老一輩總認為，對待孩子只有嚴厲點，如果孩子犯了錯，隨便打，隨便罵，但是這種方法是非常不正確的那該怎么辦呢？以下方法不一定科學，可能有點效果。

1.?棒而有法

也就是孩子犯了錯，并不都是用棍棒解決。國有國法，家有家規(guī)，提前制定好家規(guī)，全家人都有遵守，孩子犯了錯，有章可循，有規(guī)可依。使孩子從小養(yǎng)成遵紀守法的好習慣。

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2.?棒而有度

也就是不能超過一定的限度，孩子在長期的棍棒下真的會變傻，將來會使孩子變得更加暴力，還能使孩子會變得焦慮與抑郁，甚至將來出現(xiàn)抑郁癥等。故家長使用棍棒時要有限度，我認為孩子犯了錯，立即改正了，就不要懲罰了。不得不使用棍棒時，要量力而行，萬不可過度使用。

3.棒后交心

如果孩子犯了錯，真的使用了棍棒，那么，之后要有孩子交談，可問孩子“你犯了什么錯，”“為什么用棍棒打你，”“你以后應該怎樣改正”......等等。解除孩子內心的郁悶，使孩子能向更好的方向發(fā)展。

孩子的生長環(huán)境與他的性格養(yǎng)成有著很大關系，因此家長要因勢利導，最好用說服教育，以身作則，教育孩子，使孩子健康快樂地生長。

這種教育方法有雙面性，第一要因人而異。有自尊心的孩子，聰明伶俐的孩子。不需要深刻的管理。需要輕微的溝通一下。會理解家長的苦心。第二有些淘孩子，是沒有天賦。學習吃力沒有興趣兒。這樣的孩子。想要成才也是有難度的。家長進行引導就是了。有時家長有必要嚴厲教育。

老話說，棍棒底下出孝子，我覺得是有道理的，因為在那個年代生活條件艱苦，每家都好幾個孩子，能活下來就很好了，不太注重教育，除了打罵也沒有其他的教育方式。但是放在現(xiàn)在我們所處的這個年代就稍顯不適了。不打罵兒女的教育方式是否科學、先進？我覺得現(xiàn)在的孩子都很聰明、懂事，教育方式有很多，打、罵不能從根本上解決問題。

都給我停下來！不許亂跑！在搗亂就別想看電視！這樣不會讓孩子有責任感，孩子長大后會更容易放縱自己。體罰性的威脅可能會暫時有效，但是孩子從中學到的唯一道理就是害怕家長發(fā)火而不得不服從，他遲早會再次犯錯誤。最重要的是，孩子從中學會了暴利是管用的。

育兒有很多誤區(qū)，父母威脅、懲罰孩子、注重結果，這類父母屬于控制型父母，作為父母，我們要向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并以恰當?shù)姆绞奖磉_。父母應該做的就是不要輕易發(fā)怒，擺脫童年造成的負面影響，了解并尊重孩子的天性，引導并允許孩子做自己。

（謝邀）不打罵的教育方式應該是很科學，很先進的！能這樣教育當然最好啦！

你好，我覺得這個問題可以看作為”打罵兒女是否是父母唯一的教育方式”。

如果父母有其他教育方式，卻依然選用”打罵兒女”的方式進行教育，那么作為父母需要有一個覺察，便是”為何要這么做”。通過打罵兒女是教育的需要，還是父母自身情緒、壓力宣泄的需要。

如果父母除了”打罵兒女”，并沒有其他教育方式，那么可以理解為父母不得不通過”打罵”這個唯一手段來教育兒女。失去”打罵”，父母本身會感到無力、無能。

如果父母受傳統(tǒng)思想影響，諸如”棍棒底下出孝子”，”不打不成器”，那么在教育理念上便是依然”遵循舊制”。

教育兒女是一門學問，也是一門藝術，更是父母自我成長的過程。我常說”并不是不能打罵兒女，而是要知道為何打罵，以及需要檢驗打罵是否達到讓孩子成長的最終目的”。

父母應該避免因為自己情緒、壓力而打罵兒女，也應避免無效的打罵，更應避免通過打罵只是為了讓兒女聽自己的話。

現(xiàn)如今國家和全社會都在提倡父母也需要接受教育，而教育的內容便是”如何教育兒女”。

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不打罵兒女的教育方式是否科學先進？我認為是科學先進的。

我們換一個場景，如果是我們的同事犯了錯誤，我們的領導出現(xiàn)了失誤，我們會打罵他嗎？肯定不會。因為打人罵人是侵犯人權的，是犯法的。怎么解決呢？如果我們是負責管理這塊工作的，我們會根據(jù)管理章程公事公辦；如果我們不負責這項工作，我們大概會出于好心客觀冷靜地把出現(xiàn)問題的事實提醒他們一下，讓他們自己處理。

我們再換一個場景，農(nóng)民兄弟種菜，黃瓜葉子爛了，結的黃瓜長斑了；豆角只長秧子，不長豆角，農(nóng)民兄弟會打它罵它嗎，不會吧。他會自責，是自己沒有精心侍弄它才造成了這個后果。怎么解決呢？農(nóng)民兄弟會很快想辦法找到問題根源，該打藥的打藥，該施肥的施肥。

那為什么有的家長會采取打罵的方式呢？因為有的家長把自己家看成了一個隔絕于世的獨立王國，我家的孩子我做主。爸爸媽媽就是皇帝王后，這個王國不僅是有自己的道德還有自己的法律。而且這個道德和法律一般來說還都是落后的錯誤的。孩子本來應該是一個被尊重的獨立的生命個體，但是在這個家里，家長和孩子時沒有邊界的，因為父母認為，這個孩子是我們自己的孩子，我們想怎么管就怎么管。另外是家長不會別的方法，打最省事既發(fā)泄了情緒又好像解決了問題。

其實，孩子犯錯誤是很正常的，有很多時候孩子犯錯誤是因為他們的能力不夠，這個時候我們大人打罵他們，他們其實是很冤枉的。

當然，我不是說不能打罵就連正當?shù)墓芙潭疾灰�了�?/p>

那么，怎么管理呢？

首先是要繼續(xù)無條件地愛孩子給孩子歸屬感，不因為他犯了錯誤就改變。要像尊重同事領導那樣尊重孩子，放低姿態(tài)，讓孩子說清楚事實，然后對事不對人地和孩子一起分析哪里出現(xiàn)了問題哪里做得不對應該怎樣做。

其次懲罰是不能缺少的，我們可以讓孩子面壁思過，寫反思，也可以罰他兩星期不可以看電視，也可以罰他多做一個月家務。當孩子明白自己確實錯了，他受的懲罰他也能夠接受了，而且在這個過程中他不僅體會到了家長的真正的愛與尊重，而且使自己得到了真正意義上的成長。

這個不存在科學不科學或者先進不先進的說法，我覺得只要是適合孩子發(fā)展的教育方式都是科學的先進的。畢竟每一個孩子的性格不同，對待一千個孩子就有一千種方法，而不是有一個統(tǒng)一的標準。

有的孩子非常調皮，講道理又講不通，即使講通了又接著犯，所以這樣的孩子有的時候能忍住不打罵的家長估計不會很多。不打不長記性，打了就能記住了。

如果不管孩子犯了什么錯誤，甚至是連續(xù)性的犯同樣的錯誤，也是不打不罵還能跟孩子講道理的家長我是沒有見過。

所以不管打罵或者不打罵，那都是教育孩子的一種方式，只要不是在孩子身上撒瘋，適當打罵一下也能取得不錯的效果，特別是在孩子有錯且屢教不改的時候。

話說回來，要是孩子挺懂事，還聽話，學習又好，有幾個家長會舍得打罵呢？

對孩子的教育的方式，我覺得合適的就是最好的。

每個孩子都有自己的性格特點，有些孩子安靜，有些好動，有些調皮搗蛋，有些聰明伶俐，活潑開朗。

針對不同孩子的性格特點，教育方式也是不一樣的。比如有些孩子特別好動，搗蛋，什么都要碰一碰，鬧一鬧，似乎不這樣他就不舒服，如果孩子實在過分了，適當打罵是教育的手段，當然要有個度，不能太過火，起到震懾作用就行。每次都過火了以后變得難教育了。

聰明伶俐的孩子，他們也有犯錯誤的時候，那就要根據(jù)具體情況具體處理了。不能犯點小錯誤就棍棒相待吧。適當批評教育還是有效果的。

話說回來，如果父母平日里注意言傳身教，注意培養(yǎng)孩子的良好的人品和端正的學習態(tài)度，孩子會成為三觀正確的人，根本不用打罵，不用時時管教。

總之，針對不同性格的孩子，教育方式是不同的，因人而異吧。合適的就是最好的。

我們的教育存在許多問題，但家庭教育是我們教育中最突出的問題所在，也許我們教育問題的根源就在孩子第一任老師——家長的身上！

不打罵兒女是不是科學的先進的這個本不是一個問題，更不好直接判斷其科學與否？但，我們就圍繞這個打罵行為分析，可以這樣說，打罵肯定不是教育，至少不是好的教育。

打罵兒女這種行為，在我國家庭教育中不在少數(shù)，且不說打罵對孩子身心的摧殘，就是打罵這種行為的粗暴簡單之極，本身就談不上是教育，而是家長的情緒發(fā)泄，更是家長心理的扭曲反應。往往采取這種所謂教育方式的人一般是文化層次較低且性格偏執(zhí)，暴戾，甚至極其缺乏教育能力的人。

教育是育人，是撫育人，是德性的養(yǎng)成，是品格的塑造，是善良的培育，是心靈素養(yǎng)的積淀，最終能夠發(fā)出人性的光輝！教育者之一的家長們，教育歸根結蒂是澤潤心田，然后靜待花開！教育是“讓人心靈的轉向！”如此，我們還會以為打罵是能夠叫教育的方式嗎？

孩子的傷痛在父母那里是要加倍的，作為家長的教育無論采取什么方法和手段，必須要守住一個底線——不能讓孩子心靈受到傷害！只要這個底線突破了，那就絕不是教育了！

即使偶爾為之，是在不得不的情況下，打罵了孩子，也要充分的讓孩子深深的感受到你比他更心痛，不能達到如此效果打罵就一無是處！

我們還是唾棄打罵的教育方式，用我們的精心呵護，用發(fā)自心靈的愛去滋養(yǎng)我們的孩子，孩子身心才會積極健康，才會茁壯成長！