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沒(méi)有高月公主這個(gè)人 文學(xué)包括有很多有天文學(xué)，有滴滴有人學(xué)，有常規(guī)文學(xué)自工人來(lái)拓寬視野的。 文學(xué)史是人類文化之一的文學(xué)的歷史。研究文歷史現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律的。根據(jù)不同國(guó)別、地域、民族及不同時(shí)期、不同體裁等分類標(biāo)準(zhǔn)，可分為國(guó)別史（如中國(guó)文學(xué)史）、世界或地區(qū)史（如世界文學(xué)史、歐洲文學(xué)史）、通史或斷代史（中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史）、民族史（如蒙古族文學(xué)史）、分體史（如中國(guó)戲曲史）等。 本回答被網(wǎng)友采納 一）先秦至兩漢文學(xué)

首先介紹文學(xué)史的學(xué)科性質(zhì)及中學(xué)史的基本特點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo).概述先秦至兩漢文學(xué)發(fā)展的大勢(shì).然后依次講述下述內(nèi)容：神話與上古歌謠、《詩(shī)經(jīng)》、春秋戰(zhàn)國(guó)諸子散文,史傳散文、楚辭、兩漢辭賦、兩漢散文、漢樂(lè)府詩(shī)與漢末文人詩(shī).在本段教學(xué)中,著重闡述中國(guó)文學(xué)淵源久、成熟早、人文精神突出等要點(diǎn).在教學(xué)方法上以揭示文學(xué)藝術(shù)性為主、同時(shí)也根據(jù)先秦、兩漢文學(xué)的特點(diǎn),較多地采用古漢語(yǔ)的教學(xué)方法.

（二）魏晉南北朝至隋唐五代文學(xué)

魏晉南北朝是我國(guó)文學(xué)精神的自覺(jué)時(shí)代,也是我國(guó)古代文學(xué)開始確立以文人文學(xué)為主體的時(shí)代.本時(shí)期的文學(xué)發(fā)展,階段性明確,常分為建安文學(xué)、正始文學(xué)、西晉文學(xué)、東晉文學(xué)、劉宋文學(xué)及齊梁陳文學(xué)、北朝文學(xué)、隋代文學(xué)等專題.在教學(xué)上,本段文學(xué)的講授要點(diǎn)為：①魏晉南北朝文學(xué)發(fā)展的社會(huì)文化方面的原因之研究.②文學(xué)審美價(jià)值的自覺(jué)以及文學(xué)藝術(shù)形式不斷發(fā)展的趨勢(shì).③魏晉南北朝文學(xué)之特性及其在中國(guó)文學(xué)史的地位.

唐代為我國(guó)古典文學(xué)的全面成熟的時(shí)期, 在這個(gè)時(shí)期,詩(shī)歌藝術(shù)達(dá)到空前的發(fā)展,創(chuàng)造了絕妙的、出神入化的藝術(shù)風(fēng)格.就整個(gè)唐代文學(xué)的發(fā)展來(lái)看,又分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個(gè)時(shí)期.本段文學(xué)的教學(xué),突出大家、名家,尤其是對(duì)李作家作品,詩(shī)文大家如李白、杜甫、王維、韓愈、柳宗元、白居易、李煜等大家,分別對(duì)其生平、思想、藝術(shù)各方面作系統(tǒng)的介紹.唐詩(shī)與唐文的藝術(shù)分析為本段教學(xué)的重點(diǎn).

（三）宋元文學(xué)

宋代文學(xué)的發(fā)展成就是多方面的,宋詩(shī)繼唐詩(shī)之后,另開一代詩(shī)風(fēng),詞體到宋代發(fā)展到高峰,成為宋代文學(xué)對(duì)文學(xué)史最重要的貢獻(xiàn).另外文言小說(shuō)、話本小說(shuō)、戲曲,在宋代也都有很大的發(fā)展.從時(shí)間來(lái)看,本段又分北宋文學(xué)與南宋文學(xué)兩大部分.本段的教學(xué)要點(diǎn)：宋詩(shī)風(fēng)格形成的過(guò)程、宋詩(shī)與唐詩(shī)的關(guān)系、宋詩(shī)藝術(shù)之評(píng)價(jià).詞與音樂(lè)之關(guān)系及其演變,詞之美學(xué)風(fēng)格.宋代的市民文化與民間詞、劇曲.

元代為我國(guó)戲曲文學(xué)的成熟期,雜劇與散曲都有較高的成就,同時(shí)正統(tǒng)的詩(shī)、詞、散文也仍然取得了一定的成績(jī).本段的教學(xué)重點(diǎn)：南北戲曲之發(fā)生及淵源、元雜劇興起的社會(huì)背景、雜劇藝術(shù)、散曲藝術(shù).

（四）明清近代文學(xué)

明代在詩(shī)文、戲曲、小說(shuō)等領(lǐng)域都取得了很大的成就.在傳統(tǒng)詩(shī)文方面,本期文學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)一為復(fù)古思想突出、二為流派現(xiàn)象突出.教學(xué)內(nèi)容中將對(duì)明代詩(shī)文的各流派作系統(tǒng)的介紹.小說(shuō)方面,對(duì)《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等名著的作者、成書、思想、藝術(shù)作全面的介紹.戲曲方面有吳江派、臨川派等,對(duì)湯顯祖及其戲曲藝術(shù)成就作全面的介紹.

清代是我國(guó)古典文學(xué)很輝煌的終結(jié)期.清詩(shī)、清詞的成就,都超越元明,有復(fù)興唐宋詩(shī)詞之氣象.戲曲、小說(shuō)也堪為元、明戲曲之殿軍.本段教學(xué)主要內(nèi)容有：清初詩(shī)文、清初戲曲與《長(zhǎng)生殿》、《桃花扇》、《聊齋志異》及清代文言小說(shuō)、《儒林外史》與中國(guó)古代的科舉、文官制度.《紅樓夢(mèng)》的小說(shuō)藝術(shù).

近代文學(xué)為中國(guó)古典文學(xué)向現(xiàn)代文學(xué)轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)型期,其主要的性質(zhì)仍屬于古典文學(xué)的范疇.一般以龔自珍為近代文學(xué)的開端. 反映了勞動(dòng)人民真實(shí)的生活，表達(dá)了他們對(duì)受剝削、受壓迫的處境的不平和爭(zhēng)取美好生活的信念，是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭。 一、求理解 

俗，欲要記，先記憶規(guī)律的角度來(lái)講，一個(gè)記憶的知識(shí)，得越深刻，記憶效果就越好。因此，考生對(duì)于所學(xué)知識(shí)要搞清弄懂，特別是對(duì)那些重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容更是要耐心琢磨，反復(fù)品味，力求“知其義而明其根”。

國(guó)外有人曾作過(guò)研究：對(duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)，一篇百字文，在搞清了文章的思想、內(nèi)涵和基本語(yǔ)意后，大概15-20分鐘就可以把它記住了，如果盲目機(jī)械記憶，則要近1小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。   

二、勤復(fù)習(xí) 

記憶的過(guò)程也就是同遺記憶作斗爭(zhēng)的過(guò)程，斗爭(zhēng)的最好武器就是復(fù)習(xí) 唐朝詩(shī)人，詰，號(hào)摩詰，世稱右丞早年信道，后期因打擊徹底，外號(hào)“詩(shī)佛”。今存詩(shī)400馀首。代表詩(shī)作有《相思》、《山居秋暝》等。王維精通佛學(xué)，佛教有一部《維摩詰經(jīng)》，是維摩詰向弟子們講學(xué)的書，王維很欽佩維摩詰，所以自己名為維，字摩詰。王維詩(shī)書畫都很有名，非常多才多藝，音樂(lè)也很精通。王維參禪悟理,學(xué)莊信道,精通詩(shī)、書、畫、音樂(lè)等，與孟浩然合稱“王孟”。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)。” 本回答被網(wǎng)友采納

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