指南：隨著主要的自媒體平臺(tái)的興起，一些學(xué)校的教師也加入了進(jìn)來，這遭到了一些網(wǎng)民的批評和批評。 編輯認(rèn)為存在是合理的，這是自媒體，老師，父母和朋友的需要！

自助媒體的需求

我們知道這是自助媒體的時(shí)代。 只要每個(gè)人手里都有手機(jī)，這個(gè)手機(jī)就有點(diǎn)，我們可以在各種平臺(tái)上表達(dá)我們的意見。 但是，我們也知道，近年來，各個(gè)主要的自媒體平臺(tái)都逐步發(fā)展和成熟，各個(gè)領(lǐng)域都細(xì)分了，包括技術(shù)，歷史，文化和工作領(lǐng)域，影視，教育，食品等領(lǐng)域。 在教育領(lǐng)域，當(dāng)然，具有教師資格的教師和在校教師有更多發(fā)言權(quán)。 教師自己的需求。 我們都知道，除了作家和一些作家以外，教師是從事書籍工作很長時(shí)間的職業(yè)。 因此，許多教師具有一定的寫作能力，并愿意與父母，朋友和同伴分享他們對教育的看法。

2。 教師的薪水通常較低。 許多老師的薪水只能解決溫飽問題，他們的生活很差。 此外，《教師職業(yè)道德守則》明確指出，教師不能從事第二職業(yè)，也不能補(bǔ)償自己的課程，教師的生活更加悲慘，只能靠低薪生活。 。 但是當(dāng)我在自助媒體上寫東西時(shí)，我認(rèn)為這并不是第二份工作，因?yàn)槲抑皇抢�用自己的休息時(shí)間和下班時(shí)間，我不占用正常的工作時(shí)間，所以我可以獲得一些 獎(jiǎng)勵(lì)。 為什么不？ 在每個(gè)人都可以講話的“自媒體”時(shí)代，父母的需求就很多了。 我們知道“開書無益”，但也是一樣。 最好不加歧視地使用一些學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。 此時(shí)，一些家長和朋友仍然希望真正了解教育的老師寫一些文章，為他們提供方法指導(dǎo)，以便他們能相信更多！

的結(jié)論：由于自助媒體平臺(tái)屬于教育領(lǐng)域，因此希望更多了解教育的專業(yè)教師能夠進(jìn)入該平臺(tái)并分享他們的經(jīng)驗(yàn)和方法。 老師也是普通人。 他們還需要吃飯和穿衣服。 他們通過自媒體賺了一些錢。 老師應(yīng)該是貧窮的，這是有道理的，所以將來沒有人愿意當(dāng)老師！