我兒子四年級(jí)了，上學(xué)前只會(huì)背兩三首詩(shī)，幼兒園學(xué)的他也不背，我覺(jué)得反正那東西他也不理解，不背就不背吧。一天天的就是喜歡玩各種積木，要么就出去瘋。后來(lái)看見(jiàn)別的孩子背詩(shī)算算數(shù)咔咔的，我心里也有點(diǎn)急，但是他不學(xué)啊我也就沒(méi)逼他。入學(xué)測(cè)試的時(shí)候掰著手指頭算算數(shù)，一首詩(shī)背得結(jié)結(jié)巴巴，把老師都逗樂(lè)了。結(jié)果入學(xué)兩個(gè)月，他口算年級(jí)第二，學(xué)校讓背三字經(jīng)論語(yǔ)什么的，他平時(shí)不背，要測(cè)試了，一上午背得飛起，那語(yǔ)速你腦子都跟不上。他們老師調(diào)查入學(xué)前學(xué)習(xí)情況，只有我兒子一個(gè)是沒(méi)上過(guò)學(xué)前班的，但是班主任老師說(shuō)他創(chuàng)造力特別強(qiáng)，腦子反應(yīng)很快，所有科任老師都喜歡他。反觀我同事的孩子，她當(dāng)初勸我讓孩子背詩(shī)算算數(shù)，說(shuō)能鍛煉記憶力和邏輯思維能力，結(jié)果現(xiàn)在她兒子需要一個(gè)小時(shí)背下來(lái)的古詩(shī)，我兒子五分鐘搞定；她兒子一個(gè)小時(shí)算完的口算，我兒子十分鐘，他兒子在學(xué)校也基本是個(gè)隱形的孩子。她媽媽跟我抱怨孩子笨，我說(shuō)并不是你孩子笨，而是從小你逼他學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，那些死東西讓他不感興趣，長(zhǎng)此以往從心底開始討厭這些東西，后來(lái)干脆用磨蹭來(lái)反抗，最后想改都改不了了。我兒子測(cè)試過(guò)空間能力，得分超高，這不就是玩積木玩的嘛？所以小孩入學(xué)之前就應(yīng)該玩，各種玩。當(dāng)然如果能系統(tǒng)地接受蒙氏教育之類的玩法更好，我兒子年級(jí)智商最高的孩子（也就是當(dāng)初口算年級(jí)第一的那個(gè)），人家從小接受蒙氏教育的，要不然還不如像我兒子這樣瞎玩。因?yàn)閷?duì)低年齡的孩子來(lái)說(shuō)，玩就是最好的學(xué)習(xí)，反而“學(xué)習(xí)”是對(duì)他學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力最大的殺傷�，F(xiàn)在那些有學(xué)齡前孩子的，跟我說(shuō)孩子早期開發(fā)的事，我都勸他們不要讓孩子刻意背詩(shī)算算數(shù)，主要是創(chuàng)造文化氛圍以及在玩中培養(yǎng)思維能力和求知欲。因?yàn)槲乙?jiàn)過(guò)的從小被強(qiáng)迫背詩(shī)算算數(shù)背單詞的孩子，學(xué)習(xí)當(dāng)中表現(xiàn)得都比較“笨”，即使不是強(qiáng)迫的，意義也不大，只不過(guò)是滿足父母的虛榮心而已。因?yàn)樵谏蠈W(xué)前學(xué)的這點(diǎn)東西，在將來(lái)的學(xué)習(xí)的知識(shí)當(dāng)中根本就是微不足道的。

央視有檔節(jié)目叫《挑戰(zhàn)不可能》，有位年僅5歲的小嘉賓。他能被300多首唐詩(shī)，100多首宋詞，識(shí)字量3000+，曾被稱為“行走的中戶小詩(shī)庫(kù)”。

有人會(huì)認(rèn)為他是不是神童，家里是不是都是文化人？

其實(shí)，孩子的父母都是公司普通職員，爺爺奶奶姥姥姥爺，也不過(guò)是大專和初中學(xué)歷。父母平時(shí)要上班，孩子一歲多就和爺爺奶奶一起住，沒(méi)有上過(guò)早教班，更沒(méi)有什么天才培訓(xùn)計(jì)劃，那他到底是如何掌握這些知識(shí)的呢？

原來(lái)孩子在幾個(gè)月大時(shí)，媽媽就開始在他耳邊教《三字經(jīng)》，唐詩(shī)宋詞。一歲時(shí)，她給孩子買了各種各樣的識(shí)字卡片，之后發(fā)現(xiàn)孩子記憶力不錯(cuò)，字一教就會(huì)，他對(duì)詩(shī)詞的興趣，來(lái)自于家里的耳濡目染。

孩子奶奶喜歡唱歌，跳舞，朗誦及閱讀，退休后，常常在家播放各大名家的朗誦，并跟著一起朗讀，還時(shí)不時(shí)帶上表情和動(dòng)作。孩子看著看著，便來(lái)了興趣，奶奶便帶他開始背誦。

奶奶采用的方法，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒：她先把每首詩(shī)帶著孩子一個(gè)字一個(gè)字地讀上三、四遍，之后，讓孩子背一遍，奶奶再通過(guò)注釋講解一遍，包括每一個(gè)字的發(fā)音，字形及含義，這樣耐心講解后，孩子同時(shí)也掌握了。

3歲階段，孩子可塑性比較高，施教的黃金時(shí)期，雖然不排除有些孩子有天賦，但是，真正讓孩子發(fā)揮其才能的，還是來(lái)自于后天的努力。

因此，從這個(gè)故事，我們可以看出，背幾首古詩(shī)，數(shù)量并不重要，關(guān)鍵是有沒(méi)有激發(fā)孩子的一種興趣，或是有沒(méi)有找到合適的方法，可以嘗試換種方式和形式。

我給孩子采取的方式，也是音頻方式。一遍遍放給他聽(tīng)，讓孩子對(duì)此產(chǎn)生感覺(jué)，另外，把唐詩(shī)背后的故事也講給他聽(tīng)，當(dāng)然要講得有趣點(diǎn)，孩子還是愿意聽(tīng)的，他還會(huì)問(wèn)一些問(wèn)題，然后，她就開始背了。

每個(gè)孩子的情況不同，關(guān)鍵要找出適合自己孩子的辦法。千萬(wàn)不能著急，多試試。

特別能理解你怎么教孩子背古詩(shī)都不會(huì)的焦慮心情。正常情況下，一個(gè)3歲的孩子，大部分會(huì)比較抗拒被壓著去學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@么大的孩子，自主意識(shí)已經(jīng)形成，他們會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)小大人，可以自己做主了。

我記得我家孩子上幼兒園的時(shí)候，也有這個(gè)要求，我把經(jīng)驗(yàn)分享給你：

1.不把背古詩(shī)這件事當(dāng)做壓力強(qiáng)制孩子必須學(xué)會(huì)。首先我們自己心里要接納和放下，接受孩子即使背不會(huì)也我們也不批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)，和學(xué)校里的老師做好溝通：給孩子一段時(shí)間，你在努力引導(dǎo)和支持孩子。

2.以游戲的形式和孩子玩古詩(shī)。比如：當(dāng)時(shí)我是這么做的：從網(wǎng)上下載一些比較好的，適合三歲孩子唱唱跳跳的古詩(shī)兒歌，然后每天都和孩子一起玩?zhèn)�幾分鐘。基本不出三天，他們就可以背會(huì)一首，而且非常開心歡樂(lè)。

3.時(shí)不時(shí)的把古詩(shī)兒歌嵌入到生活中的角角落落，比如：開車帶孩子出去玩，在車上放給他們聽(tīng)；在家里，我們可以在錄音機(jī)里放古詩(shī)。讓孩子耳濡目染，玩中學(xué)，學(xué)中玩。

4.最后我們還可以與孩子一起玩古詩(shī)。舉個(gè)例子：詠鵝這首古詩(shī)，我們可以找些與古詩(shī)相關(guān)聯(lián)的圖片。讓孩子從視覺(jué)上明白，這首詩(shī)是什么意思，這樣會(huì)更有助于他們對(duì)古詩(shī)的理解，從而背起來(lái)就不會(huì)那么難了。

希望上面的回答能夠?qū)δ阌兴鶐椭��?/p>

你好，我是三歲半孩子的胖媽，對(duì)于你今天這個(gè)問(wèn)題講講我的觀點(diǎn)吧。

記得孩子2歲半后奶奶每天交小孩一首詩(shī)，他的記性真是太好了，每天都能學(xué)會(huì)一首詩(shī)，說(shuō)過(guò)的故事也能記住大概意思，甚至能把每一本繪本的名字都記清楚，我們家里人心里還很激動(dòng)，認(rèn)為孩子很有出息呢。

可是之后奶奶走了，我也不怎么教，孩子現(xiàn)在慢慢的忘記了好多，有時(shí)候爺爺奶奶視頻就說(shuō)讓孩子背幾首詩(shī)或唱個(gè)兒歌，孩子不愿意，老人有點(diǎn)唉聲嘆氣的，可是在我看來(lái)孩子現(xiàn)在還小，沒(méi)必要去記太多古詩(shī)啊什么的，難道小時(shí)候能背幾百首古詩(shī)，長(zhǎng)大就一定聰明嘛？就有出息了？

孩子愿意學(xué)，我就教他朗誦，然后一起朗誦

教孩子古詩(shī)，并不是為了讓她背幾首古詩(shī)的，而是培養(yǎng)一下他的詩(shī)文情操。也并不是去開發(fā)智力，而是去鍛煉一下他語(yǔ)言能力。

我愿意讓我的孩子自由的發(fā)展，不希望小小的年紀(jì)就背負(fù)的那么重

比起背古詩(shī)，我更愿意他出去玩，這么小的年紀(jì)，就應(yīng)該去玩去，現(xiàn)在不玩，難道等他該讀書的年紀(jì)再去玩嗎？

不要去拿別人家孩子比較

咱們大人也是從小長(zhǎng)大的，還記得我們的父母說(shuō)別人家的孩子，我們是什么心理嗎？所以不要比較，更不要在孩子面前說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)家的孩子強(qiáng)。孩子需要的是關(guān)注，尊重，和鼓勵(lì)。

我是胖媽，以上只是我個(gè)人觀點(diǎn)。喜歡可以點(diǎn)贊，不喜歡可以略過(guò)，哈

您好，很高興回答您的問(wèn)題。

3歲寶寶一般能正常背幾首古詩(shī)？我們家孩子怎么教都不學(xué)，怎么辦�。�

先講一個(gè)親身經(jīng)歷的事，朋友的孩子，在老家奶奶帶著，奶奶很努力，想給孩子啟蒙教育，又自知能力有限，能教的就是背唐詩(shī)，奶奶先自己背會(huì)，再交孩子，可她忽略了一點(diǎn)，就是孩子的興趣，每次孩子都是因?yàn)閼峙履棠躺鷼�，才跟著學(xué)，這樣的后果就是沒(méi)人盯著，孩子就撒歡了，不會(huì)主動(dòng)去學(xué)。

1跟學(xué)什么比起來(lái)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣更重要。成年人總是缺乏一點(diǎn)兒耐心，只追求功力的結(jié)果，不想在過(guò)程上耗時(shí)間。著急只會(huì)適得其反，反而破壞了孩子求知的欲望。

2家長(zhǎng)要懂得寓教于樂(lè)。在玩中學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子比較能接受的。比如想教孩子背唐詩(shī)，在領(lǐng)孩子戶外活動(dòng)的時(shí)候，看見(jiàn)柳樹，家長(zhǎng)可以帶著孩子背一首詠柳，不要機(jī)械的背，講解詩(shī)的意思，幫助孩子記憶。即使孩子當(dāng)時(shí)不配合，也沒(méi)有關(guān)系，家長(zhǎng)多說(shuō)幾遍，孩子其實(shí)是走心的，記憶力也很好，說(shuō)不定哪一天，就會(huì)給你一個(gè)驚喜。

為孩子數(shù)學(xué)啟蒙的時(shí)候，把數(shù)學(xué)融入到生活中，比如吃水果的時(shí)候，吃了幾個(gè)，這樣才能讓孩子有直觀的數(shù)字的概念。

3不要拿孩子和別人家的孩子比。想要?dú)У粢粋�(gè)孩子，就是不停的對(duì)他說(shuō)：“你看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，都比你強(qiáng)�！蔽覀冎恍枰�關(guān)注自己的娃，今天和昨天比，有進(jìn)步就值得鼓勵(lì)。

樊登讀書會(huì)的樊登老師，說(shuō)過(guò)他們家孩子的一個(gè)例子，他們家孩子剛學(xué)寫字的時(shí)候，孩子奶奶就一直在糾正孩子寫的好不好，這個(gè)時(shí)候，樊登老師說(shuō)：“媽，您不用在意字寫的是否好看，啟蒙階段孩子的興趣更重要�！�

我們耐心一點(diǎn)兒，給孩子一點(diǎn)時(shí)間，背不背唐詩(shī)，啥時(shí)候背沒(méi)那么重要。

歡迎關(guān)注@花生麻麻育兒筆記 ，一起交流育兒知識(shí)，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

孩子之間不要比，這是做父母的大忌。

能背幾百首很正常，一首不背也正常，這個(gè)哪兒有什么硬性標(biāo)準(zhǔn)？否則就會(huì)出一個(gè)《幼兒園教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，甚至來(lái)個(gè)“國(guó)標(biāo)”。

可是并沒(méi)有出臺(tái)過(guò)這樣的標(biāo)準(zhǔn)。

題主的幼兒園有要求，要一周背一首，其實(shí)有點(diǎn)不負(fù)責(zé)任，背了之后老師每周會(huì)檢查嗎？不檢查，這樣要求父母又是干什么呢？給父母增添負(fù)擔(dān)？還是說(shuō)體現(xiàn)自己重視孩子，想提高他們能力？既然如此，她自己為什么不在幼兒園互動(dòng)時(shí)候，教孩子呢？

鼓勵(lì)父母和孩子增加親子相處時(shí)間沒(méi)錯(cuò)，胡亂制定要求就有問(wèn)題了。看起來(lái)是在鼓勵(lì)孩子增加知識(shí)，其實(shí)只是圖一個(gè)有“辦學(xué)特色”的噱頭。

我能理解題主的焦慮感，別人家孩子都會(huì)背這么多了，我家孩子連學(xué)都不肯學(xué)，那以后讀書豈不是注定要落后？

很多家長(zhǎng)都有這樣的焦慮心態(tài)，不光是背詩(shī)，還有認(rèn)字，記英語(yǔ)單詞等等。兩三歲的孩子，比別人少學(xué)了哪一塊，感覺(jué)就晚起跑了10年似的。

我自己的曾經(jīng)也是。當(dāng)時(shí)看電視節(jié)目，有一個(gè)叫王恒屹的小神童，3歲能認(rèn)識(shí)3000字，背百首唐詩(shī)，5歲上央視挑戰(zhàn)“飛花令”，說(shuō)真的非常非常羨慕。

我家孩子1歲時(shí)，家里人還開玩笑，我們要求“不高”，3歲前認(rèn)2000字就夠了！

但是玩笑歸玩笑，羨慕歸羨慕，我們不能看著別人家孩子好，就硬逼自己孩子去追。別人的標(biāo)準(zhǔn)，不是自己的孩子的標(biāo)準(zhǔn)。

1-2歲孩子，機(jī)械化背誦特別快

1歲-2歲的孩子有個(gè)特點(diǎn)，特別喜歡模仿大人的動(dòng)作和說(shuō)話，這個(gè)階段如果教孩子認(rèn)字和背詩(shī)，絕大部分孩子都能跟著背下來(lái)。所以很多家長(zhǎng)會(huì)在這個(gè)時(shí)候欣喜若狂，以為自家的寶寶是個(gè)不可多得的“天才”。

但是，這個(gè)只是階段性發(fā)育特點(diǎn)，模仿大人舉動(dòng)，進(jìn)行機(jī)械化記憶。

等到生活中有更多的東西，能吸引走孩子的注意力，孩子的運(yùn)動(dòng)能力、動(dòng)手能力、思考能力越來(lái)越強(qiáng)，他不會(huì)盲目模仿大人說(shuō)話了。

我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)谀钤?shī)，他不會(huì)在跟著背了，有時(shí)候知道你在教他，他還會(huì)很煩的說(shuō)“不念詩(shī)！”

題主說(shuō)的3歲孩子不想學(xué)，其實(shí)也正是因?yàn)檫^(guò)了2歲這個(gè)階段，你強(qiáng)迫他背詩(shī)，他沒(méi)興趣。

3歲孩子該怎么教？

話說(shuō)道背唐詩(shī)這件事，如果孩子小時(shí)候多背點(diǎn)唐詩(shī)，可以叫做“童子功”，在長(zhǎng)大以后，生活里說(shuō)不定也能時(shí)不時(shí)蹦幾句，顯得非常有素養(yǎng)；寫作文時(shí)，也有一定幫助。

所以，如果能讓孩子背一些，當(dāng)然是最好不過(guò)的。但前提是要清楚，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，并不是硬性要求。

題主也說(shuō)了，自己孩子不愿意學(xué)，說(shuō)白了就是沒(méi)興趣。

興趣這個(gè)東西，不是說(shuō)你想讓孩子有，他就能有的，實(shí)在沒(méi)有就只能怨天尤人的事。

興趣需要慢慢培養(yǎng)，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

為什么很多作家都出生于書香門第？

為何演員家庭，更容易培養(yǎng)星二代？

為什么田亮的女兒運(yùn)動(dòng)能力好，姚明女兒會(huì)打籃球？

還有我們身邊的許多家庭，銀行工作的父母，子女也讀得金融相關(guān)專業(yè)；碼農(nóng)爹媽，孩子特別精通計(jì)算機(jī)……

說(shuō)穿了，這是因?yàn)樯�活里，讓孩子接觸到最多的，就是這么些父母經(jīng)常做的東西。也就是氛圍。

你想讓孩子擅長(zhǎng)什么，就在家里多營(yíng)造這些氛圍，家長(zhǎng)自己先多看，多讀，多放音頻，需熏陶。不求馬上見(jiàn)效，但求慢慢滋養(yǎng)。

我們家寶寶兩歲多能配10來(lái)首古詩(shī)，我覺(jué)得背詩(shī)這個(gè)東西吧，不用刻意去培養(yǎng)。

而且每個(gè)小孩子都有他獨(dú)特的天分，然后他每個(gè)人都是非常聰明的，并不一定說(shuō)他這會(huì)兒不會(huì)背古詩(shī)就不聰明，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)也不要去焦急，不用去刻意去強(qiáng)求他背，以免他產(chǎn)生反感，平時(shí)在玩的過(guò)程當(dāng)中適當(dāng)?shù)娜ザ嘧x，他聽(tīng)得多了自然就會(huì)背了。

我們背的古詩(shī)基本上都是我在和他姐姐，我們兩個(gè)在讀詩(shī)，然后他聽(tīng)的遍數(shù)多了，他自然自己就會(huì)背了，并沒(méi)有刻意去讓他去背。有的時(shí)候一首詩(shī)我還不會(huì)背，他記性都非常好的自己就會(huì)背了，所以這個(gè)時(shí)候還是我們自己多去讀書，讓孩子在一個(gè)很好的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中，他自然也就學(xué)習(xí)的非常的快。

而且三歲孩子的學(xué)習(xí)能力和模仿能力都非常的強(qiáng)，當(dāng)我們?cè)谧鍪裁吹臅r(shí)候，他們?cè)诓恢�不覺(jué)當(dāng)中就學(xué)會(huì)了，比如你想讓他學(xué)一首兒歌，那你就每天放同一首兒歌循環(huán)，大人也跟著去唱，他就很快就學(xué)會(huì)了。

讀書也是一樣，只要我們多去讀，他多聽(tīng)?zhēng)状巫约壕蜁?huì)背了，這個(gè)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不要去強(qiáng)制性要求他去學(xué)，即使他學(xué)不會(huì)，等到上幼兒園的時(shí)候逐漸學(xué)的多了，他也就慢慢就會(huì)了。

所以每個(gè)孩子有的時(shí)候就像一個(gè)小蝸牛一樣，我們做家長(zhǎng)的不能太急，要慢慢的等待他的成長(zhǎng)，按著它的節(jié)奏和腳步，靜待花開就行了。

加油啊，能提出這樣的問(wèn)題，說(shuō)明你是一個(gè)很注重家庭教育的家長(zhǎng)，我覺(jué)得有這樣的父母，孩子一定也會(huì)帶的非常好。

您好，我是66媽，我家寶貝今年7周歲，目前為止，孩子大概能背誦130多首古詩(shī)！我們接觸古詩(shī)也并不是很早，大概在還有半年上小學(xué)的時(shí)候，幼兒園老師每周給孩子講解一個(gè)古詩(shī)，然后要求孩子背誦，這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成下來(lái)了！那么在學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)或者說(shuō)背誦 古詩(shī)方面，我把一些經(jīng)驗(yàn)分享給大家，希望能幫助到寶媽！

孩子小不理解古詩(shī)意思，家長(zhǎng)要費(fèi)費(fèi)心思了

古詩(shī)對(duì)于這么小的孩子來(lái)說(shuō)就是好奇，因?yàn)樗麄兺耆�不知道里面什么意思。太小的孩子即使你給他解釋清楚了他還是不理解。舉一個(gè)例子，我家66在背《三字經(jīng)》的時(shí)候，有這么一句：茍不教，性乃遷。每一次她都能會(huì)背成“狗不叫，性奶遷”，有的時(shí)候還“汪汪”，因?yàn)楹⒆痈�本不理解里面的含義。教寶寶唐詩(shī)其實(shí)很大程度上是考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心。因此，家長(zhǎng)自己必須有學(xué)習(xí)的興趣。

第一.先學(xué)有趣的，和孩子一起表演故事！

例如：我拿《山村》為例，具體操作寶媽可以借鑒。

具體操作：

道具：1-10的數(shù)字卡片。房子的道具（可以用繪畫代替），亭子，花朵！

方法：潛臺(tái)詞不要說(shuō)跟孩子一起背古詩(shī)，說(shuō)：寶貝，媽媽和你一起玩?zhèn)�過(guò)家家的游戲！媽媽開始講故事：媽媽手里拿著數(shù)字1，在地上擺好2.3的卡片。從屋子一頭開始走。然后嘴里說(shuō)：媽媽一個(gè)人要去2.3里遠(yuǎn)的寶寶家，那么第一句就體現(xiàn)出來(lái) 了“一去二三里”。然后表現(xiàn)出走了很遠(yuǎn)的路，有點(diǎn)累了呀。終于走到了，看見(jiàn)了什么 呢？看到有四五家的住戶，而且是正在做飯的四五家。那么第二句體現(xiàn)出來(lái)了“煙村四五家”。還看見(jiàn)了什么呢？還看見(jiàn)寶寶村子里，還有六七個(gè)亭子。八九十枝漂亮得花。終于到寶寶家了，媽媽心里高興極了，給寶寶帶來(lái)了好吃的，我們一起來(lái)品嘗吧！然后角色互換，讓寶寶一邊演，一邊模仿你的樣子把話說(shuō)出來(lái)！這樣一首《山村》，孩子就理解了意思。然后可以給孩子聽(tīng)古詩(shī)音頻，因?yàn)楹⒆永斫饬诉@個(gè)故事，所以本周剩下的日子，每天聽(tīng)音頻，孩子肯定就能背誦下來(lái)了，您不妨試試！

第二.學(xué)有動(dòng)物的，圖像式記憶！

例如：我拿《詠鵝》為例，具體操作寶媽可以借鑒。

道具：兩張白紙，水彩筆

方法：潛臺(tái)詞，媽媽說(shuō)今天和寶貝一起畫一只大白鵝。從頭開始畫按照詩(shī)句的意思，開始畫，然后和孩子一邊畫，一筆說(shuō)：脖子又叫做頸。紅掌就是大白鵝的腳掌是紅色的。我認(rèn)為，不管你和寶貝畫出來(lái)的白鵝好看不好看，孩子會(huì)留下深刻印象的。然后畫完畫，可以給孩子講一下駱賓王在什么情況下寫下的這首《詠鵝》的故事。我想孩子一定非常喜歡聽(tīng)。本周剩余的日子還是每天聽(tīng)古詩(shī)音頻，孩子會(huì)不知不覺(jué)中就背會(huì)的！

第三.學(xué)有故事情節(jié)的。

例如：我拿《尋隱者不遇》為例，具體操作寶媽可以借鑒。

道具：三個(gè)毛巾或者頭巾，用來(lái)打扮成古人。一個(gè)小樹玩具（或者繪畫代替）

方法：孩子扮演童子，媽媽扮演賈島，爸爸扮演師傅。因?yàn)楹髢删涠际峭�子的回答，所以提前教給孩子，你說(shuō)我要去山里找你師傅，可是師傅（爸爸可以藏到窗簾后面）去采藥了。正好看到了童子，就問(wèn)：你師傅哪里去了？ 然后孩子回答：只在此山中，云深不知處�。。ɑ蛘甙自捨�，就在這個(gè)山里，但是云霧繚繞，我也不知道他到底在哪？）。后續(xù)可以增加一些故事情節(jié)了，我覺(jué)得孩子一定會(huì)很配合你玩的。然后可以拿一些水果，玩具增加故事情節(jié)，讓孩子覺(jué)得很有趣！

總結(jié)：孩子不愿意背古詩(shī)，但沒(méi)有一個(gè)孩子不愛(ài)玩。所以這個(gè)時(shí)候，不要著急，家長(zhǎng)想辦法提起孩子的興趣，然后玩中學(xué)，學(xué)中玩！但是我不建議，讓3歲的孩子看一些網(wǎng)上的學(xué)古詩(shī)的視頻，因?yàn)槔锩嬷v的知識(shí)點(diǎn)，孩子還是不能理解。然后就是怕孩子只是為了看動(dòng)畫片而看，時(shí)間長(zhǎng)了太依賴電子產(chǎn)品。無(wú)論怎樣，孩子的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，都需要家長(zhǎng)的耐心與費(fèi)心！為了孩子的成長(zhǎng)，我們一起加油！其他朋友，有更好的建議請(qǐng)留言關(guān)注我，我們一起探討孩子的成長(zhǎng)！