最案

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由提問2007-02-27

16:37:15選出

最近網(wǎng)上忽然武藤蘭去世的消息

說是“621日大阪醫(yī)院去世

還作真似的弄出她過去的資料來

實際上

這完全是謠言！

事件的起因是這樣

眾所周知

武藤蘭在2003年冬，便因為某些原因宣告暫時別離AV界

那時網(wǎng)上便有消息說她是因為生病引退的

直到幾天前

2006年6月20日

因為片約不斷而造成的不勝其煩

武藤蘭通過經(jīng)紀(jì)人發(fā)表了正式引退的宣言

這宣言在網(wǎng)上有登出

而中國大陸的AV愛好者

許多武藤蘭的迷們

感到很失望

有些人喊出了武藤蘭退出了AV界

就相當(dāng)于武藤蘭在他們心中已經(jīng)死了

而通過多人口誤傳播（人傳話就是越傳越離譜）

就成了武藤蘭真死了

加上日本網(wǎng)上武藤蘭退出AV界的聲明

更多不懂日文的朋友就更相信了這個消息

最后甚至這個謠言傳回了日本網(wǎng)上

現(xiàn)在對此謠言

日本武藤蘭的官方網(wǎng)站上，公布了辟謠

聲明摘錄如下：

“……中國大陸のウェブサイトgotonx.comからの報道によれば、先日、朝河蘭（武藤蘭）が病気で逝去したそうです。誰か中國語がわかったら、訳してくれますか？お愿いします。アドレスは

……”

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下面是更多關(guān)于武藤籃的問答

沒有武藤蘭死亡的確切消息。武藤蘭2003年冬為某些原因宣時別離AV界后，其死亡傳言便在網(wǎng)上蔓延2006年6月20日，因為片約不斷而造成的不勝其煩，武藤蘭通過經(jīng)紀(jì)人發(fā)表了正式引退的宣言。網(wǎng)上對武藤蘭是否還在世仍爭論不休，一方稱武藤蘭已經(jīng)因病逝世，另一方則稱她還在美國，可謂"生不見人，死不見尸"。

　　武藤蘭（日語：あさかわ らん），1980年09月04日出生于日本神奈川縣，初期曾使用過清水優(yōu)香 （Shimizu Yuka）的藝名，后名武藤蘭（Mutou Ran），日本AV女優(yōu)，隸屬于新日本企畫（新日本プロジェクト，又名maedamodels）旗下

　　在2002年共有212部AV作品，并獲得吉尼斯世界記錄認(rèn)證為“一年之內(nèi)售出最多色情影片的女演員與制片公司”世界記錄頭銜擁有者，2003年更是創(chuàng)記錄的出演了304部AV作品，是AV界年度最多作品記錄的保持者。但由于武藤蘭在該年底宣布息影，因此制片公司并未替她申請新的世界記錄認(rèn)證。 本回答被網(wǎng)友采納 中國歷史悠久，自黃帝部落的姬軒轅（也稱公孫軒轅）時期算起約有5000年三皇五帝算起約有4600年；自夏朝算起約有近4100年；從中國第一次大統(tǒng)一的中央集權(quán)制的秦朝算起約有2240年。

中國歷經(jīng)多次政權(quán)演變和朝代更迭，也曾是世界上最強大的國家，經(jīng)濟(jì)、文化、科技世界矚目。

中國史前時期炎黃二帝被尊奉為中華民族的人文始祖。

約公元前2070年，中國最早的國家夏朝出現(xiàn)。東周推進(jìn)了生產(chǎn)力發(fā)展和社會變革，思想上形成百家爭鳴的局面。公元前221年，秦始皇建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)帝國—秦朝，西漢進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)的局面。三國兩晉南北朝時，中國陷入分裂割據(jù)局面，五胡亂華期間，異族融于中國趨勢加強，諸多民族在分立政權(quán)的沖突中逐漸匯聚。隋唐時期，中央與邊疆少數(shù)民族聯(lián)系更為密切，經(jīng)濟(jì)繁榮、科技文化高度發(fā)展。宋元時期，多元文化碰撞交融，經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展到新的高度。明朝鼎盛時期，社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，明末在江南地區(qū)出現(xiàn)資本主義萌芽。

19世紀(jì)中期，鴉片戰(zhàn)爭后中國開始淪為半殖民地半封建社會。1911年辛亥革命，推翻了帝制，確立了共和政體。袁世凱死后，中國進(jìn)入軍閥割據(jù)混亂時期。后經(jīng)國民大革命，土地革命，抗日戰(zhàn)爭以及解放戰(zhàn)爭，終于在1949年成立中華人民共和國。又經(jīng)1966年到1976年的文化大革命。1978年后中國開始實行改革開放政策，中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，2011年中國超越日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。 一、態(tài)度，相信自己。

有的學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)不學(xué)沒所以然，在學(xué)習(xí)中自然就會大打折扣，不會盡力去學(xué)習(xí)。所以，我覺得應(yīng)該先真正弄清學(xué)習(xí)歷史的必要性�！皩W(xué)史使人明智”，歷史告訴我們應(yīng)該怎樣做人，如何處事，學(xué)習(xí)歷史可以使人變得聰明。學(xué)習(xí)歷史可以豐富我們的知識，在與人談話時若能博古通今，一定會給人留下良好的印象。歷史還是一部好的愛國主義教材，它教育我們要愛國，要繼承和發(fā)揚本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。明白了學(xué)習(xí)歷史的必要性，端正了態(tài)度，才會自覺主動去學(xué)好它。有的學(xué)生對自己缺乏信心，也是歷史學(xué)不好的原因之一。其實，歷史很容易學(xué)好，每一個學(xué)生應(yīng)該增強自信心，相信自己完全能學(xué)好它。

二、理清線索，把握整體結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識的整體結(jié)構(gòu)，使知識條理化、系統(tǒng)化。比如，在學(xué)習(xí)中國古代史時，我們可以主要朝代為線索去學(xué)習(xí)。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學(xué)會看目錄，通過它掌握知識整體結(jié)構(gòu)�？v觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結(jié)構(gòu)，考試時也就能得心應(yīng)手了。

三、注意前后聯(lián)系，學(xué)會歸納整理。

歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，我們在學(xué)習(xí)時要注意知識的前后聯(lián)系。例如，在學(xué)習(xí)中國歷史“香港回歸”時，我們應(yīng)聯(lián)系前面所學(xué)知識，回顧香港是如何被英國占領(lǐng)的相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)世界歷史“第一次世界大戰(zhàn)”時，我們應(yīng)聯(lián)想到中國歷史“五四運動”的發(fā)生。經(jīng)常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學(xué)習(xí)過程中，我們還要學(xué)會對知識進(jìn)行歸納整理，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化。例如，我們可以就“港澳、臺灣問題”、“三次科技革命”等專題知識進(jìn)行歸納整理，這樣也有利于知識的掌握。 　國歷史悠久，中華文化源遠(yuǎn)流長。

　　中國史前時期社會生產(chǎn)力發(fā)展，早期文化多元發(fā)展、互相滲透、融聚一體，炎黃被尊奉為中華民族的人文始祖。

　　公元前21世紀(jì)，中國最早的國家夏朝出現(xiàn)。社會經(jīng)濟(jì)和文化取得巨大飛躍。東周推進(jìn)了生產(chǎn)發(fā)展和社會變革，形成百家爭鳴的局面。

　　公元前221年，秦始皇建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)帝國，西漢進(jìn)一步鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)的局面。魏晉南北朝時，中國陷入分裂割據(jù)局面，五胡亂華期間，異族融于中國趨勢加強，諸多民族在分立政權(quán)的沖突中逐漸匯聚。

　　隋唐時期，中央與邊疆少數(shù)民族聯(lián)系更為密切，經(jīng)濟(jì)繁榮、科技文化高度發(fā)展。兩宋時期，多元文化碰撞交融，經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展到新的高度。明朝鼎盛時期，社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，明末出現(xiàn)資本主義萌芽。

　　19世紀(jì)，滿清閉關(guān)鎖國政策阻礙對外交流，中國開始淪為半殖民地半封建社會。

　　1911年建立了中華民國，推翻了兩千多年的封建君主專制政體，共和政體取而代之，但勝利果實被袁世凱竊取，中國也進(jìn)入軍閥割據(jù)混亂時期。

　　后經(jīng)國民大革命，國共十年內(nèi)戰(zhàn)，八年抗日，以及解放戰(zhàn)爭，終于1949年在北京成立了中華人民共和國，國民黨統(tǒng)治的中華民國政府撤守至臺灣。

　　1978年后中國開始實行改革開放政策，中國經(jīng)濟(jì)再次崛起，2011年成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，并向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。 本回答被網(wǎng)友采納 讀史使人明智。這個“明智”內(nèi)涵非常豐富： 一，你通過學(xué)史，可以了解古今中外曾經(jīng)發(fā)生的事情，增廣見識； 二，任何事物都有前因后果，目前人類社會的任何現(xiàn)象都有它的過去，都與它的過去緊密相關(guān)，就像今天你14歲，你現(xiàn)有的身材、性格、知識都與你過去的成長有關(guān)。當(dāng)你了解事情的過去，你就理解它的今天。如中日之間的尷尬關(guān)系與曾經(jīng)的日本侵華相關(guān)；恐怖分子的恐怖襲擊是政權(quán)或國家之間的歷史沖突的遺留；等等； 三，歷史不會重復(fù)，但在一定程度上是相似的，如果你了解歷史，今天發(fā)生的某些和歷史相近的現(xiàn)象你就可以有所預(yù)測它的本質(zhì)和發(fā)展趨勢，也可以幫你作出決定。知道“一國兩制”嗎？它的智慧就是為了使兩種人能夠在一起和睦相處，就用相應(yīng)的方式去滿足他們不同的習(xí)慣和需要。這是鄧小平的創(chuàng)造，但他的靈感也來自歷史，如遼朝用過的“南北面官制”，“用漢制治漢人，用國制治國人�！蹦忝靼琢藛�？從歷史中吸取經(jīng)驗、教訓(xùn)、靈感。 總之，當(dāng)你認(rèn)真地、充滿興趣地去學(xué)習(xí)歷史，你會發(fā)現(xiàn)自己的想法會與眾不同，看問題會比別人透徹、清楚，這就是歷史給你的智慧。 我高中分科時選的是歷史，大學(xué)也是歷史專業(yè)，現(xiàn)在是中學(xué)歷史教師；我曾經(jīng)懷疑過自己的選擇，但隨著學(xué)習(xí)的深入，我越來越清楚自己有多么幸福。呵呵。 歷史專業(yè)不單可以做歷史老師，也可以成為行政人員，還可以進(jìn)入博物館做講解員、研究員等，文員也可以的。相對英語等其他科目來說，可能是就業(yè)面不是太廣。建議你把它當(dāng)作興趣吧，閑事多看歷史書，不是專業(yè)人員不用看太專業(yè)的，看看冷成金的作品吧，比較適合興趣者。 祝你在歷史興趣中找到智慧與快樂。

Tags：武藤籃,歷史上武藤蘭怎么死了,中國歷史大事件

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