哇哦，好大的官威。

在全社會(huì)都在呼喚拒絕體罰的今天，竟然對(duì)老師公然體罰示眾，不把老師當(dāng)人的管理者，怎么能管理出把孩子當(dāng)成人來尊敬的教育者。

1.只要在一線干過就知道，教師的工作多么瑣碎，突發(fā)事件頻發(fā)。家長(zhǎng)突然來訪，孩子?xùn)|西突然丟失，還有家長(zhǎng)沒有來接……這時(shí)候是開會(huì)重要還是孩子的安全重要，毋庸置疑。有的人說，這是公務(wù)不能算遲到，但是你在實(shí)際操作中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，開會(huì)現(xiàn)場(chǎng)沒有人可以一一落實(shí)，在站的大多數(shù)應(yīng)該也是如此。

2.關(guān)于懲罰手段。為什么要對(duì)未成成年的孩子適當(dāng)?shù)膽徒洌�是因�(yàn)樗麄兒芏噙�沒有形成自律，作為教師的職業(yè)之一就是教育。而教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只是職務(wù)分工不同，你有什么權(quán)力讓老師罰站。

3.老師遲到怎么辦。有規(guī)章制度約束，記考勤做績(jī)效，成年人能用錢解決的，就用錢來解決。

教師這個(gè)行業(yè)，是個(gè)良心活。是要一個(gè)人格獨(dú)立的老師全心投入，跪著的老師教不出站著的學(xué)生。

之所以有此感嘆，教師已經(jīng)是最聽話的一個(gè)群體，個(gè)體的問題請(qǐng)個(gè)體解決，如果有大量老師遲到，一定是會(huì)議安排的問題。

如果是公立老師，請(qǐng)就好證據(jù)，我們不是為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打工的服務(wù)員，我們是為孩子終生服務(wù)的老師。

遲到的老師全部站著，是不是對(duì)老師的一種侮辱？

侮辱談不上，只是對(duì)遲到者的小小懲戒而已。

從題主的″全部都\"來看，這學(xué)校開會(huì)遲到已不是個(gè)別現(xiàn)象了。

如果一所學(xué)校的老師松松垮垮，紀(jì)律性很差，以致連開個(gè)會(huì)都到不齊，那你也別指望它會(huì)有好的教學(xué)成績(jī)。這所學(xué)校已經(jīng)離垮臺(tái)不遠(yuǎn)了。

估計(jì)這個(gè)校長(zhǎng)已經(jīng)有了危機(jī)感，于是采取了果斷措施，讓遲到者站著聽會(huì)也是有的。

開會(huì)一般都會(huì)事先通知的。如果這學(xué)校已有成文的規(guī)定:會(huì)議遲到必須站著，那么這些人站著只是執(zhí)行紀(jì)律而已，他們將無話可說。

即便是事先學(xué)校并無成文規(guī)定，校長(zhǎng)只是看到有人遲到臨時(shí)決定這樣做，也并沒什么大過錯(cuò)。

有人認(rèn)為，這樣的校長(zhǎng)官不大，官威倒不小。

如果一個(gè)校長(zhǎng)覺得自己高高在上，不把老師放在眼里，做事兒擺譜耍威風(fēng)，那還真令人憎惡。

如果一個(gè)校長(zhǎng)連開個(gè)會(huì)老師們都不能按時(shí)到，那他布置其它工作老師們也會(huì)大打折扣。

校長(zhǎng)官雖小，但還是要有一些兒威的。不然他真的無法開展有效的工作。

有人認(rèn)為遲到是不對(duì)，但罰點(diǎn)兒錢就可以了，不必讓老師站著。

這話聽起來似乎有些兒道理，但實(shí)際上并不是好辦法。

如果遲到了罰點(diǎn)兒錢了事，那遲到的會(huì)更有借口了:遲到了？你罰我錢嗎！

罰少了改不了毛病，罰多了則呼天搶地:老師一共會(huì)有幾個(gè)錢？遲到了竟罰那么多，至于嗎？校長(zhǎng)真不是東西！

也有人覺得校長(zhǎng)把老師當(dāng)學(xué)生管理，太沒道理了，太傷老師自尊了，太沒管理水平了！這樣的校長(zhǎng)真不能要。

如果一個(gè)老師執(zhí)行起紀(jì)律來連學(xué)生都不如，自己犯了錯(cuò)還要求別人尊重自己，還罵別人不懂管理，不是東西，你覺得他會(huì)是一個(gè)稱職的老師嗎？

有自尊的人，從自我約束開始，而不是要求別人如何對(duì)待自己。

現(xiàn)在生活節(jié)奏快，大家把時(shí)間計(jì)劃安排得都比較緊。遲到的人不光自己違犯了紀(jì)律，更重要的是耽誤了大多數(shù)人的時(shí)間，損害了大多數(shù)人的利益。

如果一個(gè)校長(zhǎng)不能嚴(yán)明地執(zhí)行紀(jì)律，為保官帽子處處對(duì)犯錯(cuò)誤的老師遷就，那不叫體恤同志，那叫褻瀆教育。

紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。

辦好一所學(xué)校，從整頓這所學(xué)校的紀(jì)律開始。

我倒是覺得這種方式挺新穎的，很有意思，并沒有侮辱之意，反而很有深意。我比較支持，但是特殊原因的可以不予懲罰。

先說一下，我個(gè)人比較討厭遲到。記得前年，各個(gè)學(xué)校派代表集中到鎮(zhèn)上開會(huì)，由于會(huì)議內(nèi)容很重要，領(lǐng)導(dǎo)表示人到齊了才開�？墒怯袔讉�(gè)老師竟然遲到半個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)就發(fā)怒了，一頓批評(píng)并且通報(bào)，要求在群里發(fā)檢討。因?yàn)檫@幾個(gè)人的遲到，會(huì)議拖了近一個(gè)小時(shí)，很多老師包括我耽誤了一兩節(jié)課。然而，這幾個(gè)老師私下里還是表示不滿，不覺得自己錯(cuò)了，還發(fā)牢騷，讓人心里真不舒服。

有時(shí)候，不是處罰的方式有沒有不妥，而是問起因該不該。遲到，如果不是客觀原因，那么遲到就是不對(duì)的，畢竟遲到既是對(duì)會(huì)議的不重視，也是不遵守紀(jì)律的表現(xiàn)，是自己把自己推向被動(dòng)的局面。自己犯的錯(cuò)，被處罰了，這難道也要被同情？都是成年人了，知錯(cuò)就改，一次恥辱會(huì)讓人銘記，才會(huì)有更嚴(yán)格的要求對(duì)待自己。

罰站并不侮辱，如果是侮辱那么平時(shí)偶爾罰站學(xué)生，就不是侮辱了嗎？罰站是一種處罰方式，重點(diǎn)是要讓人知恥，如果溫和的處罰，不痛不癢，有用嗎？

作為老師，我們時(shí)常要求學(xué)生遵守紀(jì)律，不能遲到曠課。為人師表，是不是應(yīng)該自己先要做好這一點(diǎn)，罰站不可怕，可怕的是被罰站時(shí)想的不是自己錯(cuò)了，下次肯定不會(huì)遲到了，而是心里老惦記著丟臉，覺得這領(lǐng)導(dǎo)很無情很不講情面。那么，你有沒有想過那么多人遲到，領(lǐng)導(dǎo)的心情是什么？不尊重自己，不遵守紀(jì)律，松散，簡(jiǎn)單的說就是無組織無紀(jì)律。你能怪領(lǐng)導(dǎo)罰你？

最后說一句：如果侮辱是自己可以避免的，也應(yīng)該避免的，那么就不算侮辱，而是自取其辱！

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我是@獨(dú)孤倚欄，農(nóng)村一線教師，分享教育熱點(diǎn)、知識(shí)與心得，期待你的關(guān)注。

為什么開大會(huì)還遲到，有什么理由？！錯(cuò)誤就要付出代價(jià)！站著正常，沒扣錢就不錯(cuò)了！通知已經(jīng)下達(dá)到了，到點(diǎn)了沒來，就是散漫慣了。開會(huì)不等！沒到的就不用來了。按規(guī)定辦，不用講理由！這就是我一個(gè)正宗的白丁老師的想法。

【老師開會(huì)遲到被罰站，管理者可以再深思熟慮點(diǎn)什么嗎？】

再怎么說，老師也是成年人，還罰站！這樣罰站是一種什么性質(zhì)的行為，大家不是不清楚，誰(shuí)給的誰(shuí)這樣的權(quán)力？

《中華人民共和國(guó)教師法》明確規(guī)定:

非常遺憾的是，這所學(xué)校的管理者不僅不能對(duì)教師進(jìn)行有效的管理，而且還是法盲。法制社會(huì)，還如此野蠻粗暴，實(shí)在不該。

管理者粗暴“制裁”，老師坦然接受“罰站”。

為什么會(huì)造成如此局面？我想原因有三:

一.這所學(xué)校育人底子太薄弱，師生散漫成風(fēng)。

建議:大力宣傳規(guī)章制度的重要性，加強(qiáng)師生的學(xué)校榮譽(yù)感，收心為上。

二.這所學(xué)校管理者不諳教師心理，急于求成。

建議:無論是怎樣的教師隊(duì)伍，研究它，尋找良好的切入口，將教風(fēng)、校風(fēng)扭轉(zhuǎn)。前提是懂得尊重教師。

三.罰站等方式是這所學(xué)校懲罰教師的一貫做法，教師習(xí)以為常。

建議:對(duì)于無效、落后且不合理合法的管理措施，立行立改。努力采取多種行之有效的激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)教師的積極性。

被罰站的教師，能教出什么樣的成績(jī)，塑造學(xué)生怎么樣的人格？不敢多想。

若任由這種風(fēng)氣蔓延，學(xué)校繼續(xù)以罰治懶，這樣的學(xué)校是沒有什么前景的。找到問題的根源，有針對(duì)性地進(jìn)行整治，最終形成校榮我榮、校恥我恥的良好氛圍。當(dāng)每一個(gè)教師都以校為家，每一個(gè)管理者都以教師為家人，融洽和諧，積極向上，那么，足可說明，這所學(xué)校的春天到了！

感謝邀請(qǐng)！

毫無含糊，這是對(duì)教師的一種侮辱。

其一，一切按制度辦事，而不是耍官威。

每一所學(xué)校，都有教職工管理制度。這是管理和懲罰教職工的依據(jù)，只要有這樣的制度，就嚴(yán)格按照制度去管理，該扣錢時(shí)就扣錢，方能體現(xiàn)管理的公平、公正。同時(shí)也防止了管理者隨性而為。

其二，天下沒有絕對(duì)的事，誰(shuí)也不能保證開會(huì)從來不遲到。

這不是借口，不是在為遲到者無理開脫�，F(xiàn)實(shí)的教學(xué)環(huán)境是，教師工作越來越忙，事無巨細(xì)，學(xué)生的一切幾乎都需要老師操心。老師一旦到學(xué)校，馬上就會(huì)進(jìn)入工作狀態(tài)，常規(guī)的工作有時(shí)間節(jié)點(diǎn)，就怕“突發(fā)”事件，如學(xué)生暈倒了，需要快速將學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室；家長(zhǎng)突然來了電話，要緊急找一下自己的孩子。在處理此類事情過程中，偶然忘了開例會(huì)時(shí)間，遲到幾分鐘也是常存在的事情。

其三，人性化管理，會(huì)前提醒，減少開會(huì)遲到現(xiàn)象。

學(xué)校開會(huì)的目的是什么？除了傳達(dá)學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，就是處理學(xué)校工作中的遇到的各類問題。開會(huì)涉及的諸方面工作還需要教師一一落實(shí)，從這一方面將，開會(huì)的最終目的還是要講事情做好。

而一個(gè)學(xué)校較為有效的運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開教師的工作。所以對(duì)教師的管理，應(yīng)多一些人性化，切忌“劈頭蓋臉”，傷害教師的自尊心。

總之，對(duì)教師開會(huì)遲到這樣的事情，處理方式不同，效果就會(huì)不同，這體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教師的管理理念。

好的管理是一門藝術(shù)，其核心是通過尊重教師、呵護(hù)教師、關(guān)愛教師的具體管理行為，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。教師有了工作積極性，何愁辦不好一所學(xué)校。

我想學(xué)校不會(huì)這樣做。即使做，那他為什么要遲到呢？如果說是侮辱，那會(huì)議主持人確實(shí)有點(diǎn)過分，可為什么明知遲到會(huì)違反紀(jì)律，還要頂著自取其辱？國(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，這個(gè)理應(yīng)該誰(shuí)都懂。再說開個(gè)會(huì)都拖拖踏踏，怎么教育學(xué)生呢？如果有緊急情況如洪水、火災(zāi)，豈不誤了大事！

是夠奇葩的

沒聽說過

每個(gè)校長(zhǎng)管理學(xué)校方式會(huì)不同，如果大家能接受或校長(zhǎng)一直如此或有特殊的前提還需要了解下。

應(yīng)該是小學(xué)吧？

管理小學(xué)生的方式管理老師??，這事真是太小眾了。

校長(zhǎng)如果和教師的關(guān)系不好自己的工作也不好開展啊。

校長(zhǎng)的智慧是協(xié)調(diào)各種關(guān)系和矛盾，不能激化矛盾。

教育學(xué)講究不同年齡段的處理方式會(huì)有不同，對(duì)小學(xué)、初中、高中的學(xué)生也會(huì)有不同方式方法。

教育工作有其復(fù)雜性，各學(xué)校各地區(qū)也會(huì)有不同。

教師工作是個(gè)良心活，應(yīng)該調(diào)動(dòng)教師工作積極性為首要。

當(dāng)然制定相應(yīng)規(guī)定也是必須。

制定規(guī)矩也是要通過教職工代表大會(huì)得到大多數(shù)教師認(rèn)可的。

對(duì)老師可以嚴(yán)格要求，同時(shí)一校之長(zhǎng)也要積極接受教師的反饋和監(jiān)督。

畢竟都是公職人員，只是上下級(jí)的關(guān)系。

將心比心吧。

絕對(duì)是一種侮辱！

杜絕開會(huì)遲到的方式有很多種，可以扣工資，可以扣全勤獎(jiǎng)，也可以扣積分，甚至可以列入作為評(píng)先進(jìn)的一個(gè)條件……但是罰站絕不敢茍同。 “士可殺不可辱！”被罰站的老師自尊心與顏面何存？教育界出現(xiàn)這樣愚蠢的做法，請(qǐng)問師道尊嚴(yán)如何呈現(xiàn)？！

俗話說國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)，學(xué)校校長(zhǎng)讓遲到的老師罰站，如果這一條是經(jīng)過了學(xué)校的教代會(huì)或者是經(jīng)過了法定程序制定的，我覺得大家就應(yīng)該遵循，就不存在侮辱的情況。

如果這不是學(xué)校的一貫規(guī)定，只是校長(zhǎng)突然想起來這樣做，那么就有對(duì)教師進(jìn)行侮辱的嫌疑。

這種情況在我們學(xué)校也有過，現(xiàn)在各個(gè)學(xué)院在制定考勤制度的時(shí)候，都是可以根據(jù)學(xué)院的具體情況來制定的。我們?cè)瓉碛幸粋�(gè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，那個(gè)院長(zhǎng)非常的強(qiáng)勢(shì)，當(dāng)時(shí)他就對(duì)于這種開會(huì)遲到的現(xiàn)象深惡痛絕。后來他就通過院辦公會(huì)通過了一條，只要是學(xué)院召開的全體性的會(huì)議，遲到一次扣罰500元。經(jīng)過半年的實(shí)施以后，學(xué)院里面的開會(huì)的風(fēng)氣有了極大的轉(zhuǎn)變，即使有個(gè)別的遲到了，最后也是不折不扣的落實(shí)了罰款制度，所以我覺得對(duì)于某些人確實(shí)需要嚴(yán)格的考勤制定。

我特別要說的是，一些個(gè)別的老師確實(shí)是不是很遵守學(xué)校學(xué)院的相關(guān)的規(guī)定，不把制度當(dāng)回事兒。我是覺得如果你個(gè)人確實(shí)有特殊情況可以向校領(lǐng)導(dǎo)提前請(qǐng)假，我覺得校領(lǐng)導(dǎo)是可以理解的。但是有些人他就是不嚴(yán)格遵守各種規(guī)定，喜歡辦事情拖拖拉拉，開會(huì)總遲到，辦事也總是不及時(shí)，我覺得這種現(xiàn)象對(duì)于一個(gè)老師來講特別不應(yīng)該，因?yàn)槔蠋熚覀冋f要做給學(xué)生看，如果你的學(xué)生經(jīng)常遲到，你又會(huì)怎么去處理呢？所以我覺得校長(zhǎng)這樣做是對(duì)的。