中國公安大學(xué)犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授的回答是肯定的。
李玫瑾教授說到：被欺負(fù)的孩子如果不打回去，那些欺負(fù)別人的熊孩子就會(huì)一而再而三的欺負(fù)別人，因?yàn)楹猛妗?/p>
李玫瑾教授的孫女上幼兒園的時(shí)候，曾被一個(gè)同班的小男孩抱起后扔下，頭上磕了一下，腫起一個(gè)大包。但是她教孫女如何用專業(yè)的知識(shí)保護(hù)好自己，兩只手拽對(duì)方耳朵，一疼，他自然就把你放下了。
李玫瑾教授在《開講啦》中也給家長們支了招：
一、自己的孩子不要欺負(fù)別人。家長要告訴孩子什么事情能做，什么不能做。
二、讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。孩子一定要有體育鍛煉。孩子從來不鍛煉，沒有強(qiáng)壯的體格，輕易能被推倒，下次別人還會(huì)推他，因?yàn)楹猛嫜健?/p>
小孩子“不懂事”是可以理解的，他們剛剛接觸世界，好奇，想要嘗試一切。有時(shí)候無緣無故就會(huì)突然伸手打別的孩子一下，這種情況很常見。孩子之所以是孩子，不僅因?yàn)樗麄儧]有自我保護(hù)能力，還因?yàn)樗麄儗?duì)作惡毫無自控能力，甚至對(duì)此毫無概念。
我們還能教孩子做什么？
其實(shí)“打回去”類似以暴制暴，并非長久之計(jì)。我們生活在一個(gè)法制社會(huì)，更應(yīng)該做的是教會(huì)孩子如何溝通，如何用相對(duì)溫和理智的方法來處理問題。
“打回去”，更多的時(shí)候是在自身安全受到威脅的時(shí)候，在更多的時(shí)候，我們要教會(huì)孩子的是教孩子用語言表明態(tài)度，把自己的想法和需求大聲說出來。當(dāng)孩子的語言能力進(jìn)步到可以表達(dá)自己的想法時(shí)，就應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子使用語言來維權(quán)了。
被打了，要大聲對(duì)打人者說：“你不能打人！打人是不對(duì)的。我不允許你打我！” 玩具被搶了，要大聲對(duì)搶玩具者說：“不！這是我的玩具，你不能搶！立刻把玩具還給我！”
同時(shí)配合使用“�！钡氖謩荩硎締�(dòng)自我防御。在被侵犯的第一時(shí)間，堅(jiān)定而明確地，用語言和手勢表明自己的態(tài)度，和立場，很多時(shí)候就能讓孩子免于受到二次侵犯。
很多時(shí)候孩子害羞，或者說很多家長也難以啟齒，我們的文化在“拒絕”這個(gè)部分是相對(duì)薄弱的。這個(gè)時(shí)候家長更要做出榜樣，主動(dòng)為自己的權(quán)益發(fā)聲。
在不犧牲自己權(quán)利的前提下，盡量照顧別人的感受；在不傷害別人的前提下，盡量維護(hù)自己的權(quán)利。這才是我們要教給孩子的，更重要的東西啊。
