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懲罰秀4 續(xù)寫和轉(zhuǎn)載都可以

如好續(xù)寫作文 談續(xù)寫”,要明確什么續(xù)寫”.續(xù)寫就是原文的內(nèi)容,把故事編下去.有的時(shí)候,有了故事的起因,順著這個(gè)故事的思路通過(guò)想逗禪象繼續(xù)寫它的經(jīng)過(guò)和結(jié)果.有的時(shí)候,告訴你故事的結(jié)尾,倒敘故事的起因和經(jīng)過(guò).有山核塵的時(shí)候,給你一個(gè)。 本回答被網(wǎng)友采納

學(xué)習(xí)有什么用?

現(xiàn)代西方心理學(xué)的研究，運(yùn)用不同的方法，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的不同側(cè)面了深入研究，發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物與人類學(xué)習(xí)的部分規(guī)律，大大深化了人們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。但若用教育學(xué)的視野來(lái)審視心理學(xué)的學(xué)習(xí)定義，就會(huì)覺(jué)得這樣的定義一方面太寬，另一方面又太窄。只所以太寬，是因?yàn)榻逃�研究的�?duì)象是人，人的學(xué)習(xí)活動(dòng)同動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為顯然存在著本質(zhì)區(qū)別，因此，從教育角度研究學(xué)習(xí)，必須把研究的對(duì)象縮小，確立為僅僅研究人所特有的學(xué)習(xí)活動(dòng)；之所以太窄，是因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度研究學(xué)習(xí)，關(guān)注的主要是個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理機(jī)能，而學(xué)習(xí)主體的社會(huì)文化背景，學(xué)習(xí)對(duì)象的社會(huì)歷史演變，學(xué)習(xí)活動(dòng)所受到的各種社會(huì)激勵(lì)或制約因素等，都被排除在心理學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的研究之外，而這些顯然都是教育學(xué)角度研究學(xué)習(xí)所必須關(guān)注的重大課題。那么，教育學(xué)是如何定義學(xué)習(xí)的呢？在此不妨綜合各派見解，提出以下學(xué)習(xí)定義：

學(xué)習(xí)是人類（個(gè)體或團(tuán)隊(duì)，組織）在認(rèn)識(shí)與實(shí)踐過(guò)程中獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，掌握客觀規(guī)律，使身心獲得發(fā)展的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是人類個(gè)體和人類整體的自我意識(shí)與自我超越。

定義中強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

第一，對(duì)象學(xué)習(xí)的對(duì)象是人。

第二，性質(zhì)學(xué)習(xí)不僅是人類所特有的活動(dòng)，而且是個(gè)體化，社會(huì)性的活動(dòng)，這正是人的學(xué)習(xí)與動(dòng)物行為的本質(zhì)區(qū)別。

第三，內(nèi)容學(xué)習(xí)的內(nèi)容是獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，掌握客觀規(guī)律來(lái)指導(dǎo)自身發(fā)展。

第四，目的學(xué)習(xí)的目的和結(jié)果是使個(gè)體身心獲得發(fā)展，不斷實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)與自我超越，這不僅是人類學(xué)習(xí)活動(dòng)最本質(zhì)的特征，而且是人類創(chuàng)造力的最根本的源泉。

學(xué)習(xí)是為了以后更好地生活。

學(xué)習(xí)不光是單純的學(xué)校里的那種學(xué)習(xí)，即使是在社會(huì)上，你同樣要學(xué)習(xí)很多東西。

人的一生都要學(xué)習(xí)，就象每個(gè)孩子小的時(shí)候都要學(xué)習(xí)坐、爬、站、走路、說(shuō)話一樣，生活的方方面面都需要我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

你可以選擇你要學(xué)習(xí)的方向，但是你不能不學(xué)習(xí)，如果什么都不學(xué)習(xí)，必定會(huì)脫離社會(huì)，很難生存下去。因?yàn)�，沒(méi)有人可以照顧你的生活一輩子，你必須學(xué)會(huì)自己生活，自己為自己創(chuàng)造生活的環(huán)境。

讀書是好的，但是現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)講讀書變了味，文憑已經(jīng)不能代表一切，但是讀書時(shí)必須的，古人讀書，為的是充實(shí)自己。使自己更加博學(xué)，理解更多的東西，為了充實(shí)自己和造福他人而讀書，而現(xiàn)在人學(xué)習(xí)，可以增加豐富自己的知識(shí)，充實(shí)自己的生活，陶冶自己的情操，享受美好的生活，懂得更多更加快樂(lè)，更加自在。

一直學(xué)習(xí)使人的好處

一直學(xué)習(xí)使人的好處,股票的持有者憑借股票來(lái)證明自己的股東身份，參加股份公司的股東大會(huì)，對(duì)股份公司的經(jīng)營(yíng)發(fā)表意見；在心；你對(duì)我，愛(ài)得熱烈，吻得真誠(chéng)；你對(duì)

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)措施

學(xué)習(xí)要講究效率，途徑大致有以下幾點(diǎn)：

　　一、每天保證8小時(shí)睡

　　晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

　　二、學(xué)習(xí)時(shí)銀兄雹要全神貫注。

　　玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

　　三、堅(jiān)持體育鍛煉。

　　身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習(xí)越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？

　　四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

　　只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

　　五鋒帆、保持愉快的心情，和同學(xué)融塵亂洽相處。

　　每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

　　六、注意整理。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

怎樣才能讓學(xué)習(xí)成績(jī)好起來(lái)

想要讓好起來(lái)，除了力刻苦外，還必須養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，苦學(xué)加巧能快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法：

一、課前及時(shí)預(yù)習(xí)：課前及時(shí)的預(yù)習(xí)可以提前在大腦中構(gòu)建一個(gè)知識(shí)的框架，等到課堂上老師講解時(shí)就可以依托大腦中已有的框架迅速的掌握重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

二、課后及時(shí)復(fù)習(xí)：德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。因此，必須在學(xué)習(xí)過(guò)后及時(shí)復(fù)習(xí)，否則就會(huì)將老師所講授的知識(shí)很快的遺忘。

三、在課堂上做筆記：對(duì)于課堂上老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)內(nèi)容要及時(shí)做筆記，這樣不僅有助于記憶，而且對(duì)于課后的復(fù)習(xí)也有很大的幫助。

四、整理一個(gè)錯(cuò)題集：將歷次考試以及平時(shí)做錯(cuò)的題用本子記錄下來(lái)，經(jīng)常翻閱并重復(fù)演練，這個(gè)方法對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績(jī)非常有幫助。

五、積極討論：積極的同老師以及同學(xué)討論可以發(fā)現(xiàn)自身的知識(shí)盲區(qū)，活躍思維并且有助于開闊眼界。

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努力學(xué)習(xí)的方法

1、學(xué)習(xí)中除了跟著老師走，還要學(xué)會(huì)給自定目標(biāo)（大、小、長(zhǎng)、短），這樣學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)方向；然后梳理自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問(wèn)題、容易丟分的知識(shí)點(diǎn)；再者合理的分配時(shí)間，有針對(duì)性的制定學(xué)習(xí)任務(wù)，一一的去落實(shí)。

2、可以學(xué)習(xí)掌握速衫族答讀記憶的能力，或慧提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的時(shí)間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會(huì)得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績(jī)。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。

3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)穗巧。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

4、做題的時(shí)候要學(xué)會(huì)反思、歸類、整理出對(duì)應(yīng)的解題思路。遇到錯(cuò)的題（粗心做錯(cuò)也好、不會(huì)做也罷），最好能把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集（錯(cuò)題集要?dú)w類），當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，保證不再同樣的問(wèn)題上再出錯(cuò)、再丟分。

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