這問題還說怎么看，我覺得家長就不是一個好的家長，這個情況你覺得老師會讓同學(xué)每人捐5元然后捐款潛逃嗎？不至于吧！再說了既然老師讓同學(xué)捐款這個事情應(yīng)該是真實的，我覺得5元對你來說不算什么吧，但對那個生病的家庭來說是救命錢。我兒子小學(xué)也是給學(xué)校學(xué)生捐款，老師說讓帶5元，回來兒子說明了情況，我老公第二天直接給孩子200元，然后自己又在眾籌平臺捐款了200元。不管事情真假，幫了心里安心，不幫我覺得心理非常難受。我相信老師不會拿這種事情來欺騙孩子和家長，畢竟為人師表。但是這位家長你的想法和你的做法我覺得呵呵呵呵太讓人失望了

五塊錢？也要來頭條問，也是醉了。

我女兒讀初中了，上學(xué)期，她們班上，突然有個同學(xué)家長腦溢血逝世了，才40來歲，二毛才兩歲多，家長們知道后，也組織了捐款，一般是200，很多400，還派代表去吊唁。后來過了個把月，又有個家長癌癥去世，很多家長也去了200人情。上次去世那個家長的遺孀，她去了800。

我女兒讀三年級時，有天她回家和我說，班上有個女生很可憐，父母離婚了，爺爺奶奶帶，冬天都穿的很薄，問我可不可以給她買衣服。我聽了，表揚了女兒，買了保暖內(nèi)衣和外套，和老師聯(lián)系說了下，第二天帶給那個女生了。有次在路上碰到她奶奶，還一個勁和我道謝。

我覺得，人在社會，總要社交，要有人情南北，要有愛心。平時我們看到輕松籌的都還要捐一點，何況是家長，5塊真的無法出手吧。

兒子二年級時候他同學(xué)的弟弟剛出生患重病…這位同學(xué)家庭也不富裕，老師也是知道后組織同學(xué)獻(xiàn)愛心，但是沒說捐多少，不捐自己準(zhǔn)備個手工賀卡寫一些鼓勵和祝福的話也可以，兒子跟要好的同學(xué)商量好用自己壓歲錢捐款50，回來跟我說，我很支持，我說會不會太少？他說都是征求了朋友意見的，如果自己拿太多也不好，跟大家一樣就行了，說讓我看到他的籌款信息幫忙轉(zhuǎn)發(fā)或者捐點也可以。我就尊重孩子意見辦了。

我女兒小學(xué)和高中的時候都捐過這樣的錢，我還記得剛上小學(xué)的孩子說這事的時候表情特別沉重！她說：媽媽，我們老師說有一個高年級同學(xué)的爸爸生病了！她們家已經(jīng)沒有錢治病了，老師說讓大家獻(xiàn)愛心錢，最少要十塊錢，我可以獻(xiàn)多一點的愛心嗎？我說：當(dāng)然可以，那你想獻(xiàn)多少錢��？她想了想說：五十個愛心可以嗎？我說：當(dāng)然可以，你還可以再幫爸爸媽媽也獻(xiàn)一些愛心的！然后我給女兒拿了二百塊錢，第二天孩子放學(xué)的時候飛奔著跑出來，高興的對我說：媽媽！老師表揚我和李涵了！因為我和她的愛心最多！

上高中的時候，孩子回來說別的班有一個同學(xué)生病了，好像是白血病，老師讓大家捐五十塊錢。然后我說：那你準(zhǔn)備捐多少？她想了想說：拿二百應(yīng)該夠了。我說你多拿點吧，如果同學(xué)都捐的挺多，你捐少了不好。第二天晚上她回來說自己捐了一百，我說怎么捐那么少？她說我班大多數(shù)都是捐五十，還有幾個沒捐錢，捐一百的就我和我們班長，如果我自己捐的太多不好，聽同學(xué)說那個學(xué)生不是白血病，好像是血小板減少，還有就是她家特別有錢，她家在陽光新城住。陽光新城是我們那房價最高的小區(qū)。

兩次捐款，孩子的想法是完全不一樣的，第一次的時候孩子覺得自己獻(xiàn)的是愛心，是在做一件讓她無比驕傲的事情。第二次在孩子心里應(yīng)該就是捐款，所以她會看看大家都是怎么捐的，并且學(xué)會分析該花多少錢了。我覺得這不是說孩子大了變得冷血了，而是因為長大了，學(xué)會分析問題了！

我孩子在小區(qū)幼兒園就讀了一學(xué)期，準(zhǔn)確地說是3個月，班里有個孩子的媽媽乳腺癌，幼兒園動員大家捐款，因為就是相鄰小區(qū)的居民，家里的情況大家都知道確實是很困難，我們給了孩子50元在幼兒園辦的捐款活動中捐出去，另外托認(rèn)識她們的親戚再給了100，錢不多，算是我們的一點心意。我十分奇怪的就是，外面乞討的、網(wǎng)上捐款的信不過還情有可原，但是這種孩子都同學(xué)3年還計較這5塊錢，這種人的心理真的是無法理解。作為普通百姓，日行一善或許難，但是遇到身邊的人的求援，盡盡自己的一點心意有那么難嗎？現(xiàn)在的物價，5元就是少吃一斤水果的事，但是滴水匯成湖，對真的需要的人卻是雪中送炭的幫助啊！就算是為家人祈福好了！

我兒子上中班的時候，有一個孩子的媽媽就得了重病需要很多治療費，學(xué)校老師就組織捐了啊，我捐了100，我兒子用他的壓歲錢捐了100，我爸我媽一人100。捐款那天好些家長都捐了好幾百。我兒子學(xué)校是老學(xué)校，老師好學(xué)校不大孩子少，但是那上午下來捐了4萬多…排隊的時候我聽有家長說，你看那些家長捐幾百幾百的，還不是為了在老師面前表現(xiàn)。我特別不理解這樣的人，我們捐款救人只是為了能讓這個孩子能一輩子跟媽媽在一起，有能力多捐點，沒能力咱少捐點。跟表現(xiàn)不表現(xiàn)有啥關(guān)系…

兒子小學(xué)時，帶他出去吃飯，見到一個半大孩子跪著乞討學(xué)費，兒子看了說她可憐，我說我給你5元，你可以選擇捐給她，也可以選擇留著自己花，他選擇捐了

回家后我告訴他，你的愛心給了騙子，我前二天在另一個地方遇到過她，當(dāng)時問她愿意和我去派出所嗎，如果警察證實你是真的，我會把你學(xué)費給你的老師，她不理我……那是15一6年前，那時我樂見我的孩子有愛心，同時又教會了他愛心需要甄別的送

今天你提問，我猜想?yún)^(qū)區(qū)的5元錢，老師真正想做的是，讓孩子參與一次愛心行動而己，做家長的理應(yīng)贊成

我反復(fù)看了看這個問題，不知道樓主質(zhì)疑的點在哪里 ，是不是感覺讓幼兒園的孩子出錢不太合適啊？還是怎么著？ 現(xiàn)在的慈善，確實不太好做，有的人真的需要幫助，有的人也許是詐捐，所以有的時候，集體號召的情況，也真得視情況而定。

現(xiàn)在太多的水滴籌等，也出現(xiàn)過讓捐款人心寒的事情，所以，現(xiàn)在，確實是不太好做。

有一次，在一個學(xué)校，有個三年級的孩子得了白血病，家庭一下子陷入了困境，于是，他們班的班主任和家委會商量了一下，希望家長能伸把手。家長們一看，也紛紛慷慨解囊，畢竟上認(rèn)識的孩子，大家都特別熟悉，也知道不是假的，于是就捐款了。

另外的班呢，親眼看見了這件事，有的班認(rèn)為這是一個教育孩子有愛心的好時機，有的家委會也組織自己班進(jìn)行捐款，但是，在一片熱潮之下，就有家長進(jìn)行了舉報，認(rèn)為是強制孩子捐款。

搞得學(xué)校十分被動。 于是，就聲明道：以后這種事，完全自愿，也請家長們自己裁決，學(xué)校班級不會再進(jìn)行統(tǒng)一的捐款了。

就像問題中所說的這樣，班主任讓一個孩子捐五塊錢，才五塊錢而已，可就已經(jīng)被上綱上線了，所以，只能說，有些事情好想不好做，畢竟大家的想法完全不一樣�。�

感覺對于這樣的事情，你還有很多問題，對于這個問題我有一些看法:

第一，兒子還很小，捐款可以不搞。我想你可能有類似的想法，因為你用了一個字“才”。如果有，我是否定你的想法的。“勿以善小而不為”做善事，就應(yīng)該從小抓起，形成一種意識，一種習(xí)慣，長大了就是一種無價的品質(zhì)。五元錢不多，可能就是一天的零花錢，幾根煙，幾個水果。但對于需要的人，那可能就是命！

第二，老師要求的，可能不是自愿，你覺得應(yīng)該自愿。我想，你可能覺得這不是兒子的想法，是老師要求每個同學(xué)捐的，一句“說是老師要交”可以體現(xiàn)。雖然捐款確實應(yīng)該是自愿交的，但是作為身邊人的重要親人有很大的困難，僅僅是要求幫忙五元，我覺得是應(yīng)該。畢竟，五元不多，但是意義很大。即便老師不要求，你也應(yīng)該支持孩子交。

第三，捐款五元，在這個時代已經(jīng)算不了什么，即便是老師要求的。但是確實是同學(xué)父親有重病，就不過分，畢竟小孩不太懂問題的嚴(yán)重性，可能沒有幫助別人的意識。所以，老師要求捐是沒問題。但是從這個問題可以看出你作為家長還是在價值觀上存在一些問題，你提出問題就說明你質(zhì)疑這個捐款，用五元錢救人于危難，有什么好質(zhì)疑的。

你應(yīng)該抓住這次機會，與兒子溝通，談?wù)勥@個捐款的意義，讓他第二天高高興興的去捐款。