正常情況下,普通士兵晉升到將軍的可能性“微乎其微”,和平年代的晉升本來(lái)就比較困難,更何況現(xiàn)在更加注重“科班出身”,這在國(guó)內(nèi)外都是很正常的現(xiàn)象。下面舉個(gè)例子,自己參考一下。
“局座”張召忠的將軍之路
局座張召忠退役時(shí)的軍銜是海軍“少將”,而其也多次在節(jié)目中講述過(guò)自己的軍旅生涯,我想這對(duì)很多有志于“當(dāng)將軍的士兵”是一個(gè)極好的參照?偨Y(jié)說(shuō)起來(lái),局座能從一名“普通”士兵晉升為將軍,關(guān)鍵因素和大多數(shù)職業(yè)領(lǐng)域的晉升都差不多,主要就是“學(xué)歷、能力、志向、機(jī)遇”缺一不可。
張將軍在入伍之前,在一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)電專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)生,然后在1970年入伍,各位不要感覺(jué)中專(zhuān)生的起點(diǎn)低,要知道在60年代末到70年代初,軍隊(duì)里能收到的中專(zhuān)生是相當(dāng)稀少的,那稀缺程度不比現(xiàn)如今軍隊(duì)里的研究生差。因此可以說(shuō)局座在入伍當(dāng)兵時(shí)的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)技術(shù)功底是遠(yuǎn)超絕大部分士兵的,可以說(shuō)起點(diǎn)很高。
另外,六十年末到七十年代初,國(guó)際環(huán)境比較復(fù)雜,隨時(shí)有爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)險(xiǎn),所以全軍的備戰(zhàn)程度很高。張召忠在進(jìn)入部隊(duì)以后,作為一名高學(xué)歷人才,被分配到岸艦導(dǎo)彈部隊(duì)成為一名導(dǎo)彈兵(高技術(shù)兵種),而且其機(jī)電專(zhuān)業(yè)的背景,在導(dǎo)彈部隊(duì)尤其能發(fā)揮其特長(zhǎng)。所以四年以后被部隊(duì)推薦上大學(xué),原本可能是要被選送到哈爾濱船舶工程學(xué)院學(xué)習(xí)潛艇專(zhuān)業(yè),但是由于北大的招生負(fù)責(zé)人認(rèn)為當(dāng)時(shí)的張將軍五官端正,是一個(gè)當(dāng)外交人員的好苗子(局座節(jié)目中自述),于是年輕的局座就被部隊(duì)送到北京大學(xué)學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)?梢哉f(shuō),局座入伍之初這段時(shí)間,是有一個(gè)比較強(qiáng)的學(xué)歷技術(shù)基礎(chǔ),當(dāng)時(shí)國(guó)際形式所迫,軍隊(duì)對(duì)人才及其渴望,而局座在部隊(duì)的表現(xiàn)有很突出(因?yàn)橛屑夹g(shù)基礎(chǔ),所以作為導(dǎo)彈兵有先天優(yōu)勢(shì),理工科背景對(duì)于導(dǎo)彈知識(shí)的接受速度和深度要遠(yuǎn)超普通士兵),因此被選送北大上大學(xué)。(這一節(jié)可以看出,局座的學(xué)歷背景、工作能力、機(jī)遇、外加名!板兘稹比辛耍如果放在今天,可以試想一下,就算是個(gè)本科生入伍當(dāng)兵,在部隊(duì)里也是“稀松平!倍。
北京大學(xué)四年的阿拉伯語(yǔ)學(xué)習(xí),不僅僅是讓局座掌握了一門(mén)外語(yǔ)+名校學(xué)歷,這一番經(jīng)歷又為局座見(jiàn)識(shí)真正的戰(zhàn)爭(zhēng)提供了機(jī)遇。1979年剛剛畢業(yè)沒(méi)多久的局座,就被選派到伊拉克擔(dān)任翻譯,第二年就爆發(fā)了“兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)”,戰(zhàn)爭(zhēng)中伊拉克和伊朗兩國(guó)使用了大量蘇聯(lián)和美國(guó)的先進(jìn)武器,這一番經(jīng)歷不僅讓局座親睹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,并且極大的開(kāi)闊了眼界,用局座自己的說(shuō)法“公路上每天都有坦克、裝甲車(chē)開(kāi)往前線(xiàn),我站在路邊,這些武 器的型號(hào)、性能居然完全不了解。伊朗飛機(jī)時(shí)不時(shí)來(lái)空襲,當(dāng)?shù)厝司蛦?wèn)我扔下來(lái)的都是什么炸彈,威力怎么這么大。我一個(gè)導(dǎo)彈兵出身的人,還是一句也說(shuō)不上來(lái)。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué),強(qiáng)軍還得靠科技”。這一番經(jīng)歷,對(duì)局座來(lái)說(shuō)就是前一番機(jī)遇,造就了后一番機(jī)遇,對(duì)于一個(gè)軍人來(lái)說(shuō)能夠身臨其境的感受戰(zhàn)爭(zhēng),也算是一場(chǎng)幸運(yùn),使得局座不僅對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了更加客觀(guān)的認(rèn)識(shí),并且打開(kāi)了局座“鉆研技術(shù)、科技強(qiáng)軍”的人生目標(biāo)。反觀(guān)現(xiàn)在的一些年輕人,其實(shí)確立明確的人生目標(biāo)是很難的。
▲兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)
80年代張召忠回國(guó)后,有感于“兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)”帶來(lái)的震撼,返回原導(dǎo)彈部隊(duì)繼續(xù)深鉆導(dǎo)彈技術(shù),而八十年代到2000年這近二十年的時(shí)間,我國(guó)國(guó)防建設(shè)走上了“建設(shè)現(xiàn)代化軍隊(duì)”的道路,同時(shí)對(duì)于海空軍的建設(shè)也格外關(guān)注,軍隊(duì)急需一批武器裝備的研究人才,于是局座又被借調(diào)到海軍裝備論證中心搞研究。在研究技術(shù)的過(guò)程中,局座很快發(fā)現(xiàn)最新、最前沿軍事技術(shù)資料都是英文,而亞洲當(dāng)時(shí)的許多技術(shù)文獻(xiàn)又是日語(yǔ)編制的,所以主動(dòng)自學(xué)了英語(yǔ)和日語(yǔ)。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力,為后來(lái)局座接觸最新的軍事知識(shí),研究軍事學(xué)術(shù)有了很大幫助,可謂是“工欲善其事、必先利其器”。試問(wèn)如今的普通士兵,有多少能掌握三門(mén)外語(yǔ)的?
此后的局座,由于掌握三種外語(yǔ)、有理工科背景、有導(dǎo)彈兵經(jīng)歷、有名牌大學(xué)的學(xué)歷、在伊拉克直面過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)、到英國(guó)工作和學(xué)習(xí)過(guò)、有科技強(qiáng)軍的夢(mèng)想和實(shí)際行動(dòng)、在軍事學(xué)術(shù)領(lǐng)域有不俗的造詣、參與或主持過(guò)多項(xiàng)榮獲科技進(jìn)步獎(jiǎng)的科研項(xiàng)目,于是成就了其國(guó)防大學(xué)教授、軍事科技與裝備教研室主任、海軍少將的地位(1998-2000年左右)。
總體來(lái)說(shuō),張召忠將軍從當(dāng)兵入伍,到成為海軍少將,花費(fèi)了差不多三十年。而其中自身的不懈努力和時(shí)勢(shì)造英雄的機(jī)遇,必不可少。