一個人聰明不聰明，與嬰兒時期說話早晚并沒有必然關系。

最簡單的例子：人家愛因斯坦一直到4歲才開始說話，沒有人敢質(zhì)疑愛因斯坦不聰明吧？所以說孩子什么時候說話，與寶寶聰明與否是沒有啥關系的。

孩子說話早晚，主要與以下因素有關系：

1、懷孕期間胎教比較早，神經(jīng)元鏈接相對活躍；寶寶出生之后父母經(jīng)常與寶寶說話，這一類寶寶通常說話比較早。

2、寶寶說話早，還與感覺器官發(fā)育尤其是聽覺系統(tǒng)發(fā)育有關，也就是說寶寶聽力沒有問題。

3、寶寶說話早，還與寶寶的構音器官發(fā)育有關。比如說寶寶舌系短、爬行訓練少，前庭功能刺激不足，這類寶寶說話就會晚一些。

4、寶寶說話早晚，還與孩子的專注力有關�，F(xiàn)實當中很多寶寶正沉迷在游戲當中，父母喊了兩遍寶寶沒有答應。這類寶寶說話可能遲一些，但是學習能力卻非常棒。

哪一類寶寶比較聰明呢？

寶寶是否聰明，在懷孕期間就決定了70％（這個過程中還包括基因遺傳、基因突變以及孕期的營養(yǎng)），剩下的30％取決于孩子出生之后的學習興趣和能力，以及家長的引導和科學的教育方式。

除是上面所講的這些因素，從統(tǒng)計學上來說聰明的孩子大多具有下列特征：

1、混血兒或者異族通婚所生的寶寶相對更聰明。有研究資料表明：跨地域、跨種族通婚所生的“混血兒”寶寶不但更漂亮，而且也非常聰明一些。但是，這僅限于東亞人種之間通婚。白人和黑人所生的寶寶其智商水平反而會下降10％左右，這可能與變種基因自身局限性有關。

2、O型血的寶寶比較聰明。比如說粑粑O型血、媽媽也是O型血，這種情況還不用考慮溶血的問題，寶寶也是O型血。這種寶寶天生自帶超強的記憶力，學習能力創(chuàng)新能力都屬于非常優(yōu)秀的一類。大家能想到的幾個大佬：比如說馬云先生、馬化騰先生、比爾蓋茨先生，這幾位大佬可都是O型血呢！

3、寶寶專注力非常高，觀察事物特別用心仔細，游戲的時候非常安靜，動手能力比較強。這一類寶寶長大之后，想不聰明都難。

總之：一個人聰明與否，與嬰幼兒時期說話早晚并沒有必然的聯(lián)系。當寶寶說話比較晚時（甚至有的寶寶可能到3～4歲才開始說話），除了帶孩子看醫(yī)生之外，家長還應該保持足夠?qū)捜莸臅r間和耐心。

希望以上我的回答能夠幫助到你，如果還有疑問，可以在下方評論區(qū)給我留言。

我的孩子六個月時能明確喊媽媽，七月喊爸爸，從來沒叫錯過人，喊叔叔為爸爸的是別人家的笑話。孩子開口說話早，但走路晚多了，一歲零兩個月才走路，別人家娃恨不能十個月就下地跑了，我家是扶著沙發(fā)蹭著走，怕死的要命，是個動嘴不動手滴懶貨！孩子記事很早，兩歲起的事還記得，記憶力優(yōu)于常人，在語言方面，只需花別人一半時間就能達到效果！還有彈鋼琴方面也是，說話早意味著聽力好，語言天賦，音樂天賦就比較明顯了

前些天，老公邀請了幾位好朋友，在家里舉行了一個小型的家庭聚會，其中一位朋友帶著3歲多的寶寶，孩子媽媽在聊天過程中透露出她的擔憂，同齡的孩子早就可以出口成章，可自己家孩子只能說一些簡單的詞語，平時也不喜歡表達，擔心是不是智力或者某個方面存在問題，另一位朋友就勸說：”都說貴人語遲，孩子將來肯定會有出息的“。

如何判斷孩子是否說話晚

《美國兒科醫(yī)學會》根據(jù)不同月齡，給出了不同標準：

如果孩子到一歲連簡單的“a”、“o”都發(fā)不出來，就要注意是不是因為生理上的疾病引起，比如聽力障礙、是否有自閉傾向，如果有這些癥狀需要盡早治療。

寶寶說話晚怎么辦

排除生理上的疾病之后，我們就要排查是哪些家庭因素影響的。

1、家里人都不喜歡說話，或者說話很少，寶寶沒有語言方面的刺激，如果有這方面原因，請和寶寶多多講話。

2、家里語言環(huán)境太亂，有研究發(fā)現(xiàn)，存在用多種語言溝通的家庭，孩子發(fā)生語言遲緩的情況會高于單語言家庭，寶寶大腦還在發(fā)育階段，多種語言會使接受語言的大腦發(fā)生混亂，所以在家請盡量用一種語言進行溝通。

3、媽媽想得太周到，寶寶剛有點餓，飯菜就喂到嘴里，用手一指，就把玩具幫寶寶拿了過來，媽媽過于貼心，孩子根本不需要表達就能得到自己想要的東西，這種情況最好讓寶寶多和家里其他成員接觸，讓寶寶有想表達的機會。

說話早就一定聰明嗎？

目前還沒有任何研究能夠證明，說話早的孩子一定比說話晚的孩子聰明，寶寶說話的早晚，受各種因素影響。

說話晚的孩子可能不擅長表達，但是不代表不聰明，像愛因斯坦、費曼、克拉拉·舒曼這些名人，也都是說話比較晚的代表，而他們卻是非常成功的科學家、物理學家、鋼琴演奏家。

所以家長不要糾結孩子說話早還是晚，作為一項人類基本的溝通技能，大部分孩子都能自己跨過這個坎，說話晚并不代表不聰明，是否有出息也不是通過說話早晚來判定的。

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孩子成長個性化差異極其的大，每個孩子由于遺傳和后天成長環(huán)境等因素的相互作用，語言的發(fā)育也完全不同，根本沒有一個定律可循。說話早未必聰明，說話晚也未必聰明。

我只能從我自己孩子的成長過程，來說一下自己的看法，提供一個個例而已。

我的孩子是男孩，屬于說話早的那類，一歲出頭就開始清晰的說話了。他的早期語音有幾個特點：

一是他沒有大舌頭口齒不清的階段，從開始說話起，發(fā)出的音就是清晰準確的，不清晰的詞匯他不說，但凡說出來的都是清晰的。這一點我覺得很特別，不知道別家的寶寶是否有跟我家這個同樣的情況。

二是我兒子從開始說話后不久就會使用人稱代詞，比如我，我的，你，你的，他的。而我觀察其他很多孩子說話初期是不會用人稱代詞的，所有稱謂都以自己為中心，比如寶寶媽媽，寶寶車車，寶寶哥哥。會用人稱代詞說明寶寶認識到自己與世界的關系，這是典型的智慧生物特征，越早學會使用人稱代詞的寶寶越聰明，這一點不需要懷疑。

三是會運用自己學會的極其有限的詞匯來表達自己的想法。我家寶寶一歲三個月時，我抱他在花園玩，被樹葉劃了一下小臉蛋，結果孩子對我說：“媽媽，樹葉摸我�！边@個表達極其形象有趣，就是用他會說的有限的詞匯組合起來表達的。

所以說孩子說話早是否聰明，還要根據(jù)每個孩子說話的情況來具體問題具體分析。

辛桐寶寶認為：現(xiàn)如今沒有確切的資料表明，聰明的人在嬰兒時期說話都比較早。小寶寶說話早晚與自身的發(fā)育情況以及家長的培養(yǎng)教育有一定的關系。說話早的寶寶，語言表達會好一些，會提前學會更多的語句，擁有更多的語言交流和互動。

眾多周知，愛因斯坦是世界上著名的物理學家。他是在5歲的時候，才會說話。當時人們都以為他可能會是個弱智或啞巴，最后的結果證明人們有時會出現(xiàn)錯誤的認知。

一、聰明的含義

聰明指的是一個人天資高、記憶和理解力強等。它的反義詞是：愚蠢。

通過對聰明的解釋，就能發(fā)現(xiàn)，聰明與說話早晚沒有關系。

二、關于嬰兒的說話早晚與什么有關系

1.可能與身體發(fā)育有關

比如：智力低下、聽力有障礙等，這需要找專業(yè)醫(yī)生及早干預治療。

2.與孩子生活的環(huán)境、固定照顧人有關

同事家的小姑娘在1歲半時由奶奶帶回老家照顧。

因為住的偏遠，人煙稀少，村里只有幾十個老爺爺老奶奶在家。周圍沒有同齡人和孩子交流，奶奶也不愛說話，被照顧了半年以后，曾經(jīng)“活潑機靈”的小可愛變成了“沉默寡言的”小老太太。

媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的情況以后，馬上辭掉忙碌的工作，專職在家照顧孩子。經(jīng)過一年多時間的努力，孩子愛唱愛跳愛說話，終于看到孩子生機勃勃的樣子了。

2歲左右的孩子正是語言發(fā)展的敏感期。在這個時間段，必須要引導孩子說話，多和他說，讓他多聽，聽得多了，慢慢的就可以自己開口了。

3.沒有充分給孩子說話的機會

語言是人類最重要的交際工具。因為有了語言，才能相互溝通、交流，是語言催動著社會的發(fā)展。

對于小寶寶而言，因為一直是媽媽在照顧，了解孩子的每一個舉動。

寶寶哭一聲，媽媽就知道孩子餓了，要沖奶粉了； 寶寶看著茶瓶哭，媽媽就知道孩子要喝水了；寶寶腿亂動，媽媽就知道孩子要自己下地……

時間久了，都養(yǎng)成了習慣。媽媽一定要引導孩子語言表達自己的需求，給孩子說話的機會。

交流的方式雖然有很多種，有手勢、眼神、表情、繪畫、音樂等，最簡單、常用的還是語言。語言在我們的互動中，起著非常重要的作用。

很多父母認為，在孩子小的時候順其自然，等長大了自然就會說話了。殊不知，語言也是需要學習和訓練的。

三、說話早的寶寶與說話晚的寶寶相比有什么區(qū)別呢

1.可以提前用語言和家人進行交流。

2.可以提前認識萬物，會說更多的語句。

3.可以和更多人交流，得到更多的語言互動，促進語言發(fā)展。

4.擁有更多人的關注與鼓勵，提高語言表達能力及自信心。

四、怎樣幫助寶寶開口說話呢

1.在孩子3個月左右的時候，開始和醒著的寶寶互動，鼓勵他“哦、哦”的發(fā)音，并和你對話。

讓孩子從小就知道說話的作用，除了哭和笑能引起注意，還可以用嘴巴發(fā)出的聲音來呼叫，得到成人的關注。

2.在孩子還不會說話的時候，多用語言和孩子交流，或是在室內(nèi)播放小兒歌讓孩子多聽，進行聲音刺激。

例如我家孩子：

奶奶經(jīng)常在抱孩子時，對著墻上的圖片，說鴨鴨。經(jīng)過一段時間，你只要說起，鴨鴨，他一定會看向有鴨鴨的那面墻；等他能開口說話時，鴨鴨自然而然就會說；抱著他出去玩時，看到鴨鴨，就認識了鴨鴨。

3. 在孩子能開口說話時，多和他說話，并引導他表達。比如：媽媽、爸爸、吃吃、尿尿、 臭臭……

當孩子想要某種東西時，大人不要直接遞給他，讓他一邊指著東西一邊說，給他表達的機會。

學習語言，就是多聽、多說、多學習、多練習、多運用。說話氛圍也很重要啊，只有在高興時，孩子才愿意多說話。

4.鼓勵孩子和愛說話的孩子一起玩。小伙伴這個老師，更適合當語言老師。唯一要注意的是，不能跟著學臟話哦。

5.可以借助繪本�？梢赃x擇顏色鮮亮的，大的圖片，生動有趣的內(nèi)容。每天和孩子一起看一看，說一說，幫助孩子增加詞匯量。

綜上所述：語言只是一堆文字，重要的是對語言的使用。在嬰兒時期說話早的孩子，就意味著他優(yōu)先掌握了語言學習這種工具，可以更快速的運用語言學習其他的技能�？赡軙�更聰明，但不是絕對的。孩子未來是否聰明，還得看后天的學習力。

很多聰明的孩子在嬰兒時期說話都比較早。大部分孩子在1歲左右開始學說話，那個時候還是咿呀學語。1歲多的孩子開始是學與他們經(jīng)驗相關的各個部分，如：媽媽、爸爸、玩具、食物等等。孩子在模仿成人的發(fā)音中學習說話。

聰明的孩子一般指智力水平較高。智力是學習能力、解決問題的能力、適應環(huán)境的能力。在《心理學》一書中寫到：心理學家對兒童的智力特征的前10項看法是，好奇心強、愛思考和提問、富有想象力、反應快、富有創(chuàng)造性、觀察能力強、記憶力強、動手操作能力強、模仿能力強和興趣廣泛。如果一個孩子具備以上這些特點，可以說他是個聰明的孩子。

說話較早的孩子可以說明，這個孩子的聽音和模仿能力很強。他能夠模仿父母的發(fā)音來學說話。所以，可以說，這樣的孩子也是聰明的。下面是孩子最初6年內(nèi)的詞匯增長表：

但是，有少部分孩子，他們的語言能力發(fā)展很慢，有的孩子甚至到了3歲左右才開口學說話。這樣的孩子，也并不意味著他們就不聰明。有很多事實證明，語遲的孩子也一樣聰明，因此，父母不用擔心。

我看過一本書，叫《語遲的孩子也聰明》。這本書是美國斯坦福大學胡佛研究院的高級研究員寫的。愛因斯坦就是3歲的時候才說話的。在他開口說話的時候，接觸他的小學老師們還擔心他是一個智障兒童。而且他在說話的時候總是說的不流利，對自己沒有信心。他還會輕聲重復自己說的話。但是卻是這樣一個人，成了物理學家。

諾貝爾獎得主物理學家理查德.費曼直到兩歲才會說話。他的母親成為他擔心了好幾個月。后來突然變得滔滔不絕。

所以大量的事實說明，說聰明的人在嬰兒時期說話較早，因為他們的模仿能力和學習能力很強。不過，語言發(fā)展慢的孩子也不意味著就很笨，他們依然可能成為一位杰出的人物。

沒有研究證明，孩子說話的早晚和智商有關，但是孩子說話的早晚代表了孩子的發(fā)育水平，可以說說話早的孩子在發(fā)育上暫時領先說話晚的孩子。

孩子說話的早晚和智商影響不大，和下面這幾個因素有關。

第一個因素，孩子聽的太少，孩子的語言發(fā)展過程會經(jīng)歷聽、說、讀、寫四個階段，第一個階段是聽，不是說，和我們學英語是一個道理，想要開口說英語之前，先得讓自己浸泡在英語中。

聽有兩個作用，第一個作用就是培養(yǎng)我們的語感，對與孩子來說，作用是一樣的。

聽的第二個作用就是積累詞匯，有時候孩子一直不開口說話，突然間可能會爆發(fā)，一下就能掌握很多詞匯，這就是平時的語言環(huán)境讓孩子有了詞匯的積累。

如何來訓練孩子的聽力。

一定要在胎兒期就開始。胎兒大概在四個月的時候就能聽到肚子外面的聲音，這個時候媽媽就要和寶寶多多的去講話。

二是孩子語言學習的過程中最好不要語言太雜太亂，家里人可以保持一致，對孩子說話的過程中用同一種語言。

三，一定要讓孩子多聽，這里的多聽說的是我們和孩子間的對話，不是說給孩子放故事或者音頻，這是沒有作用的。

第二個因素，聽過之后，讓孩子多說。有了聽力的儲備，需要孩子學會去說。

1.父母要多鼓勵孩子去說；

2.可以陪著孩子練習表達，最好的方法就是指著物來教孩子。比如拿著皮球玩就告訴孩子，手里拿著皮球。幫助孩子穿衣服的時候就告訴孩子，我們在穿衣服。這樣做的目的，一，讓孩子模仿發(fā)音，二，讓孩子儲存詞匯，三把詞匯和實物聯(lián)系起來，幫助孩子建立初步認知。

3.給孩子說話表達的權利。

剛開始學說話的孩子，語言表達慢，有時候要個準備半天才說，父母不要催，不要著急，更不要替孩子來表達，一定要有耐心，等著孩子自己來說。

如果孩子說話早，證明孩子大腦發(fā)育的好，可以說孩子的發(fā)育暫時領先同齡人！

以前看過一篇育兒文章，是講寶寶開始發(fā)出聲音時，比如：不不不不，你就可以給孩子更多的語言刺激，長大口型夸張的跟寶寶對話，我女兒四個多月時候，我看到的這篇文章，于是我就照做，哈哈哈果然她說，不不，我就說爸爸，寶寶竟然就學會了。6個月就可以分清楚叫爸爸媽媽了，8個月可以叫爸爸媽媽爺爺奶奶還有一些簡單家庭稱呼了，現(xiàn)在一周二個月可以簡單的說三四個字，比如鳥飛走了，狗狗跑了，爸爸班了，姐姐哭了，媽媽抱抱，佩琪，汪汪隊等等，所以我感覺多跟寶寶對話，她語言發(fā)育就比較早，寶媽們可以試試多和寶寶交流

現(xiàn)實生活中，對這個問題有兩種見解：

看到某個孩子不到一歲就能奶聲奶氣地叫爸爸媽媽了，能說話了，不管是自己家人還是親朋或者陌生人，都會忍不住地來一句:這孩子真聰明啊！

年初在網(wǎng)上看到一個6個月大的小孩，在醫(yī)生給他打針時，大哭之中蹦出來三個字“真——疼——啊——”給無數(shù)人帶來了驚喜，贏得了無數(shù)人的贊譽“好聰明的孩子！”

何謂“聰明”？

耳聰目明為聰明。

不過現(xiàn)實中用聰明贊美一個孩子，并不一定是真的這個孩子就完全達到了以后的“耳聰目明”，其中帶有對孩子的喜愛或者由衷的喜悅，這種聰明和以后的學習或者為人沒有直接的關系。

看《王陽明傳》講，王陽明出生后，爺爺給他起名云兒，五歲還不開口說話，著急壞了父母，爺爺受路人啟示，改名守仁，之后不久他開口說話，開口之后，可謂真實是貴人語話遲。當然這可能是有一定的傳奇色彩，不過這也可以讓那些著急孩子說話晚的家長心中有一些安慰的。

其實說話的早晚，應該和孩子的生理發(fā)育有很大的關系，這是一些科學、心理、兒童醫(yī)學專家所研究的話題。做為一個兒童成長長期關注者，我更相信一般孩子說話的時間不會相差太多，如果過早或者過晚都有他一定的條件，尤其是現(xiàn)在種種原因?qū)е�，孩子自閉或者孤獨等一些疾病的發(fā)生，做為家長在該需要慎重的時候還是一定要慎重的好！至于說貴人語話遲，也只是一種安慰話吧，樂呵一下就好。更不能主觀地認定說話早就聰明或者就不聰明等，聰明不聰明都沒關系，也不是我們說了算的，只要孩子健康平安地長大有所出息才是家長的心愿！

圖片來自網(wǎng)絡