。

你不敢喜歡，是因?yàn)槟闩铝�。怕這個(gè)人突然有一天就顛覆了你的世界，你已經(jīng)習(xí)慣了平淡的生活，或者習(xí)慣了現(xiàn)形的世界。你怕那張媚惑眾生的臉會(huì)威脅到你的生活，因?yàn)槟欠N美貌，那種姿態(tài)會(huì)讓你的世界褪成黑白的顏色。

或許你不覺(jué)得，但是你的確是這樣，因?yàn)檫@些也是別人喜歡她，支持她的理由。因?yàn)槟闩铝�，因�(yàn)槟悴荒芙邮�，所以這些成為你討厭她的理由。

請(qǐng)問(wèn)，對(duì)于這樣的你，敢不敢喜歡范冰冰？

也許你會(huì)說(shuō)，是因?yàn)榉婚g的種種流言。你永遠(yuǎn)不會(huì)拿出證據(jù)，因?yàn)榭昭▉?lái)風(fēng)從來(lái)不講證據(jù)。最后你會(huì)理直氣壯地說(shuō)：大家都是這么說(shuō)的。

其實(shí)你不了解她，因?yàn)槟悴辉富〞r(shí)間去了解她。在你的印象里，對(duì)于這樣一個(gè)女人，你不需要了解她，只要討厭她就夠了。

我不說(shuō)你嫉妒，我也不說(shuō)你白癡。但是如果你自己也認(rèn)為自己沒(méi)有在嫉妒，如果你自己也認(rèn)為自己不是白癡的話，請(qǐng)問(wèn)你何以對(duì)一個(gè)自己并不了解的女人有這么根深蒂固的厭惡？你花一分鐘，就可以完全推翻那些讓你討厭她的流言。但是你不愿意，因?yàn)槟悴桓摇?p>

你寧愿找一個(gè)理由讓自己去相信那些都是真的，因?yàn)槟闩乱粋�(gè)已經(jīng)看上去咄咄逼人的女人完全是靠著自己的努力達(dá)到今天的位置，取得今天的成就。因?yàn)槟阕约壕褪且粋�(gè)生活的弱者，你永遠(yuǎn)無(wú)法和她那樣，為著自己的夢(mèng)想，為了證實(shí)自己去拼命，去努力，去進(jìn)取，去讓自己成為一個(gè)強(qiáng)者，給自己一個(gè)高度，讓自己可以俯瞰世界。

所以我要問(wèn)，你敢不敢喜歡范冰冰？

我們班的明星作文650字

我們班集體里的成員，都各有所長(zhǎng)，正是這些，帶給了我們歡樂(lè)，榮譽(yù)。

笑星——?jiǎng)⒚蠄�。他開朗，活樂(lè)觀。他會(huì)經(jīng)常講一些有趣的故事，做一些有趣的動(dòng)作，適當(dāng)?shù)拈_些玩笑。有時(shí)，也會(huì)搞惡作劇。有一次，我正走著，他跑過(guò)來(lái)，抓起我身后的帽子，大喊一聲“球進(jìn)了！”這下，我氣不打一處來(lái)，想教訓(xùn)教訓(xùn)他，沒(méi)想到，他竟然學(xué)起了嬰兒啼哭，這下把我弄得也挺尷尬！他有時(shí)還唱歌，不過(guò)，唱的陰陽(yáng)怪氣的，弄得全班同學(xué)都捂起耳朵，說(shuō)“別唱啦！難聽(tīng)死啦！”哪知他唱的更起勁了，讓我們哭笑不得。聽(tīng)，他又開始唱了：“手里捧著窩窩頭……”

歌星——孫世軒。別看他是一個(gè)男孩子，可聲音非常動(dòng)聽(tīng)。他唱的歌好聽(tīng)極了，尤其是菊花臺(tái)，聲音非常優(yōu)美。他是我們班的男高音，我們都喜歡聽(tīng)他唱歌。每次我們開聯(lián)歡會(huì)，都要請(qǐng)他唱歌。但他往往很害羞，這也的確不是男孩子的作風(fēng)。因此，請(qǐng)他唱歌，我們往往要大費(fèi)周折。

大詩(shī)人——?jiǎng)⑷�。他�?huì)背得古詩(shī)可多了。那次，我們做練習(xí)冊(cè)，有一道題是古詩(shī)詞填空，有幾首詩(shī)我們沒(méi)有背過(guò)，不會(huì)，可他馬上就脫口而出了。我問(wèn)他，為什么他會(huì)被那么多的古詩(shī)，是不是從小就開始背了？他說(shuō)是的，只有小時(shí)候就開始，現(xiàn)在才會(huì)這么多嘛。是啊，知識(shí)是靠積累的，沒(méi)有平時(shí)的積累，就不會(huì)有今天的收獲。

……

我們班的“明星”有很多很多，這些“明星”給我們平淡的班級(jí)生活帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。我愛(ài)我的班集體！ 本回答被網(wǎng)友采納

我最喜歡的一個(gè)明星 作文600字

愛(ài)水如藍(lán)，惜星若杰

水，純凈、澄明；藍(lán)，深沉、高遠(yuǎn)。水的純潔靈動(dòng)，也愛(ài)藍(lán)的博大經(jīng)典。水中滲透了藍(lán)的縹緲，藍(lán)中掩映著水的透明，帶著一種讓人沉溺的妄想。追隨著這份情愫，終于在這個(gè)夏天與那天籟般清澈的聲音不期而遇，宛若視野之水流淌的斷章源源不斷、攝人心田。張杰便具有水的性格、藍(lán)的氣質(zhì)：掬純凈的湖水做心，攜奔騰的江水鑄魂，以藍(lán)色的海水盈懷。

時(shí)間在身邊流轉(zhuǎn)，定格在三年前的夏天。那時(shí)的張杰就像一汪清澈澄凈的湖水，無(wú)論出現(xiàn)在他面前的是什么，都能被掩映出最美的畫面。然而平靜的水波下更多了一份死寂。當(dāng)獨(dú)自提著行李孤獨(dú)地出現(xiàn)在機(jī)場(chǎng)時(shí)，當(dāng)執(zhí)著的音樂(lè)夢(mèng)想屢屢出現(xiàn)變故時(shí)，你默然了。曾經(jīng)信誓旦旦的承諾為家庭擔(dān)起責(zé)任的你看到的依然是父母疲倦的背影。你的眸子里，閃現(xiàn)了一絲憂愁：原來(lái)的我，真的回不去了嗎？我仿佛看見(jiàn)你在自己的世界里掙扎。然而歲月已將原來(lái)的你改變，無(wú)法回到最初的模樣，甚至走失在十字街頭不能向前。生存還是死亡總得有個(gè)選擇。你終于不再軟弱無(wú)力，而是選擇了同命運(yùn)抗?fàn)�，信念的石子終于打破了湖面的沉寂，泛起的漣漪如同汩汩流動(dòng)的新鮮血液，生命再次充滿了勃勃生機(jī)。湖面在粼粼的波光下綻放著閃閃的微藍(lán)。

“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！逼届o過(guò)后，總會(huì)迎來(lái)暴風(fēng)驟雨。但是用心唱歌的人，看不到藍(lán)天上的烏云，心中像洗凈般的透澈，善待生命的選擇終會(huì)被人理解和尊重。我有看到長(zhǎng)大的你眼神依然純凈，但更多了份成熟與堅(jiān)定，被雨淋透的世界也只有在夜的深處悄然侵襲。到底是什么樣的境遇讓你嚎啕大哭，拉著你在現(xiàn)實(shí)的邊緣奔跑，也許執(zhí)著的的夢(mèng)想總是要于黑暗的世界抗衡�！俺�歌吧，就象沒(méi)有人傾聽(tīng)一樣；跳舞吧，就像沒(méi)有人欣賞一樣；微笑吧，就像不曾受過(guò)傷一樣�！贝藭r(shí)的張杰只是單純的專注在這個(gè)舞臺(tái)上盡情的唱歌，一次次的挑戰(zhàn)自己，這顆心所釋放的能量如江水般浩浩蕩蕩、奔騰不息。你高亢低回的唱著那首《天天想你》，分明的看到你眉間的憂傷瀲滟，難道是因?yàn)樵�有過(guò)的曾經(jīng)滄海，還是那份轉(zhuǎn)頭即空的惘然。頑強(qiáng)的蛻變總是伴隨著成長(zhǎng)之痛，當(dāng)你無(wú)奈的站在待定席接受命運(yùn)的審判時(shí)，還記得那天停憩在你胸前的美麗的蝴蝶嗎，也許只有它最懂得蛻變的艱辛與破繭后的美麗。“天們中斷楚江開，碧水東流至此回�！笔苓^(guò)傷的你終于堅(jiān)強(qiáng)倔強(qiáng)的站立在滾滾的江水中洗盡浮華、纖塵不染。

人們喜歡看海，不僅僅是因?yàn)楹５膹V闊，還因?yàn)樗鼡碛凶罴儍�、最美麗的海藍(lán)色。那份藍(lán)比天空更純正、更深沉。海面有時(shí)是靜謐的，深邃的讓人讀不懂其中的波瀾，如同舞臺(tái)上靜靜唱歌的你：覺(jué)人之詐，不形于言；受人之辱，不動(dòng)于色。不問(wèn)苦樂(lè)，不問(wèn)得失，不計(jì)成敗，盡自己最大的力量戰(zhàn)斗。顧城的詩(shī)中寫道：“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說(shuō)話就十分美好�！彼�以面對(duì)別人的調(diào)侃和非議時(shí)，你總會(huì)釋然一笑。大海也有天真爛漫的一面，聽(tīng)到別人由衷的贊賞時(shí)，你會(huì)歪著腦袋傻笑，或是展示著你那張無(wú)敵側(cè)臉，自信地陶醉。就是因?yàn)檫@份明朗的毫無(wú)遮掩的快樂(lè)，洗去了舞臺(tái)上很多的縈亂紛擾。然而海水有時(shí)也有陰霾的一面，生活中的很多事情并沒(méi)有想象中的完美，預(yù)料到的終結(jié)總會(huì)不期而遇。但是遺憾何嘗不是一種美好，那些美麗、空洞的華麗只是為了裝點(diǎn)那些庸俗，而純凈的你卻能掩蓋所有的光芒與榮譽(yù)，仿若世界就剩你一個(gè)，黯淡了色彩、時(shí)間、空間。此時(shí)的你已不再是那只為了夢(mèng)想苦苦追尋的小小鳥，而是羽翼豐滿，在海面上空搏擊閃電的海燕。

我們總是能在微小的事物上看到美好的品性，像泰戈?duì)柨傆^察著人間每一寸草木的生長(zhǎng)，每一朵花兒的綻放，讓生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。

我喜歡仰望深藍(lán)夜空，那里有一種讓人安靜的力量。然而這個(gè)夏天，我再也無(wú)法安靜，原本以為自己是這場(chǎng)浮華的匆匆過(guò)客，然而現(xiàn)在卻是全情投入，那是因?yàn)樾闹虚W耀的星星徹底決絕的溫暖了我。星星與張杰像是夢(mèng)中編織的美麗緣分，某年某月和我相遇。于是無(wú)論張杰出現(xiàn)在哪里，都會(huì)形成一片藍(lán)色的星海。那份愛(ài)似乎已經(jīng)成為了親們的習(xí)慣，習(xí)慣于在電視里搜尋你的身影；習(xí)慣于在貼吧拼命的發(fā)貼；習(xí)慣于為了巡演餓著肚子捐包子；習(xí)慣于打開許多網(wǎng)頁(yè)日夜投票……因?yàn)檫@份愛(ài)中充斥了太多的感動(dòng)與不舍,我再次仰望夜空時(shí),總會(huì)因?yàn)樾闹芯Y滿的星光而不禁微笑。星光照亮了張杰的前程，更照亮了我的心。因?yàn)檎鋹?ài)張杰，所以我更加珍惜星星，也許自己也是躲在云層背后的那顆星星，釋放著微弱的光芒。

一個(gè)夏天的陪伴包含了太多珍惜和溫暖的字眼，太多的文字無(wú)法記載。但是一路上有你，一路上有星星，便不負(fù)真心�？M繞在心間的仍是最初的情愫：愛(ài)水如藍(lán)，惜星若杰。 追問(wèn)

你是抄的嗎？

追答

你不是也要抄么？還管那么多，這是張杰，你們班的人又不一定都喜歡張杰，就我一個(gè)人給你回答還不選我

我希望成為明星作文

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《我身邊的明星》作文

淺談作文寫作技巧創(chuàng)新

第一，引導(dǎo)學(xué)生從心靈體驗(yàn)出發(fā)，真實(shí)地再活訴底蘊(yùn)，真誠(chéng)地?fù)肀�生活的亮麗�?p>

羅丹說(shuō)過(guò)：“對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！蔽覀�?cè)谧魑慕虒W(xué)中，首先必須引導(dǎo)學(xué)生投身時(shí)代大潮，關(guān)注火熱的生活，思考多彩的人生，引導(dǎo)學(xué)生從心靈體驗(yàn)出發(fā)，真實(shí)地再現(xiàn)生活的底蘊(yùn)，真誠(chéng)地?fù)肀�生活的亮麗。白居易說(shuō)：“詩(shī)者，根情。”其實(shí)任何體裁的文章莫不如是。教師應(yīng)當(dāng)生動(dòng)而深刻地啟發(fā)學(xué)生感悟人生，積累情愫。古人說(shuō)“行千里路，讀萬(wàn)卷書”，參觀、訪談、旅游等都是走近生活、走進(jìn)社會(huì)的途徑。然而并非只有學(xué)生日常生活的這些外延部分才是積累素材、采擷靈思的契機(jī)，其實(shí)恰如胡風(fēng)先生所倡導(dǎo)的“處處是生活”，關(guān)鍵在于我們要教會(huì)學(xué)生以有心人的姿態(tài)投入貌似平凡的生活。不僅要善于觀察生活瑣屑的表象，更要深刻地透視其間深蘊(yùn)的真諦和本質(zhì)。

這樣做當(dāng)然不易，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生大都已養(yǎng)成從書本取材，對(duì)生活熟視無(wú)睹的習(xí)慣。所以教師要用心去引導(dǎo)，看到一些可以觸發(fā)學(xué)生思索、體悟的生活表象，應(yīng)及時(shí)以此為契機(jī)，去引導(dǎo)學(xué)生思考、作文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)自覺(jué)去觀察，去體驗(yàn)。一次上班途中見(jiàn)一只小狗穿著裁剪得體的衣服，上課時(shí)就講給學(xué)生聽(tīng)，要求他們寫出感受。有的學(xué)生談到生活風(fēng)氣，有的學(xué)生談到貧富差距，有的學(xué)生談到生活的豐富多彩，有的學(xué)生談到生活品味的差異……答案豐富多彩，但確實(shí)都是有感而發(fā)，是用心寫就，不落窠臼，生動(dòng)活潑。由此看來(lái)，要學(xué)生去關(guān)注時(shí)代，關(guān)注生活，教師必須先做有心人，先行一步。

第二，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)追求創(chuàng)新性思維，勇于突破舊思想、舊觀念和舊規(guī)范對(duì)心靈的桎梏，構(gòu)建開放、發(fā)散、鮮活的新世紀(jì)思維形態(tài)。

心理學(xué)上認(rèn)為：“創(chuàng)新思維是對(duì)事物間的聯(lián)系進(jìn)行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法，是一切具有嶄新內(nèi)容的思維形式的總和，它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性�！睂懽髦械膭�(chuàng)新思維是在原有材料的基礎(chǔ)上通過(guò)一系列的概括、分析、綜合，借助一系列的聯(lián)想、想象，從而創(chuàng)造出文章的過(guò)程。作文教學(xué)中要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維可以從以下幾個(gè)方面考慮：

首先是主題思想上的創(chuàng)新。主題在文章中具有靈魂和統(tǒng)帥的作用，是文章中的核心及最本質(zhì)的東西。主題的創(chuàng)新要在廣泛掌握信息的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生自己的獨(dú)特的感受。要破除流俗的觀點(diǎn)和自己的單純的主觀認(rèn)識(shí)，“發(fā)前人所未發(fā)”。教師在作文教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題進(jìn)行主題創(chuàng)新。蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”就很形象的說(shuō)明這種方法的奇特作用。

在命題作文中，同一題目可以寫成不同主題的幾篇文章，原因就在于對(duì)這個(gè)題目可以從不同的角度去分析。如《濫竽充數(shù)》，從結(jié)果入手，可以談南郭先生不懂裝懂而貽笑天下；從原因入手，則可以談齊宣王搞大鍋飯，未建立嚴(yán)格的人才考核制度。又如以《雪》為題：從雪的顏色可以贊美雪的潔白無(wú)暇、一塵不染；從雪的作用可以贊美雪溫暖大地、滋潤(rùn)萬(wàn)物的奉獻(xiàn)精神；從雪的覆蓋大地可以批評(píng)雪的虛偽懦弱，即以潔白的外衣掩飾世間的污穢；或者鞭撻雪的冷酷無(wú)情，所到之處雪壓冰封，千山枯寂，萬(wàn)木蕭條。再如《走自己的路，讓別人去說(shuō)吧》這篇作文的主題是一種自信的表現(xiàn)，一種對(duì)科學(xué)、真理執(zhí)著追求永不妥協(xié)的精神的體現(xiàn)。還可以從另一個(gè)角度：有人用“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”作為擋箭牌，固執(zhí)己見(jiàn)、我行我素，不能正確對(duì)待別人的批評(píng)建議，這顯然是錯(cuò)誤的。角度的不同還體現(xiàn)在涉及的不同的知識(shí)，如《伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)》這一時(shí)事作文，就涉及到歷史問(wèn)題、民族問(wèn)題、宗教問(wèn)題及軍事問(wèn)題等，要對(duì)之進(jìn)行綜合研究，才能有所發(fā)現(xiàn)。

同時(shí)，選擇主題的角度可以大到國(guó)家大事，小到個(gè)人修養(yǎng)、理想與前途、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、人際之間的思想交流等；也可以從社會(huì)生活和材料中發(fā)現(xiàn)出人所未見(jiàn)或不曾注意的本質(zhì)和規(guī)律。

其次選擇材料上的創(chuàng)新。選擇材料的創(chuàng)新即選擇新穎的，別人不注意的，或不了解的材料，且具有典型性，能準(zhǔn)確地為主題服務(wù)。我們的生活正在發(fā)生日新月異的變化，我們周圍新的人，新的事，新的物隨處可見(jiàn)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，生活不是缺少新穎的材料，而是缺少發(fā)現(xiàn)。最佳材料的選用，需要獨(dú)具慧眼，匠心獨(dú)運(yùn)。

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高考作文各種文體寫作復(fù)習(xí)技巧

當(dāng)前，對(duì)于高考作文來(lái)說(shuō)，首先要解決的問(wèn)題，不是“怎么寫”，而是“寫什么”。很多考生拿到了作文題，往往不知道寫些什么，腦子里似乎不存在所要寫的東 西。這到底是怎么造成的呢？ 　　高考滿分作文，他們無(wú)一例外地寫出了生活的豐富多彩，在寫作上根本不存在“寫什么”的問(wèn)題。難道他們有不同于一般學(xué)生的特殊生活嗎？一般來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有 的。要說(shuō)他們與一般學(xué)生有什么不同，那就是他們的觀察力和思考力比一般學(xué)生強(qiáng)，心靈比一般學(xué)生敏感，能夠從生活中觀察和感受到那些令人心動(dòng)的東西。造成多 數(shù)學(xué)生作文課上不知道“寫什么”的原因，大概就是在這里。

那么，怎樣解決“寫什么”的問(wèn)題呢？

葉圣陶早就說(shuō)過(guò)，要在平時(shí)充實(shí)生活，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)閱歷，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、仔細(xì)認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣，養(yǎng)成有條理地周密地推理判斷的習(xí)慣。葉老還強(qiáng)調(diào)，“一個(gè) 人要在社會(huì)上有意義地生活，本來(lái)必須要求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)、語(yǔ)言的確切周密。那并不是為了寫文章，為的是生活。如果是為了寫文章而去求經(jīng)驗(yàn)和意思的精當(dāng)， 語(yǔ)言的確切周密，那當(dāng)然是本末倒置�！边@就是說(shuō)，不是為了寫作才去生活，才去豐富生活經(jīng)驗(yàn)，而是為了生活才寫作，寫作是生活的一部分。如果能夠把葉老的說(shuō) 法化為實(shí)踐，那么“寫什么”的問(wèn)題不就迎刃而解了嗎？

從高考滿分的優(yōu)秀作文中，也可以看出，作者是怎樣觀察事物的，怎樣思考生活的，怎樣感悟周圍人物的，怎樣體驗(yàn)美好人性的。從這一切，我們不難獲得關(guān)于“寫什么”的啟發(fā)。

而對(duì)于“寫什么”的問(wèn)題已經(jīng)基本解決的考生來(lái)說(shuō)，“怎樣寫”則是需要解決的頭等問(wèn)題了。

關(guān)于學(xué)習(xí)“怎么寫”，魯迅先生說(shuō)過(guò)，“凡是已有定評(píng)的大作家，他的作品，全部就說(shuō)明著“‘應(yīng)該怎樣寫’”。這就是說(shuō)，應(yīng)該從大作家的經(jīng)典作品中去學(xué)。 在中小學(xué)生語(yǔ)文教材中，大都是這類作品，它們應(yīng)該是我們學(xué)的重點(diǎn)。最近幾年頒布的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外閱讀作品，也應(yīng)該作為學(xué)習(xí)“怎樣寫”的對(duì)象。從這 些作品中，學(xué)習(xí)作者怎樣立意，怎樣選材，怎樣謀篇，怎樣遣詞造句。平時(shí)人們都說(shuō)閱讀是寫作的基礎(chǔ)，杜甫說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，有人說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三 百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，正是從這個(gè)角度上說(shuō)的。

同學(xué)們不妨帶著寫作中的問(wèn)題去閱讀經(jīng)典作品，如朱德熙先生所說(shuō)：“重要的是得聯(lián)系自己，要‘心中有我’，就是說(shuō)要設(shè)身處地去想：這篇文章要是讓我來(lái) 寫，會(huì)寫成什么樣子，照這樣寫是比原文好還是不如原文。如果不如原文，那是為什么？從這樣的角度去分析文章，一定有很多收獲，特別是從中悟出許多作文的道 理來(lái)�！�

然而，在自己寫作的時(shí)候，“愈不把閱讀的文章放在心上愈好”。因?yàn)椤伴喿x的文章并不是寫作材料的倉(cāng)庫(kù)，尤其不是寫作方法的程式”(葉圣陶語(yǔ))。自己寫 作文，材料來(lái)自于自己的生活，應(yīng)該尋找適合自己的作文內(nèi)容的寫作方法。換言之，從閱讀中學(xué)習(xí)寫作，只是借鑒，絕不是生搬硬套。

高考作文各種文體寫作復(fù)習(xí)技巧

(一)話題作文

話題作文是一種根據(jù)提供的材料和提示語(yǔ)提供思考的范圍和方向，要求作者圍繞這個(gè)“話題”進(jìn)行寫作的作文命題形式。

話 題作文以“題目自擬，立意自定，文體自選”的新形式，使考生的創(chuàng)作個(gè)性得到展現(xiàn)，優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮，才干得以施展；同時(shí)，高一級(jí)的學(xué)校所需要的能夠?qū)懖煌�文體 的學(xué)生也能夠在話題作文這種考試形式中得到滿足。隨著作文教學(xué)的不斷改革和深入，話題作文的命題形式也在不斷完善，從近三年各省市中考作文題來(lái)看，話題作 文的出題形式有了新的變化：

1.用導(dǎo)語(yǔ)引出話題。如2003年河北省中考作文題：在生活中，有許多的人和事物使我們感動(dòng)。同時(shí)，我們的一些行為也可能感動(dòng)別人。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇文章。要求：

(1)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。(2)文章不少于600字。(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2.用材料引出話題。題面由文字或圖畫材料和話題兩部分組成。材料的作用是激活思維，引出話題，限制寫作范圍。大多省市以這種形式命題，高考也是這樣。

3.直白式。作文直接呈現(xiàn)話題的題目，不做任何解釋說(shuō)明。

寫話題作文審題很重要。下面我們以2003年河北省中考作文為例，分析一下審題的內(nèi)容包含哪些方面：

一審文題要求、規(guī)定語(yǔ)，明確寫作范圍。話題作文試題的文字部分至少包括寫作導(dǎo)語(yǔ)、話題范圍、具體規(guī)定或要求三部分。這三部分的文字，都需要我們逐一閱 讀，辨析要求，明確界限，避免違規(guī)。題面上的硬性規(guī)定，如文體限制、字?jǐn)?shù)要求、選拔性閱卷不得出現(xiàn)暗示性文字，對(duì)姓名、校名、地名等方面的要求，要言聽(tīng)計(jì) 從，如果硬闖紅燈，得分會(huì)慘不忍睹。

二審文章體裁要求，確定適合的寫作體裁。話題作文雖然一般不限文體，可是具體到每一篇文章又要有文體色彩，不能用《談感動(dòng)》一類的題目寫記敘文，也不 能用《感動(dòng)游覽記》一類的題目寫議論文，議論文也不要有題記、小標(biāo)題之類記敘文特點(diǎn)的寫作形式。如果文章缺少文體規(guī)范，寫出來(lái)四不像，大段的記敘和大段的 議論生硬地捆綁起來(lái)，會(huì)使閱卷老師一頭霧水，搞不懂是從形象思維的角度去體味呢，還是從邏輯思維的角度去理解，你是沒(méi)有駕馭這種文體的能力呢，還是分不清 記敘、議論和說(shuō)明這些表達(dá)方式的作用，其閱卷印象自然會(huì)受影響。

三審材料與話題的關(guān)系。話題作文規(guī)定的寫作內(nèi)容往往范圍很大，如以“感動(dòng)”為話題，容易使考生思緒萬(wàn)千，無(wú)所適從，加之時(shí)間限制，導(dǎo)致考生想到哪寫到 哪，下筆千言，離題萬(wàn)里。解決這一問(wèn)題的辦法是對(duì)“大話題”加以限制。使之由大化小，由抽象變具體，從一個(gè)角度寫自己的見(jiàn)聞或感受，注意突出情感的轉(zhuǎn)化過(guò) 程。那么生動(dòng)傳神、見(jiàn)解獨(dú)特、立意新穎的文章自然會(huì)噴涌而出，使文章達(dá)到“一粒沙里看世界，半瓣花上說(shuō)人情”的理想境界。

(二)全命題、半命題作文

半命題作文是指命題人限定了作文題目的一部分內(nèi)容，然后留出一部分內(nèi)容由作者按要求自己填寫完整，再進(jìn)行寫作的作文命題形式。這種作文形式的主要標(biāo)志 是作文題目中留有空缺。其特點(diǎn)是有較大的開放度、靈活性，給人留下廣闊的創(chuàng)作空間，又有一定的限制性。這兩年中考全國(guó)有不少的省市采用了半命題作文的形 式。半命題作文根據(jù)有無(wú)提示語(yǔ)可分為有提示語(yǔ)和沒(méi)有提示語(yǔ)兩種形式；根據(jù)題目空缺的位置可分為前空式、中空式和后空式。

寫這類作文的前提是要按要求補(bǔ)全題目。需要注意的問(wèn)題是：

1.斟酌已給出的半個(gè)題目信息，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、寫作特長(zhǎng)、寫作內(nèi)容等將其補(bǔ)全，成為全命題作文，巧妙地讓陌生的新題變成自己熟悉的舊題，從容 地完成一篇熟悉的作文。例如有關(guān)“讀書”“親情”“學(xué)校生活”之類的作文相信同學(xué)們已經(jīng)寫過(guò)不計(jì)其數(shù)的文章，我們可以將2005年重慶中考作文題“那是一 首歌”寫成“讀書經(jīng)歷是一首歌”“母愛(ài)是一首歌”“學(xué)習(xí)生活是一首歌”。也可以將2005年江蘇省無(wú)錫市中考作文題“精彩”演變成相類似的形式。

2.注意審清題面要求，明確選材范圍。如2003年湛江中考作文題要分清“生活”與“生命”的不同。

3.標(biāo)題切忌大而空，要力求展示個(gè)性風(fēng)采。標(biāo)題是一篇文章的“眉目”，它關(guān)系到一篇文章的格調(diào)、精神和色彩，好的標(biāo)題能使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望。

4.立意要鮮明，集中，新穎。

例如：“生活因__更精彩”和“生命因__更精彩”都是半命題作文，限制較少�？杖碧幙梢蕴蠲�詞、動(dòng)詞、形容詞，如音樂(lè)、讀書、挫折、愛(ài)等，也可以填 短語(yǔ)，如得到關(guān)注、奮力拼搏、遭遇苦難等。題目一旦確立，就要善于從平凡的生活彩鏈中挖掘出最耀眼、最閃光的那一節(jié)來(lái)寫，要寫出精彩的一瞬、精彩的場(chǎng)面、 精彩的心靈感悟�？傊�，要突出精彩，突出填寫的詞語(yǔ)，突出主題。

其次，表達(dá)的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有選擇地使用懸念、插敘、呼應(yīng)、對(duì)比等技巧，要設(shè)計(jì)好文章的開頭和結(jié)尾，適當(dāng)穿插議論和抒情，行文中要注意反復(fù)點(diǎn)題。

另外，選材要新。要善于調(diào)動(dòng)多種描寫手段打動(dòng)人，以此引起讀者情感上的共鳴。

(三)材料作文

所謂材料作文，是要求寫作者根據(jù)所給的一段文字或圖畫等具體材料，按照作文命題要求，進(jìn)行寫作的一種作文形式。它的特點(diǎn)是讀寫結(jié)合。

寫作者要經(jīng)過(guò)閱讀材料、理解分析、提煉主旨、聯(lián)想想象、篩選甄別、文字表達(dá)等步驟，才能完成一篇文章的寫作。材料作文的類型有：根據(jù)文字材料作文、看圖作文、擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫等。例如2005年中考作文題。

材料作文寫作中需要注意的是：

1.要讀懂材料。認(rèn)真閱讀材料，理清材料思路，明確材料指向，歸納材料要點(diǎn)，把握材料寓意，最終提煉寫作中心。這是材料作文寫作的關(guān)鍵，也是考場(chǎng)作文能否及格的第一步。

提煉中心練習(xí)。閱讀所給文字，歸納寫作要點(diǎn)：

小時(shí)候媽媽經(jīng)常教育我們說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。無(wú)論何時(shí)何地，都不要忘記別人對(duì)你的恩情，這才是做人的根本�！爆F(xiàn)在我也用媽媽這句話教育我的孩 子，希望他做一個(gè)知恩圖報(bào)、懂得感激的人。2002年6月的某一天，兒子放學(xué)回來(lái)，一進(jìn)門就說(shuō)：“媽媽，我們學(xué)校要給受災(zāi)地區(qū)捐款，這一次我捐100 元。”“為什么？”“因?yàn)檫@次受災(zāi)地區(qū)有陜西省，我很擔(dān)心周至縣棗春小學(xué)的孩子們，還有我住過(guò)的老鄉(xiāng)家是否被水淹了。媽媽，他們會(huì)被水淹死嗎？還有那些可 愛(ài)的小狗�！闭f(shuō)著說(shuō)著兒子的眼圈紅了起來(lái)，我也被他感動(dòng)了，于是從包里拿出100元遞給他。他所說(shuō)的地方是他2001年隨星星河記者團(tuán)采訪過(guò)的地方。

這則材料只要找到點(diǎn)題句——希望兒子做一個(gè)知恩圖報(bào)、懂得感激的人，即“感恩”，中心內(nèi)容就迎刃而解了。

2.要聯(lián)系實(shí)際。確定寫作中心后，內(nèi)容構(gòu)思是要選擇切入點(diǎn)，從身邊小事、眼前情境、街頭見(jiàn)聞等入筆，徐徐展開生活畫卷，聯(lián)系作者的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，寫實(shí)事、抒真情、談看法、說(shuō)體會(huì)。

3.要力求出新。在文章觀點(diǎn)無(wú)誤的前提下，展開多角度的思考，突破思維定勢(shì)，克服從眾心理，獨(dú)辟蹊徑，力求寫出人無(wú)我有、人有我新、攝人心魄的好文章。還是“感恩”的材料，一位同學(xué)的作文是這樣開頭的：

family，家庭。F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表媽媽，mother；i代表我，I；l代表愛(ài)，love；y代表你們，you。把漢語(yǔ)的意思連在一起，就是“爸爸和媽媽，我愛(ài)你們”。

那晚，我和一個(gè)語(yǔ)文課代表，為了幫老師查點(diǎn)什么，晚上八點(diǎn)左右，才在同學(xué)們的關(guān)心聲與道別聲中，走出了校門。也就在此時(shí)此刻，我才想起我忘記把晚歸的事情告訴給這個(gè)世界上最愛(ài)我，最疼我，最關(guān)心我的人——我那恩重如山的家人。

4.要錘煉語(yǔ)言，巧用修辭，力求使文章達(dá)到內(nèi)容與形式的和諧統(tǒng)一。

5.避免材料作文跑題的方法是要注意開頭、結(jié)尾的寫法，做到首尾呼應(yīng)，反復(fù)點(diǎn)題。(冠華作文網(wǎng))

六談情景作文題材

情景教學(xué)是遵循反映論的原理,充分利用形象,創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的場(chǎng)景,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,從而引導(dǎo)他們從整體上理解和運(yùn)用語(yǔ)言.情景作文教學(xué)以觀察情境 為基礎(chǔ),激發(fā)情趣為核心,即在觀察情境的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生寫作.它把作文教學(xué)與語(yǔ)言表達(dá),思維發(fā)展,智力開發(fā),性情陶冶,思想教育結(jié)合起來(lái),從課堂到課外, 從封閉到開放,引導(dǎo)學(xué)生樹立大作文思想,用心靈去感受,去體會(huì)寫作情境,寫出有個(gè)性的作文.

"寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感."《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》又指出,"鼓勵(lì)學(xué)生寫想像中的事物,激發(fā)他們展開想象和幻想."以下情景作文教學(xué)體現(xiàn)了"新課標(biāo)"精神.

一,生活體驗(yàn).

1,自然生活.遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀游覽,體驗(yàn)美好,探索奧秘.杜甫《望岳》詩(shī)說(shuō):"造化鐘神秀."大自然集中了無(wú)數(shù)神奇美好的精華.學(xué)生有意識(shí)地走入自 然,觀察馥郁的山谷,五彩繽紛的原野;觀賞薔薇色的春天,玫瑰色的夏天,金黃色的秋天,鵝毛色的冬天……觸發(fā)他們的靈感,撩撥他們的詩(shī)情,培養(yǎng)他們的情 趣.

2,家園生活.開展"今天我當(dāng)家","假如我是爸爸"等摸擬扮演角色,體驗(yàn)長(zhǎng)輩的甘苦,領(lǐng)悟真實(shí)的生活.

3,校園生活.舉行小發(fā)明,小制作,小考察等活動(dòng),參加田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),進(jìn)行升旗儀式,設(shè)立小小辯論會(huì)等;接觸現(xiàn)代科技,學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦,網(wǎng)絡(luò)等技術(shù),了解科技成果,體驗(yàn)巨大的科研力量.進(jìn)行對(duì)話交流,增強(qiáng)對(duì)信息的收集和應(yīng)用的能力,升華創(chuàng)新意識(shí).

4,社會(huì)生活.走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)村坊街道和社區(qū)活動(dòng),關(guān)注社會(huì)生活,捕捉社會(huì)熱點(diǎn),擴(kuò)大信息匯量,讓源頭活水滋潤(rùn)他們的心田.接觸各行各業(yè)的勞動(dòng)者,調(diào) 查訪問(wèn),清掃衛(wèi)生,服務(wù)社會(huì),了解勞動(dòng)的含義,體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值.平時(shí)眼觀六路,耳聽(tīng)八方,金口常開.這樣使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀.

二,語(yǔ)言描述.在情境出現(xiàn)時(shí),老師或?qū)W生伴以繪聲繪色的語(yǔ)言描述,以增強(qiáng)立體感,提高學(xué)生的感知效果.

三,聽(tīng)聲想象.提供各種音響,鉤連思維,引發(fā)想象,讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中產(chǎn)生表達(dá)欲望.可先說(shuō)故事,再想象構(gòu)思.

四,扮演體驗(yàn).游戲是學(xué)生的天性活動(dòng),表演是學(xué)生的本能使然,讓學(xué)生進(jìn)入游戲,課本劇等角色,激發(fā)情緒,增加親切感.看演唱,細(xì)觀察,增強(qiáng)趣味性.

五,實(shí)物演示.以實(shí)物為主,配置必要的背景,構(gòu)成一個(gè)整體,以演出某一特定的情景.如出示"一張照片",進(jìn)行橫向聯(lián)想,想象起因,經(jīng)過(guò)和結(jié)果.

六,圖畫拼湊.用課文插圖,掛圖,簡(jiǎn)筆畫等圖畫形式再現(xiàn)寫作情境,可用幾幅圖組成不同形狀的圖案,或用幾根小棒隨意組圖,再編造一個(gè)生動(dòng)的故事.這樣既發(fā)展了智力,又培養(yǎng)了創(chuàng)造能力.

以上六種是立體式,多維式的情景活動(dòng),能引導(dǎo)學(xué)生去尋找生活的源頭,讓其在"生活空間"中眼,耳,手,腦各種感官參與,從而有效地培養(yǎng)觀察,思維,想 象等多種能力,并極大地豐富了寫作素材,拓展了寫作思維,變"要我寫"為"我要寫",變"我要寫"為"我樂(lè)寫".(冠華作文網(wǎng))

擊中話題作文的軟肋

由于話題作文只是要求考生在一個(gè)大范圍里作文，其他的限制很少，因此，考生完全可以打開自己的記憶庫(kù)，找出一些寫過(guò)或者讀過(guò)的文章，加以改造，添進(jìn)一 些緊扣話題的語(yǔ)句，完成作文。這是話題作文的軟肋，是要害所在�？忌�如果掌握了這一點(diǎn)，就可以省卻許多工夫。為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)，我們可以先來(lái)讀一篇文章：

畫弧

(任志鴻主編《優(yōu)化設(shè)計(jì)》，學(xué)苑出版社)

由于交通阻塞，當(dāng)我匆匆趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，比賽已經(jīng)開始五分鐘了。

大門口的上方掛著標(biāo)語(yǔ)：“‘太陽(yáng)杯’中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽”。我環(huán)視四周，只見(jiàn)講臺(tái)上放著一只茶壺，一個(gè)蘋果。我知道這是比賽題目。

其他參賽者已經(jīng)開始在畫了，好的位置已被他們搶走了，我只好在一個(gè)陰暗的角落里，放下畫架，開始作畫。

作畫前首先要觀察。講臺(tái)上那只茶壺是極普通的，下邊是圓圓的“肚子”，旁邊是長(zhǎng)長(zhǎng)的“嘴巴”。雖然我遲到了，但幸好題目簡(jiǎn)單，我已畫過(guò)許多茶壺了，心里暗自慶幸。

可是不對(duì)，茶壺的“肚子”怎么是直線型的？難道我眼花了？再看，沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)是直線！忽然我覺(jué)得茶壺的明暗色調(diào)也不盡對(duì)，映入眼簾是的黑茫茫的一片！

該死的位置！糟糕的位置！我終于明白了緣由，看看周圍的人都快完成了，我也不再埋怨。那茶壺的“肚子”，我是該畫弧還是直線呢？如果畫弧，那不是失去了“現(xiàn)場(chǎng)”比賽的意義嗎？如果畫直線，肯定得不了獎(jiǎng)。一番斟酌，我決定按我看見(jiàn)的畫。

時(shí)間一分分過(guò)去，其他同學(xué)陸續(xù)交畫，偶爾有人走過(guò)我的身旁：

“你看她畫的茶壺，太有趣了，茶壺的‘肚子’怎么可能是直線型的？”話說(shuō)得很小，但我能聽(tīng)見(jiàn)。

“是嗎？真是個(gè)大笨蛋，連這最基本的也不懂，居然敢來(lái)比賽！”

……

我沒(méi)有抬頭，顧自畫著，但我知道眼睛里有點(diǎn)濕，我給畫擬了個(gè)題目《丑陋的茶壺》。

鈴聲一響，我是最后一個(gè)交畫。老師看看我的畫，又看看我的位置，有點(diǎn)皺眉。

“老師，可我看到的真的是直線！”我也知道我的茶壺太不像了。

老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不同的位置，當(dāng)然是不同的畫，能把你看到的畫出來(lái)就好了�！�

三天后，還是在那個(gè)大廳里，只是換了標(biāo)語(yǔ)：“‘太陽(yáng)杯’中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書畫作品展”。當(dāng)我進(jìn)去時(shí)，我看到一大群人圍著一張畫，還聽(tīng)見(jiàn)老師在介紹：

世界是豐富的。答案是多彩的。站在不同的位置，當(dāng)然有不同的畫。小作者正是抓住了這一點(diǎn)，實(shí)實(shí)在在的描繪，畫的可貴之處就在這里。

人群散后，大廳里只剩下我一個(gè)人。

墻上掛著一副熟悉的畫——《丑陋的茶壺》，下面的標(biāo)簽上寫著：特等獎(jiǎng)。

《優(yōu)化設(shè)計(jì)》對(duì)上文的評(píng)論是：這是一篇用記論文形式寫作的高考應(yīng)試佳作……用老師的介紹表?yè)P(yáng)，不露痕跡地點(diǎn)明“世界是豐富的，答案是多彩的”這一題旨。

不知大家會(huì)不會(huì)同意這篇文章是以“答案是豐富多彩”為話題寫的優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，現(xiàn)在我們先假設(shè)大家同意，那么，我以為小動(dòng)小術(shù)，本文完全可以舊貌換新 顏：可以改成符合2001年全國(guó)以“誠(chéng)實(shí)”為話題的作文；也可以改成2002年北京市以“規(guī)則”為話題的作文；還可以改成2002年全國(guó)以“心靈的選擇” 為話題的作文。

下面就是我對(duì)此文的改造：

一、將倒數(shù)第三段末尾的“就在這里�！备臑椤熬褪钦\(chéng)實(shí)”。(符合“誠(chéng)實(shí)”話題)

二、將第五自然段中的“一番斟酌”改成“我內(nèi)心矛盾著、斗爭(zhēng)著、最終作出選擇。”(符合“心靈的選擇”話題)

三、將倒數(shù)第三段“世界是豐富的，答案是多彩”的一句換成下面的話：“沒(méi)有規(guī)矩不能成方圓�！碑嫯嬐瑯右�講究規(guī)矩，但當(dāng)原先定的規(guī)則和眼前的現(xiàn)實(shí)相抵觸時(shí)，就絕對(duì)不能死抱著規(guī)則不放。(符合北京“規(guī)則”話題)

如果說(shuō)這篇考場(chǎng)作文裝在2000年的瓶中可以稱得上好酒的話，那么我們以為裝在2001和2002年的瓶中仍然不失為好酒。

同樣，還可以將本文改造成符合“位置”、“條件”等類話題的文章。

將同一篇文章貼上不同的標(biāo)簽，寫成不同的文章，這絕對(duì)不是應(yīng)對(duì)高考作文的正確途徑，但既然話題作文存在這個(gè)致命的弱點(diǎn)，命題者又不能很好的加以防護(hù)，我們又為何不能趁機(jī)鉆點(diǎn)空子呢。 來(lái)自：求助得到的回答 你對(duì)這個(gè)回答的評(píng)價(jià)是？

回答量： 采納率： 幫助的人： 訪問(wèn)個(gè)人頁(yè) 1看著班里的一張張臉龐，看著班里那一個(gè)個(gè)身軀，我想起了小學(xué)時(shí)的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)都有的特點(diǎn)，個(gè)個(gè)都有自己的品質(zhì)，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)時(shí)我身邊的明星吧！

看，那是我們班的“作文大王”——李xx，那是我們班的“圣手書生”——馬xx，他們寫作文可謂是“手到擒來(lái)”、“小菜一碟”，而且他們的作文十分優(yōu)美，且十分哲理，甚能服人！他們?yōu)槲覀儼鄥⒓恿嗽S多作文大賽，他們披荊斬棘，最終成為一代天驕。

看，那是我們班的辯論家——陳xx。有一次，我與他辯論“讀書是否有益”，我是正方，他是反方。我的觀點(diǎn)按理說(shuō)十分正確，可他以那三寸不爛之舌把我說(shuō)的暈頭轉(zhuǎn)向，找不著北，最后甘拜下風(fēng)......

還有她，我們班的書法大師——張xx，毫不夸張的說(shuō)，她的書法剛勁有力，落字方圓；優(yōu)美細(xì)膩，飄逸柔美，有大書法家的風(fēng)范。

她，叫朱xx，我們都叫她“主持界的奇葩”，顧名思義，一聽(tīng)到這外號(hào)，就知道她主持能力非凡。果真，她說(shuō)話字正腔圓，鏗鏘有力，十分悅耳，她曾主持過(guò)我們學(xué)校的大型活動(dòng)呢！為什么叫他奇葩呢?因?yàn)樗�呀，還會(huì)彈奏古箏呢！她彈出的聲音，能使人仿佛進(jìn)入仙境，沁人心脾，滋潤(rùn)心田。

當(dāng)然，我們班的明星當(dāng)然少不了我！他們都叫我“神筆馬良”，因?yàn)槲矣忠淮萎嫻艠�，畫的真叫神似，他們都拍手叫好。從此，我就在這掌聲中得到“神筆馬良”的外號(hào)，但我一點(diǎn)也不厭惡這個(gè)外號(hào)，因?yàn)�，它使我們更加親密了......

在我們班還有許多奇才，還有許多“明星”，比如“幽默大王”——賈xx，“漫畫大王”——吳xx，“籃球之星”周xx，“速度之霸”——王xx等等等等，這些外號(hào)使我們這個(gè)班集體更加團(tuán)結(jié)、一致了......

我想永遠(yuǎn)記住這些“明星”，永遠(yuǎn)把他們記在心中......

扶�；ㄩ_了又謝，謝完又瞬間開滿；那一樹淺紫的繁花，灼灼地拉長(zhǎng)了你望向遠(yuǎn)方的視線。你從沒(méi)有想過(guò)遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)，只是一路激情地策馬向前。而在你身邊，總有許多“明星”相伴。

2　可樂(lè)，非人非玩具非飲料，乃我家的“超級(jí)明星”——小寶貝一只貓。此貓一身黃、白、黑相間，踏雪歸來(lái)，一對(duì)鴛鴦眼，小小年紀(jì)，卻長(zhǎng)著八字胡，VERY可愛(ài)！

　　別以為此貓乖巧可愛(ài)，簡(jiǎn)直是一個(gè)化妝成天使的魔鬼。一到我家，就弄得我家雞犬不寧。晚上，還開始放聲歌唱，直到半夜三更才停止。

　　第二天中午，我上課歸來(lái)，發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)蛋——屎蛋，一定是可樂(lè)干的好事。它的窩里也是它的“印象派屎畫”，毛巾也臟到了極點(diǎn)�？墒抢蠇寘s不幫我收拾，她說(shuō)養(yǎng)貓就要自己負(fù)責(zé)任（真沒(méi)有同情之心）。只好我一人擔(dān)當(dāng)了清理它的便便的任務(wù)。

　　不過(guò)，它也有可愛(ài)的地方。它喜歡蜷起身子，睡個(gè)昏天暗地。作為一只母貓，整天打扮自己，一有時(shí)間就舔舔身上的毛，好像生怕別人嫌它不漂亮似的。

　　瞧，它這個(gè)膽小鬼，把它放在桌子上，它連跳下去的勇氣都沒(méi)有，只會(huì)沿著桌子邊走來(lái)走去，嗚嗚的叫著，我指著它哈哈大笑，邊笑邊說(shuō)：“就你這樣，怎么給老虎當(dāng)師傅��！”給它洗澡，就如同打仗一樣，我抓住它的脖子，剛打開水龍頭，它就張牙舞爪，拼命的想抓我，水剛觸到它的毛上，它就喵喵地叫著，突然，它撓了我一下。我手一松，它奪路而逃。“不——”我大叫，“那樣會(huì)凍壞的！”我誓死要打破兩條腿跑不過(guò)四條腿的定律，它眼疾爪快，向門口跑去。沒(méi)想到我更加眼疾手快，搶先一步“咔嚓——”把門給關(guān)上了�！靶〕糌�，看你往哪跑！”我伸出手剛要抓它的時(shí)候，它突然出聲叫起來(lái)，向我撲來(lái)，我一閃，趁著它跑的時(shí)候，伸出手把它給抓住了。一下子把它放到了洗澡盆里，它只能乖乖就范。任由我給它洗澡了。

　　知道嗎？它還是一只小饞貓。有一次，我吃著火腿腸，哼著歌往前走，突然感覺(jué)腿被什么東西抓住了，低頭一看，原來(lái)是小可樂(lè)。只見(jiàn)它饞相畢露，兩只眼睛瞪得大大的，好像在那里求我：給我一根吧！給我一根吧！我不忍心看到它這樣，扔下去一小塊，它狼吞虎咽一小會(huì)就吃完了，舔一舔嘴唇，舌頭伸得老長(zhǎng)，盯著我手中剩下的一點(diǎn)火腿腸，看得我有點(diǎn)不好意思，只好仍給它。

　　只可惜如此可愛(ài)的一只小貓，卻不講衛(wèi)生，最后只好把它送人了。我知道可能再也見(jiàn)不著它了，不知道它現(xiàn)在有沒(méi)有想我呢？

3　我最喜歡的一位明星是一位柔弱的女生。別看她是位女將，可不比男子漢差。

　　她是新中國(guó)第一位雙向飛碟200中的運(yùn)動(dòng)員（我國(guó)男女選手的最好成績(jī)是199中）。這足以說(shuō)明這位“豪門女將”是多么的了不起。

　　我知道，這當(dāng)然少不了她平時(shí)艱苦的訓(xùn)練和酸辛。雖然張山只有一米五幾的個(gè)子，身材也并沒(méi)有多么高大，但他對(duì)自己有一份永恒的信心，時(shí)常給自己以激勵(lì)和鞭策。

　　張山這顯然是一個(gè)男生名字。大多數(shù)人把他想象成了一位五大三粗的男子漢。如果你不看她在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上流露出的真情，也許你也會(huì)尤為如此吧！我喜歡張珊姐姐是她第一次站在奧運(yùn)會(huì)舞臺(tái)上，眾人們?yōu)樗�頒獎(jiǎng)時(shí)。從她的面孔中，可以看出她是位堅(jiān)毅不屈的“豪門女將”。當(dāng)她站在麻木不仁的戰(zhàn)場(chǎng)上時(shí)，她并沒(méi)有感到恐懼和失落。而是以一種樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)每一場(chǎng)比賽。當(dāng)然，功夫不負(fù)有心人，最后的成績(jī)也是不負(fù)眾望的。

　　記得她在參加奧運(yùn)會(huì)前，并沒(méi)有感到與以往不同，而是下定決心要為其他輸了的女運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)口氣。上場(chǎng)前，她默念著：天上天下，唯我獨(dú)尊。她拿著手中的那支“中國(guó)造”，對(duì)自己又充滿了前所未有的信心。

　　最后，張山姐姐以她自己的奮斗和努力贏得了夢(mèng)想，贏得了自尊，贏得了全世界人的驕傲。

　　張山，加油。我挺你！ 本回答被網(wǎng)友采納

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