前天的事，我的孩子下個(gè)月才滿三歲，幼兒園給我們安排在小班，我不止一次問(wèn)過(guò)他們班主任，我說(shuō)如果太小就給送寶寶班去，孩子班主任說(shuō)沒(méi)事，我家孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，也能學(xué)習(xí)到東西，不用換寶寶班。前天放學(xué)回家路上我發(fā)現(xiàn)孩子頭上左側(cè)太陽(yáng)穴附近鼓兩個(gè)包，就發(fā)微信問(wèn)老師怎么回事，老師說(shuō)不知道，正好她沒(méi)下班，就去找她想問(wèn)清楚一下，在教室里有沒(méi)有什么可能性磕到了，去了之后，校醫(yī)在那摸了我孩子的頭，說(shuō)其中一個(gè)不是包是顱骨，另一個(gè)已經(jīng)青了地方肯定不是今天磕的，要不然不會(huì)這么青，還讓我去檢查。班主任避重就輕，一直在強(qiáng)調(diào)她很辛苦，我家孩子她也很照顧，讓我理解。我一時(shí)氣憤，給氣哭了，覺(jué)得委屈，就給孩子爸打電話說(shuō)如果覺(jué)得我家孩子難照看就可以調(diào)到小班去，我不想讓孩子受委屈。后來(lái)就走了。晚上和孩子爸去醫(yī)院看了孩子的頭，說(shuō)是磕到了，孩子精神狀況還好，沒(méi)有必要做CT，而且CT有輻射。昨天上午我們和老師在園長(zhǎng)辦公室說(shuō)了這些事，班主任哭著說(shuō)我覺(jué)很她對(duì)我們家孩子不好，她覺(jué)得很委屈，她說(shuō)沒(méi)收我們家錢(qián)沒(méi)收我們家禮，教師節(jié)只收到一朵花，還在放學(xué)的時(shí)候發(fā)給孩子了，（我們知道有送禮的情況，而且孩子爸送孩子上學(xué)的時(shí)候也看到有家長(zhǎng)給老師送超市卡了，我們覺(jué)得沒(méi)必要，就沒(méi)送），班主任說(shuō)我昨天說(shuō)的話讓她寒心了，之后我給老師道歉了，微信上也道歉了，孩子也繼續(xù)上學(xué)了�？墒俏椰F(xiàn)很痛苦，很擔(dān)心，孩子磕到頭我連問(wèn)下都不能問(wèn)了？到最后還是我要給老師道歉。想給孩子退學(xué)，家人又怕孩子轉(zhuǎn)學(xué)有流言蜚語(yǔ)，讓我繼續(xù)給孩子上。我到底該怎么辦？
建議還是去問(wèn)問(wèn)老師為佳，題主的描述有些先入為主，但初心是好的，和和氣氣地和老師溝通一下，解決心中的困惑，也是自己的情緒的一個(gè)正確宣泄口。
反而憋著不問(wèn)，不是一件好事。首先題主已經(jīng)是有懷疑的思緒在里面，事情不弄清楚，以后可能會(huì)因此而繼續(xù)懷疑老師，倘若再加上孩子的一些童言描述，可能會(huì)把本該是誤會(huì)的事情，真正變成矛盾。
另一個(gè)層面而言，積攢在心里的情緒不通過(guò)正確途徑舒發(fā)，最終引發(fā)成焦慮，那也不是一件好事。
在和老師溝通之前，還是先請(qǐng)給自己一個(gè)借口，平復(fù)一下復(fù)雜的思緒。
孩子拿板凳慢了，是什么原因呢？是屢教不改嗎？
老師用腳踢孩子，是真踢還是只是輕輕觸碰以示意孩子呢？
被刮開(kāi)的那道口子，受損程度如何？見(jiàn)血了還是只是紅了？
傷，真的是老師造成的嗎？
帶著這些疑問(wèn)，去和老師平和的溝通吧，解決心中的疑惑和焦慮，才是你需要做的。
孩子拿板凳慢了，老師踢的時(shí)候，將孩子刮了一道口子。這件事本身，是孩子說(shuō)的呢，還是老師說(shuō)的呢？
1.如果是老師主動(dòng)告知的，就笑著說(shuō)，“沒(méi)事沒(méi)事�！边�要當(dāng)面跟孩子開(kāi)玩笑，“下次要快點(diǎn)哦�！�
2.如果是孩子說(shuō)的，老師并沒(méi)有任何告知。我建議在接送孩子的時(shí)候，順口提一句，“孩子昨天是和小朋友打架了嗎？我看有一道口子�！比绻蠋熣\(chéng)實(shí)的說(shuō)，是拿板凳時(shí)，被老師不小心刮到的，就按照1的辦法處理；
3.如果老師沒(méi)有告知，但老師抹了藥，問(wèn)的時(shí)候，說(shuō)是和小朋友摩擦，或其他的時(shí)候刮到的，就相信老師，只說(shuō)，“沒(méi)事沒(méi)事�！辈⒏兄x老師幫忙處理，甚至可以請(qǐng)教在家護(hù)理的辦法。
4.如果老師沒(méi)有告知，問(wèn)的時(shí)候也說(shuō)不知道，那就果斷轉(zhuǎn)園吧。也不必鬧，鬧，只會(huì)兩敗俱傷。
發(fā)現(xiàn)孩子的傷，問(wèn)的太直接，老師下不來(lái)臺(tái)；不問(wèn)，老師也并不欣賞你，反倒覺(jué)得你不關(guān)心孩子。你委婉的想了解一下情況，并沒(méi)有錯(cuò)，甚至可以加深家園關(guān)系。
和老師打交道，需要內(nèi)緊外松。
你這脾氣真是好，還問(wèn)該不該去找老師？直接過(guò)去質(zhì)問(wèn)，需要道歉，找園長(zhǎng)。不僅僅是因?yàn)楹⒆颖黄ば瑒潅硕且驗(yàn)樗吆⒆釉斐傻膫�，這老師什么德行。父母是孩子依靠，孩子在外受了委屈大人不能看不見(jiàn)，咱不去惹事但咱也不怕事。如果這事就這么算了，那孩子之后得多受老師輕視，再踢孩子的事也免不了繼續(xù)還有發(fā)生。畢竟人捏柿子總撿軟的捏。
我有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我記得我兒子上幼兒園的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我們都在上班兒，每天到了上班的點(diǎn)就會(huì)把他送到幼兒園里去，有一天孩子回來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他臉上有一道劃痕。我當(dāng)時(shí)接孩子著急，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，所以到家發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)是下班了，等到第二天我就去幼兒園問(wèn)老師。老師當(dāng)時(shí)滿臉羞愧的跟我說(shuō)，當(dāng)時(shí)孩子在前面排隊(duì)，他拽了孩子一下，不小心用手指甲把孩子的臉劃了。我說(shuō)這都沒(méi)有關(guān)系，孩子在你的手里就如同你的孩子一樣，但是孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，你得如實(shí)的告訴家長(zhǎng)，這樣的話才能解疑釋惑，才能讓我們放心的把孩子放在你這里。幼兒園的老師連連道歉，后來(lái)這件事情也就算是放棄了追究。
我覺(jué)得在幼兒園里，孩子難免的頑皮，不聽(tīng)話，有的時(shí)候老師們管教他一下，我覺(jué)得作為家長(zhǎng)的也別太護(hù)孩子，只是孩子如果受傷的話，那可不允許。其余的比如說(shuō)老師教訓(xùn)孩子，給孩子立規(guī)矩，這都是在替我們家長(zhǎng)做事情，所以我說(shuō)家長(zhǎng)別表現(xiàn)出一種護(hù)短的行為，否則對(duì)孩子的成長(zhǎng)也是不利的。
謝謝邀請(qǐng)，像你說(shuō)的是因?yàn)樗玫首勇吮焕蠋熡媚_踢造成的受傷，我接受不了，老師可以教育批評(píng)我們的孩子，但是對(duì)于一個(gè)幼兒園的小朋友用腳踢，沒(méi)法接受！
如果是我我會(huì)問(wèn)的，第一時(shí)間我會(huì)問(wèn)自己小孩受傷到底是什么原因造成的，然后我會(huì)跟老師私聊一下問(wèn)下到底是怎么回事，先我們要了解清楚狀況，畢竟幼兒園的小朋友表達(dá)能力也不是那么強(qiáng)，也不能完全聽(tīng)自己孩子一面之詞，但是不要再班群里發(fā)信息詢問(wèn)，這樣會(huì)把事情擴(kuò)大化，如果老師只是無(wú)意中碰到的，當(dāng)你詢問(wèn)的時(shí)候他一定會(huì)跟你解釋清楚的，這樣也就沒(méi)有什么大的事情，跟老師好好溝通下。
再有就是小孩經(jīng)常受傷回家，每次都說(shuō)老師弄得，那么我們肯定要直接去學(xué)校反應(yīng)了，老師可以教育批評(píng)我們的孩子，但是對(duì)于幼兒園的小朋友經(jīng)常這么暴力，長(zhǎng)期下去小孩子會(huì)收到心里陰影的，必須去找學(xué)校的。
你本人是不滿的，這些育兒專(zhuān)家們才會(huì)清一色的給你吶喊助威！
知道嗎？你已經(jīng)帶著偏見(jiàn)看待這件事了，你得出的結(jié)論自然不會(huì)接近事實(shí)！你的描述去掉修飾來(lái)看看，其實(shí)就是老師用的方式讓你的孩子身上多了一條口子！至于因?yàn)槭裁茨憧赡懿⒉皇悄敲搓P(guān)心，因?yàn)槟悴辉诤酰?/p>
試著想想，如果孩子身上沒(méi)有口子，你還會(huì)生氣和憤怒嗎？如果孩子外面玩耍摔了一個(gè)口子，你會(huì)有多大的憤怒呢？同樣的，如果老師沒(méi)有任何不文明行為，但你的孩子身上還是有口子了，你會(huì)憤怒嗎？
我們一談到孩子身上，就會(huì)格外敏感，情緒失控，都會(huì)給自己找各種正當(dāng)正義的理由來(lái)譴責(zé)他人，來(lái)發(fā)泄自己的不滿情緒！你爽了，孩子真的就得到好處了嗎？別說(shuō)是孩子主動(dòng)找你反映老師的暴行的，如果不是看到你臉上的不悅，孩子根本不會(huì)當(dāng)回事兒都是極有可能的！保護(hù)孩子須有度，不然受傷的始終是孩子！
我們不知道真相是什么不敢偏幫誰(shuí)，但從孩子的利益出發(fā)，如果孩子并沒(méi)有感覺(jué)到受到攻擊，而老師的本質(zhì)如果只是想給孩子一些壓迫感而不是不耐煩的驅(qū)趕，那就不要放大這件事！實(shí)際上很多小孩子是喜歡被老師象征性的踢打的，這樣的身體接觸有助于老師和孩子焦慮良好的游戲關(guān)系，有助于老師去影響孩子的習(xí)慣養(yǎng)成！
也說(shuō)一句你特別不喜歡的話，你的孩子如果別人說(shuō)不得，動(dòng)不得，管不得，你保護(hù)的不是孩子，可能只是你自己的面子而已！你可以有充足的理由對(duì)老師進(jìn)行討伐聲討甚至是所謂的輿論壓力，這樣做并不不可，那你的孩子也會(huì)因此喪失受他人管教和被影響的機(jī)會(huì)！
那些只憑三言兩語(yǔ)就支持聲討老師的人，肯定不是想幫你解決問(wèn)題的人！
我兒子上大班，一次我打電話回家聽(tīng)他說(shuō)不想上了，我想小孩不想上學(xué)肯定是有原因的，就問(wèn)他怎么了，他說(shuō)老師掐他脖子，因?yàn)槲以谕獯蚬�，孩子是我母親帶的，我當(dāng)時(shí)就要第二天回家，我媽攔住我，說(shuō)先去學(xué)校問(wèn)問(wèn)，我說(shuō)，那也行，但不管什么情況你都要當(dāng)老師的面給我回電話。第二天，老師打電話解釋說(shuō)只是輕輕的沒(méi)用力，而且別的小朋友也向我母親說(shuō)明情況說(shuō)平時(shí)都是這樣的都很輕的，這事才算玩，但我當(dāng)時(shí)也和老師講了，我的小孩并不比別的小孩特殊，該打也得打，只是要注意分寸，比較還小，脖子是個(gè)脆弱的地方，其實(shí)生活學(xué)習(xí)中，小孩也并不能一味的嬌慣，該打就得打，但一定要注意分寸，不能真的傷害了小孩，題外話，如果那個(gè)老師當(dāng)時(shí)真的用力掐的話，我會(huì)回家打的她跪地求饒，不為別的，她不配做老師，而我也要在他還辨不清是非好壞的時(shí)候?yàn)楹⒆訐纹鹨黄?/p>
這是什么老師，孩子拿板凳慢了，就踢了孩子一腳？
要問(wèn)，當(dāng)然要問(wèn)！
首先孩子拿板凳慢了，她去踢孩子就不對(duì)
誰(shuí)家孩子不是一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大的？孩子慢一點(diǎn)，就直接踢？這老師的師德有問(wèn)題。
其次，被老師的鞋子還刮了一道口子�，F(xiàn)在的孩子，在學(xué)校受傷了，老師都會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)的，何況這還是被老師鞋子搞傷的？
不知道題主在什么樣的幼兒園，遇到這種老師，如果有選擇，最好換一所幼兒園。
沒(méi)有愛(ài)心的老師，即便條件再好也不要，不管是公立還是私立幼兒園，有愛(ài)心的老師才是關(guān)鍵！
不管怎么樣，先去老師那了解清楚情況，如果老師說(shuō)的和孩子說(shuō)的有悖，那就找其他小朋友問(wèn)問(wèn)當(dāng)時(shí)情況，有時(shí)候孩子本身說(shuō)不清楚情況，找那些口齒伶俐的小女孩，問(wèn)清楚當(dāng)時(shí)情況，如果真的發(fā)生孩子只是拿板凳慢一點(diǎn)，就直接用腳踢的情況，直接找校長(zhǎng)反饋吧。
怎么能不問(wèn)呢？必須要問(wèn)，不管是不是故意的，把孩子劃傷了，歉意總是要有的吧？
十幾年前，有一次我上課的時(shí)候和小朋友玩拋球的游戲，結(jié)果當(dāng)時(shí)沒(méi)拋準(zhǔn)，正好把旁邊一個(gè)小朋友的臉蹭了一下，臉上當(dāng)時(shí)就有輕微的紅斑，我那個(gè)時(shí)候擔(dān)心極了，當(dāng)孩子的家長(zhǎng)來(lái)了之后趕忙給家長(zhǎng)道歉，結(jié)果孩子自己爭(zhēng)著跑出來(lái)給家長(zhǎng)說(shuō)，老師真的不是故意的，他是在跟我們玩兒呢。這個(gè)孩子非常的善良，我和家長(zhǎng)也沒(méi)有因此產(chǎn)生任何的糾紛和矛盾。
所以我覺(jué)得你一定要去問(wèn)老師，問(wèn)老師了解事情的過(guò)程，既是對(duì)孩子的公平，也是對(duì)老師的公平。因?yàn)楝F(xiàn)在你說(shuō)的過(guò)程其實(shí)是孩子描述出來(lái)的，具體是怎么回事，還不能確定。如果確實(shí)是老師的行為不當(dāng)，那么我覺(jué)得他必須拿出一個(gè)道歉的態(tài)度來(lái)，不能敷衍。但如果真的是意外，老師也確實(shí)是不小心的，老師能真誠(chéng)的道歉，也是可以相互體諒的，前提是我們要把孩子的傷口處理好。
