高一性學(xué)習(xí)課題

　�。ㄒ唬┉h(huán)境

　　加快防治“白色”的步伐 對(duì)（某）廢電池回收情況的調(diào)查及建議

　　飲用水污染與自然人為因素的關(guān)系和控制對(duì)策 環(huán)�？甑拈_(kāi)發(fā)與推廣

　　空氣中SO2對(duì)土壤的負(fù)面影響及治理措施 綠島的保護(hù)

　　廢舊電池的回收與利用 （某某地區(qū)）空氣污染現(xiàn)狀及對(duì)策

　　淺談水資源的污染其治理 汽車尾氣的治理及再利用

　　如何降低汽車尾氣凈化的成本 關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查

　　塑料及其回收利用 摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問(wèn)題研究

　　大氣污染與人體健康 汽車安全與環(huán)保問(wèn)題

　　酸雨與人體健康 環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合

　　光污染與光能節(jié)約 汽車與環(huán)境

　　無(wú)污染汽車 燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其發(fā)展

　　關(guān)于海水淡化問(wèn)題的研究 降解塑料的發(fā)展

　　長(zhǎng)沙小吃

　　關(guān)于口香糖的報(bào)告 水體的富營(yíng)養(yǎng)化

　　土地沙漠化的防治 富營(yíng)養(yǎng)水質(zhì)的生物治理 城市的供水、凈水及水再利用 創(chuàng)造綠色電能

　　粉煤灰性能研究及綜合利用 城市生活垃圾的綠色處理

　　無(wú)污染能源在家庭中的利用 綠色消費(fèi)

　　殺蟲(chóng)劑使用的反思 氟利昂?jiǎn)栴}

　　核聚變、核裂變及環(huán)境污染 厄爾尼諾與拉尼娜

　　二惡英污染 可可西里藏羚羊保護(hù)

　　日韓發(fā)生重大核事故 臭氧層破壞

　　太湖零點(diǎn)行動(dòng) 長(zhǎng)江上游生態(tài)保護(hù) 黃河斷流 西部開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)

　　綠色文明 淮河治污零點(diǎn)行動(dòng)

　　蘇州河綜合整治 電磁輻射污染

　　環(huán)境與健康 無(wú)磷洗衣粉為何難以推廣的探研

　　廚房生活垃圾能再利用嗎 工業(yè)廢水污染情況

　　農(nóng)藥污染的影響 石材石粉塵污染的調(diào)查

　　工廠密集度和生活環(huán)境的關(guān)系 大氣污染對(duì)農(nóng)作物的影響

　　居室污染 食品污染

　　研究影響空氣污染指數(shù)的因素及對(duì)策 常見(jiàn)植物對(duì)環(huán)境變化的反應(yīng)研究和對(duì)策

　　洗滌劑、工廠廢棄物等對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響研究 磷對(duì)水質(zhì)的污染

　　小區(qū)環(huán)境對(duì)住宅和人的影響 北方沙塵暴又起的原因分析

　　沿海生態(tài)環(huán)境調(diào)查 手帕和餐巾紙的利弊研究

　�。ǘ�）生活中的化學(xué)問(wèn)題

　　農(nóng)用生物肥 新型建筑材料的開(kāi)發(fā)與利用

　　生命之源——營(yíng)養(yǎng) 家庭包裝 以氫氣（天然氣）為燃料的灶具 正確提取熱量及飲食

　　對(duì)化妝品成分的研究 方便面可食性內(nèi)分裝

　　油煙革命 裝潢材料的應(yīng)用及改進(jìn)

　　金屬防銹的研究 關(guān)于低自由基、無(wú)毒香煙

　　有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查 化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

　　純凈水是否“純凈” 環(huán)保型防震材料的開(kāi)發(fā)

　　維生素王國(guó)探秘 淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食

　　修正液對(duì)人體的危害 洗滌用品的發(fā)展與前景

　　新型墻對(duì)材料的開(kāi)發(fā)和利用 竹制品代替木制品的可行性研究

　　中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康 研究特別環(huán)境下使用的救生衣

　　淺談食鹽與人體健康 食用油中過(guò)氧化值的分析

　　研究高二學(xué)生早上的飲食 關(guān)于含碘食鹽的日常保存的研究

　　處處可見(jiàn)的動(dòng)態(tài)平衡 化肥對(duì)土壤的影響

　　農(nóng)村生活用水調(diào)查 生活中的化學(xué)

　　廚房里的化學(xué) 化妝用品的副作用

　　科技與生活——關(guān)于納米技術(shù) 奶制品工業(yè)與我們的日常生活

　　關(guān)于健康飲水方法的研究

　�。ㄈ�）資源利用

　　海洋資源的利用與保護(hù) 太陽(yáng)能發(fā)展前景及利用

　　創(chuàng)造綠色電能 未來(lái)能源技術(shù)

　　石油的開(kāi)發(fā)與利用 綠色能源離我們多遠(yuǎn)

　　食品對(duì)大腦的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)研究 常見(jiàn)葷菜對(duì)大腦智力發(fā)展的影響研究

　　中學(xué)附近不潔食品狀況調(diào)查 淺談可再生能源

　　利用太陽(yáng)能對(duì)未來(lái)的積極影響 潮汐資源的調(diào)查研究

　　（四）化學(xué)實(shí)驗(yàn)(改進(jìn))探索與研究

　　亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究 眼睛防水的實(shí)驗(yàn)

　　關(guān)于銨鹽冷卻性能的實(shí)驗(yàn)與探討 利用廢物制取活性炭

　　回收、利用舊電池中的有用物質(zhì) 再生橡膠廢水的膠色研究

　　乙酸乙酯的制備與最大化 干電池的實(shí)驗(yàn)探究及環(huán)境污染控制

　　酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究 無(wú)污染氯氣裝置的研究

　　用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測(cè)試 有機(jī)消毒劑應(yīng)用的初探

　　簡(jiǎn)析植物提取香水的可行性 對(duì)蛋白質(zhì)性質(zhì)的論證

　　了解癌癥

　　思維能力和創(chuàng)新能力

　　防塵黑板擦

　　關(guān)于瀕危動(dòng)物的結(jié)題報(bào)告。

　　從交通變化看社會(huì)變遷

　　中學(xué)生閱讀調(diào)查結(jié)題報(bào)告

　　關(guān)于加拿大一枝黃花現(xiàn)狀的研究報(bào)…

　　關(guān)于城市污水處理的研究報(bào)告

　　關(guān)于水葫蘆的危害及治理的研究報(bào)…

　　紀(jì)念唐山大地震—珍愛(ài)生命

　　關(guān)于新型窗戶的研究

　　新型書桌

　　小制作結(jié)題

　　變廢為寶

　　滯留問(wèn)題的解決方案

　　研究治理校園河道污染

　　自己制作早餐

　　關(guān)于大棚的研究和塑料模的害處

　　關(guān)于環(huán)保袋的調(diào)查

　　淡水釣魚研究與實(shí)踐

　　關(guān)于大棚的研究和塑料模的害處

　　了解艾滋病

　　環(huán)保袋的設(shè)計(jì)

　　關(guān)于“奶制品”問(wèn)題的看法

　　浙菜系

　　制作簡(jiǎn)易小書架

　　研究中學(xué)生的近視情況

　　萬(wàn)能充電器

　　小制作

　　進(jìn)入重點(diǎn)班后對(duì)高中生各方面的影…

　　1城市規(guī)劃41體育臺(tái)的物理應(yīng)用

　　2自然災(zāi)害42學(xué)生身體素質(zhì)與營(yíng)養(yǎng)狀況調(diào)查

　　3水土流失43方便面與人體健康

　　4環(huán)境污染44自制報(bào)警器等

　　5校園綠化與管理45聲控感光延時(shí)開(kāi)關(guān)、搖控器

　　6我的校園我作主46力學(xué)在生活中的應(yīng)用

　　7西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)等的研究47信息技術(shù)

　　8月相變化觀察與分析48說(shuō)英語(yǔ)、話家鄉(xiāng)

　　9太陽(yáng)能等的天發(fā)與利用49長(zhǎng)陽(yáng)民風(fēng)民俗

　　10家庭裝飾與室內(nèi)污染50文學(xué)作品品讀鑒賞

　　11食品中的添加劑51學(xué)生閱讀調(diào)查與研究

　　12洗滌劑的成份研究與開(kāi)發(fā)52電視劇評(píng)析

　　13民用燃料---液化氣53毛澤東詩(shī)詞鑒賞

　　14農(nóng)村垃圾的處理現(xiàn)狀及發(fā)展方向54民間歇后語(yǔ)收集整理

　　15廢電池的危害與利用、回收處理55廣告語(yǔ)言藝術(shù)淺析

　　16廚房化學(xué)、化學(xué)趣味小實(shí)驗(yàn)56薛寶釵性格研究

　　17農(nóng)藥的性質(zhì)研究57淺談旗袍發(fā)展史

　　18含磷洗衣粉的研究58消費(fèi)維權(quán)

　　19常用消毒劑研究59農(nóng)村稅費(fèi)改革

　　20空氣污染狀況調(diào)查與對(duì)策60農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的有關(guān)研究

　　21化肥的研究61學(xué)生條工體驗(yàn)

　　22兵器知識(shí)62學(xué)生消費(fèi)、生活習(xí)慣

　　23關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題由來(lái)、現(xiàn)狀等研究63農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

　　24巴勒斯坦問(wèn)題來(lái)龍去脈64學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)同狀況調(diào)查

　　25父母辛酸知多少65家庭教育方式對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響

　　26家鄉(xiāng)的文化名人66網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響

　　27水資源利用與污染67中學(xué)生上網(wǎng)利與弊

　　28白色污染68關(guān)于農(nóng)村文化設(shè)施調(diào)查研究

　　29微量元素對(duì)人身體健康的探究69農(nóng)民消費(fèi)觀的變化

　　30農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀與對(duì)策70現(xiàn)代學(xué)生追星觀

　　31噪音對(duì)居民的影響及其對(duì)策71中學(xué)生學(xué)習(xí)障礙心理探究

　　32‘三線’建設(shè)等有關(guān)的研究72我校學(xué)生人際關(guān)系調(diào)查

　　33學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)查與研究73淺析青少年嫉妒心理問(wèn)題

　　34生活中的數(shù)學(xué)74個(gè)性心理與人際關(guān)系

　　35數(shù)列在生活中的應(yīng)用75留守孩子調(diào)查與研究

　　36關(guān)于分期付款問(wèn)題的研究76未成年人違紀(jì)調(diào)查與研究

　　37儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)的收益分析比較77超市與傳統(tǒng)店面的經(jīng)營(yíng)效益調(diào)查

　　38學(xué)生身體情況78家庭教育中的暴力行為調(diào)查研究

　　39音樂(lè)對(duì)人情緒波動(dòng)的影響79假日經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及研究

　　40足球史等80長(zhǎng)陽(yáng)旅游資源的開(kāi)發(fā)利用

　　1. 克瑞斯丁•施科賓怎樣發(fā)現(xiàn)了臭氧，它在大氣中扮演了怎樣的角色，氟里昂對(duì)它有何影響？ 2. 臭氧空洞與那些化學(xué)物質(zhì)有關(guān)，其破壞機(jī)理是什么？調(diào)查目前制冷劑的種類。 3. 化學(xué)對(duì)“人類基因組”破譯工作的貢獻(xiàn)。 4. 回顧粘結(jié)劑的發(fā)展過(guò)程。 5. 約翰•丁達(dá)爾是怎樣應(yīng)用他對(duì)于光在溶液中散射的研究解釋天空為什么是藍(lán)色？ 6. 了解納米技術(shù)的發(fā)展及我國(guó)納米技術(shù)及應(yīng)用領(lǐng)域。 7. 為北京2008年奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一種有中國(guó)特色的節(jié)能環(huán)保型奧運(yùn)火炬。 8. 水污染的主要來(lái)源是什么？ 9. 怎樣進(jìn)行家用自來(lái)水的凈化工作？ 10. 什么是第三級(jí)廢水，它的處理工作有何重要性？ 11. 你所在地區(qū)關(guān)于水污染的法規(guī)有那些。 12. 了解我國(guó)海洋資源的開(kāi)發(fā)利用情況。 13. 說(shuō)出海水的主要化學(xué)成分，設(shè)計(jì)一種提取某單質(zhì)或化合物的方法。 14. 繪制一張簡(jiǎn)圖，說(shuō)明地下水是怎樣被污染的。你所在地區(qū)的地下水的純凈度怎樣？為了保持水的潔凈，制定了那些措施？ 15. 你認(rèn)為喝什么水好（如，純凈水，自來(lái)水，礦泉水，純水及天然水等）？ 16. 我國(guó)是嚴(yán)重的缺水國(guó)家之一，如何緩解淡水危機(jī)？ 17. 你怎樣看海水淡化的前景？我國(guó)在這方面作了那工作？ 18. 測(cè)定當(dāng)?shù)赜晁�的PH了解二氧化硫的污染狀況，并向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門提供建設(shè)性意見(jiàn)。 19. 研究不同催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解的影響。 20. 從一個(gè)實(shí)驗(yàn)室反應(yīng)到一個(gè)工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，稱量中應(yīng)包含那些問(wèn)題？ 21. 你所在地區(qū)的主要空氣污染是什么？它是怎樣被控制的？空氣污染帶來(lái)了那些明確的或不明確的花費(fèi)？有哪些相關(guān)法律法規(guī)。 22. 離子交換器是怎樣減少汽車排放的污染？ 23. 回顧1970年以來(lái)“潔凈空氣標(biāo)準(zhǔn)”所帶來(lái)的影響。 24. 調(diào)查你所在地區(qū)的家庭生活垃圾的日產(chǎn)量及主要污染及處理方式。 25. 氫氧化鈉是怎樣制造的？它的主要用途是什么？ 26. 討論離子交換膜法電解制燒堿的基本原理，試設(shè)計(jì)一種更先進(jìn)的制堿流程。 27. 氫氧化鈉是怎樣用于生產(chǎn)紙漿的？ 28. 描述血液中碳酸氫根離子的緩沖作用對(duì)維持血液PH恒定的意義。 29. 什么樣的技術(shù)常用于工業(yè)運(yùn)輸氣體、油料和水的管道的腐蝕？ 30. 什么樣的材料常用于防腐涂層，如汽車車身的防腐等？ 31. 什么是“變脆氫氣”？ 32. 描述在水果腐爛過(guò)程中的氧化-還原反應(yīng)。 33. 研究氧化-還原反應(yīng)中能量的變化有何意義。 34. 回顧火箭的發(fā)展歷史，為什么燃料從固態(tài)發(fā)展到液態(tài)具有重大的意義？ 35. 庫(kù)爾斯克號(hào)核潛艇的沉沒(méi)有沒(méi)有化學(xué)因素？ 36. 為什么一些干電池比其他干電池的使用壽命更長(zhǎng)？測(cè)試幾種普通電池，看一看在不同條件下哪種使用壽命更長(zhǎng)。 37. 怎樣使用燃料電池廣泛使用燃料電池的前景如何？ 38. 熱的鹵水有什么商業(yè)用途？ 39. 鋁元素是怎樣被循環(huán)使用的？當(dāng)今循環(huán)使用鋁是利用它的哪個(gè)性質(zhì)？ 40. 制作一個(gè)簡(jiǎn)圖，表明汞是怎樣進(jìn)入食物鏈的？ 41. 什么是“氮的固定”，敘述一種自然固氮和一種工業(yè)方法的固氮。 42. “氮的固定”的人工方法的潛在的商業(yè)價(jià)值何在？其發(fā)展的瓶頸在何處？ 43. 查閱資料了解N2在生產(chǎn)生活及高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。如何提高自然氮庫(kù)的利用率。 44. 居里是怎樣發(fā)現(xiàn)并獲得大量鐳的？這對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有何啟示？ 45. 元素周期律是怎樣發(fā)現(xiàn)的？門捷列夫?qū)υ�素周期律的貢獻(xiàn)。試設(shè)計(jì)一張未來(lái)元素周期表。 46. 四大發(fā)明與我國(guó)古代化學(xué)。 47. 談?wù)勎覈?guó)古代化學(xué)的發(fā)展史及對(duì)世界化學(xué)發(fā)展的影響。 48. 試討論由海灣戰(zhàn)爭(zhēng)和北約轟炸南聯(lián)盟看戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的生態(tài)災(zāi)難。 49. 說(shuō)說(shuō)水泥、汽油的標(biāo)號(hào)的具體含義，你知道我國(guó)對(duì)水泥的新標(biāo)號(hào)嗎？ 50. 說(shuō)出幾種常見(jiàn)的耐火材料及組成。 51. 什么是形狀記憶合金？它在現(xiàn)代科研、生活等領(lǐng)域的價(jià)值。 52. 說(shuō)說(shuō)酸奶的準(zhǔn)備及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 53. 你會(huì)除去水垢嗎？用什么方法即省事又經(jīng)濟(jì)？ 54. 了解水垢的形成原理，調(diào)查本地區(qū)水成分并提出快速除去水垢的方法。 55. 如何鑒別有毒和無(wú)毒塑料？ 56. 調(diào)查常用塑料的品種，主要的化學(xué)組成，性能，價(jià)格。 57. 牙膏加氟對(duì)牙齒有何作用，為什么有些地區(qū)的人有褐牙現(xiàn)象？ 58. 加氟牙膏防治齲齒病的作用機(jī)理怎樣？ 59. 探討肥皂的最佳洗滌條件，磷在洗衣粉中的作用是什么？無(wú)磷洗衣粉的代用品是什么？為何無(wú)磷洗衣粉難以推廣，其瓶頸在何處？ 60. 你認(rèn)為我國(guó)能出現(xiàn)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家嗎？ 61. 你認(rèn)為“相對(duì)論”對(duì)科學(xué)研究及學(xué)習(xí)生活的影響。

　　62. 新能源的前景如何？新能源的應(yīng)用普及還有多遠(yuǎn)？ 63. 什么是藍(lán)色能源、綠色能源和地?zé)崮埽?64. 提出一項(xiàng)生活節(jié)能方案節(jié)約家庭支出。 65. 焚燒垃圾的利與弊。 66. 英吉利海峽海底隧道的鋪設(shè)需考慮那些化學(xué)問(wèn)題/ 67. 怎樣防止海底光纜的腐蝕？ 68. 輪船外殼上的鋅板有何作用？ 69. 設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的伏特電池。 70. 海上漁船如何利用海水所蘊(yùn)藏的能源？ 71. 說(shuō)說(shuō)燃料電池的前景。 72. 玻璃對(duì)環(huán)境的污染？ 73. 世界煤炭?jī)?chǔ)藏量有多少？其主要用途？你認(rèn)為“人造煤炭”會(huì)出現(xiàn)嗎？ 74. 制造太陽(yáng)能電池的化學(xué)材料是什么？太陽(yáng)能電池是真正的環(huán)保型能源嗎？ 75. 使用氣體燃料是否利大于弊？ 76. 對(duì)不同地區(qū)，用電燒飯和用燃料燒飯哪種更經(jīng)濟(jì)，對(duì)環(huán)境的影響更小，更符合中國(guó)人的烹調(diào)習(xí)慣？ 77. 怎樣理解銅是電氣化的支柱？ 78. 離子晶體與分子晶體的結(jié)構(gòu)有什么不同？比較離子化合物和分子化合物的物理性質(zhì)，并敘述它們晶體結(jié)構(gòu)的不同之處。 79. 誰(shuí)揭開(kāi)了燃燒之謎？ 80. 你認(rèn)為凱庫(kù)勒確定苯分子的環(huán)狀結(jié)構(gòu)是一種偶然的巧合嗎？ 81. 如何防止或克服潛水員的職業(yè)病？ 82. 食鹽加碘的作用及其在整個(gè)過(guò)程中的變化怎樣；加碘食鹽的日常保存。 83. 說(shuō)說(shuō)過(guò)氧化氫的商業(yè)價(jià)值及生活用途。 84. 比較二氧化硫與次氯酸的漂白機(jī)理。 85. 硅及其化合物在現(xiàn)代科技及工業(yè)中的王牌地位還能維持多久？ 86. 了解我國(guó)硅蘊(yùn)藏量及開(kāi)發(fā)應(yīng)用狀況。 87. 了解普通陶瓷及新型陶瓷種類及其用途。 88. 了解元素周期表的編排依據(jù)并設(shè)計(jì)一張未來(lái)的新元素周期表。 89. 利用生活廢棄物制作熟悉的分子模型，如Cl2 H2 HCl、H2O、CH4等。 90. 說(shuō)說(shuō)溫室效應(yīng)。調(diào)查產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要化學(xué)物質(zhì)。 91. 氧化-還原反應(yīng)對(duì)人類的危害，能否用此知識(shí)理解潰瘍病的化學(xué)過(guò)程。 92. 你對(duì)能源危機(jī)有何認(rèn)識(shí)。你及周圍的同學(xué)是否有這樣的意識(shí)。 93. 侯德榜對(duì)我國(guó)民族制堿工業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。 94. 戴維對(duì)化學(xué)研究的貢獻(xiàn)。 95. 常見(jiàn)含銀廢物中銀的回收情況，調(diào)查本地區(qū)照相館的廢物處理情況。 96. 了解大氣的二次污染—光化學(xué)煙霧。 97. 酒精可燃與不可燃臨界濃度的研究 98. 敘述一些以共價(jià)鍵結(jié)合而成的化合物的熔點(diǎn)與這些化合物的極性強(qiáng)弱的關(guān)系。 99. 物質(zhì)間的相互作用對(duì)粘合劑的研制的意義。 100. 調(diào)查膠體在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。 101. 試討論“逆反心理”與“平衡移動(dòng)原理”在了解上是否有共同點(diǎn)。 102. 調(diào)查醫(yī)院中化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。（如，PH試紙，糖尿病的粗檢查等） 103. 調(diào)查衣料所用纖維制品的性能，價(jià)格和市場(chǎng)占有率，如何識(shí)別它們。 104. 調(diào)查常用粘結(jié)劑的品種，主要化學(xué)組成，性能及價(jià)格。 105. 調(diào)查建筑和裝修材料中的化學(xué)品的名稱，主要化學(xué)成分和用途

　　二：

　　《中學(xué)生用水調(diào)查報(bào)告》研究性學(xué)習(xí)課題報(bào)告

　　選題依據(jù)

　　水是生命的源泉，水是生命的搖籃， 水是人體各種細(xì)胞和體液的重要組成部分。人體內(nèi)的水分約占體重的60％，水是人體內(nèi)含量最多的一種化學(xué)物質(zhì)，，人體的許多生理活動(dòng)一定要有水的參與才能進(jìn)行，人對(duì)水的需要僅次于氧氣 。

　　研究的意義

　　學(xué)以致用,提升自身的環(huán)保意識(shí)和節(jié)水自覺(jué)性.以及提倡人們自覺(jué)節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境

　　研究的主要內(nèi)容和思路

　　1、講出人們對(duì)水浪費(fèi),污染的不正確性

　　2、提出如何水資源及節(jié)約用水的幾項(xiàng)建議

　　3、總結(jié)水資源的重要性和保護(hù)節(jié)約緊迫性

　　4、青少年應(yīng)如何保護(hù)水資源

　　研究的創(chuàng)新點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、如何了解水的重要性；

　　2、怎樣保護(hù)我們的水資源；

　　3、現(xiàn)在人對(duì)水的關(guān)心程度度

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下面是更多關(guān)于研究性學(xué)習(xí)課題的問(wèn)答

額，我也在做環(huán)保查拉~

步驟很簡(jiǎn)單的拉~：

1.先簡(jiǎn)單介紹計(jì)算優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)）詳細(xì)了~

2.提出我們現(xiàn)在用計(jì)算器的必要性

3.如果不用計(jì)算器的話，自己的計(jì)算能力會(huì)提高么？

4.舉出n個(gè)實(shí)例（針對(duì)2.3項(xiàng)）

5.總結(jié)~

我做環(huán)保的就這樣~沒(méi)必要要求太嚴(yán)格，有條有理就好~^0^ 你要的是數(shù)學(xué)的話

1、銀行存款利息和的調(diào)查

2、氣象學(xué)中學(xué)應(yīng)用問(wèn)題

3、如何開(kāi)發(fā)解題

4、多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn)

5、購(gòu)房貸款決策問(wèn)題

6、有關(guān)房子粉刷的預(yù)算

7、日常生活中的悖論問(wèn)題

8、關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索

9、投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的分析比較

10、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用

11、編程中的優(yōu)化算法問(wèn)題

12、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用

13、證券投資中的數(shù)學(xué)

14、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學(xué)

15、如何計(jì)算一份試卷的難度與區(qū)分度

16、數(shù)學(xué)的發(fā)展歷史

17、以“養(yǎng)老金”問(wèn)題談起

18、中國(guó)體育彩票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

19、“開(kāi)放型題”及其思維對(duì)策

20、解答應(yīng)用題的思維方法

21、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)——解題分析 ① 從嘗試到嚴(yán)謹(jǐn) ； ② 從一個(gè)到一類

22、高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)——解題后的反思——開(kāi)發(fā)解題智慧

23、中國(guó)電腦福利彩票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

24、各鎮(zhèn)中學(xué)生生活情況

25、城鎮(zhèn)/農(nóng)村飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計(jì)

26、如何安置軍事偵察衛(wèi)星

27、給人與人的關(guān)系（友情）評(píng)分

28、丈量成功大廈

29、尋找人的情緒變化規(guī)律

30、如何存款最合算

31、哪家超市最便宜

32、數(shù)學(xué)中的黃金分割

33、通訊網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)

34、數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問(wèn)題

35、水庫(kù)的來(lái)水量如何計(jì)算

36、計(jì)算器對(duì)運(yùn)算能力影響

37、數(shù)學(xué)靈感的培養(yǎng)

38、如何提高數(shù)學(xué)課堂效率

39、二次函數(shù)圖象特點(diǎn)應(yīng)用

40、統(tǒng)計(jì)月降水量

41、如何合理抽稅

42、市區(qū)車輛構(gòu)成

43、出租車車費(fèi)的合理定價(jià)

44、衣服的價(jià)格、質(zhì)地、品牌，左右消費(fèi)者觀念多少？

45、購(gòu)房貸款決策問(wèn)題

你要的是化學(xué)的話：

環(huán)境保護(hù)

1、加快防治“白色污染”的步伐

2、對(duì)（某某地區(qū)）廢電池回收情況的調(diào)查及建議

3、（某某地區(qū)）飲用水污染與自然人為因素的關(guān)系和控制對(duì)策

4、（某某地區(qū)）空氣中SO2對(duì)土壤的負(fù)面影響及治理措施

5、（某某地區(qū)）廢舊電池的回收與利用

6、（某某地區(qū)）空氣污染現(xiàn)狀及對(duì)策

7、二惡英污染

8、淺談水資源的污染其治理

9、汽車尾氣的治理及再利用

10、如何降低汽車尾氣凈化的成本

11、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查

12、塑料及其回收利用

13、綠島的保護(hù)

14、大氣污染與人體健康

15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問(wèn)題研究

16、汽車安全與環(huán)保問(wèn)題

17、酸雨與人體健康

18、環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合

19、光污染與光能節(jié)約

20、汽車與環(huán)境

21、無(wú)污染汽車

22、燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其發(fā)展

23、日韓發(fā)生重大核事故

24、臭氧層破壞

25、太湖零點(diǎn)行動(dòng)

26、長(zhǎng)江上游生態(tài)保護(hù)

27、黃河斷流

28、西部開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)

29、綠色文明

30、淮河治污零點(diǎn)行動(dòng)

31、蘇州河綜合整治

32、電磁輻射污染

33、環(huán)境與健康

生活中的化學(xué)問(wèn)題

1、農(nóng)用生物肥

2、新型建筑材料的開(kāi)發(fā)與利用

3、生命之源——營(yíng)養(yǎng)

4、家庭包裝

5、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具

6、正確提取熱量及飲食

7、新型墻對(duì)材料的開(kāi)發(fā)和利用

8、方便面可食性內(nèi)分裝

9、油煙革命

10、裝潢材料的應(yīng)用及改進(jìn)

11、金屬防銹的研究

12、關(guān)于低自由基、無(wú)毒香煙

13、有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查

14、化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

15、純凈水是否“純凈”

16、環(huán)保型防震材料的開(kāi)發(fā)

17、維生素王國(guó)探秘

18、淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食

19、修正液對(duì)人體的危害

20、洗滌用品的發(fā)展與前景

21、研究高二學(xué)生早上的飲食、

22、食用油中過(guò)氧化值的分析

23、中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康

24、研究特別環(huán)境下使用的救生衣

25、淺談食鹽與人體健康

資源利用

1、海洋資源的利用與保護(hù)

2、太陽(yáng)能發(fā)展前景及利用

3、創(chuàng)造綠色電能

4、未來(lái)能源技術(shù)

5、石油的開(kāi)發(fā)與利用

6、綠色能源離我們多遠(yuǎn)

7、食品對(duì)大腦的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)研究

8、常見(jiàn)葷菜對(duì)大腦智力發(fā)展的影響研究

9、中學(xué)附近不潔食品狀況調(diào)查

10、淺談可再生能源

11、利用太陽(yáng)能對(duì)未來(lái)的積極影響

12、潮汐資源的調(diào)查研究

化學(xué)實(shí)驗(yàn)(改進(jìn))探索與研究

1、亞硝酸鹽在不同土壤中累積的研究

2、眼睛防水的實(shí)驗(yàn)

3、關(guān)于銨鹽冷卻性能的實(shí)驗(yàn)與探討

4、利用廢物制取活性炭

5、回收、利用舊電池中的有用物質(zhì)

6、再生橡膠廢水的膠色研究

7、乙酸乙酯的制備與最大化

8、酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究

9、無(wú)污染氯氣裝置的研究

10、用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測(cè)試

11、有機(jī)消毒劑應(yīng)用的初探

12、簡(jiǎn)析植物提取香水的可行性

13、對(duì)蛋白質(zhì)性質(zhì)的論證

別的我就不知道

http://www.ycy.com.cn/2010/Blog/Item.aspx?id=15&logId=41

研中生是否應(yīng)該穿校服，什么樣式、什料的的校服適合高中

可以從，材料，是否被學(xué)生認(rèn)可等方面進(jìn)行研究，可與其他國(guó)家的校服進(jìn)行對(duì)比。還可以在學(xué)生中做調(diào)查問(wèn)卷，看學(xué)生是否喜歡現(xiàn)在的校服，為什么；希望校服是什么樣子的。

這只是我剛剛突然想到的，細(xì)節(jié)還需要再考慮。 本人是心理究生可以給你些建議望對(duì)你有所幫助．

　　記憶的管能是大腦，所以要增強(qiáng)記憶力的第一步便是科學(xué)用腦：不經(jīng)常熬夜，保證充足睡眠，重視早餐，少吸煙，多運(yùn)動(dòng)，給腦營(yíng)養(yǎng)(可多吃核桃類堅(jiān)果食物)．

其次就來(lái)談?wù)動(dòng)洃洉r(shí)的策略，這可以讓你記得快．記得好。

　　一、高度喚醒。想要記得快，首先你的大腦要在一個(gè)高度覺(jué)醒的狀態(tài)，也就是我們所說(shuō)的很清醒，注意力可以高度集中在記憶的材料上。

　　二、意義記憶，在理解的基礎(chǔ)上記憶。1、利用諧音（比如經(jīng)典的圓周派被利用諧音三間一寺一壺酒就很好記住了是3.1415）2、利用歌謠等（這些你都可以自己編的只要自己能懂就好，比如節(jié)氣歌就很好的利用這一點(diǎn)）利用故事（你可以把你要記憶的材料想象成一個(gè)故事來(lái)記憶。）3、利用地圖（這點(diǎn)尤其在記多點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)可用。想象你的要點(diǎn)都標(biāo)在了一張地圖上，你背完一點(diǎn)便走過(guò)這段地圖）4、利用組塊。把記憶材料組織起來(lái)，有關(guān)聯(lián)的在方組合到一塊一起記憶。5、聯(lián)想。用已經(jīng)記住的東西去聯(lián)想你要記憶的材料，這樣可以幫助你很快的記憶。6、對(duì)比。把要記的和你記住的某些內(nèi)容對(duì)比，明白了不同方便記憶。

　　三、克服遺忘

　　記得快并不就是記憶的全部，記憶力好的重點(diǎn)是要記憶住，也就是忘得少忘得慢。

1、首先要對(duì)材料要進(jìn)行深度加工，也就是透徹的理解與掌握，這樣的話即使你不去刻意的記憶你大腦也自然會(huì)存貯這些信息，并長(zhǎng)久不忘，因?yàn)樯疃燃庸な沟糜洃洸牧夏芎茼樌�的進(jìn)入我們的長(zhǎng)時(shí)記憶（就是不太會(huì)記憶的記憶）

2、一次記憶的材料要程度，不要過(guò)多，過(guò)多了容易遺忘。

3、學(xué)習(xí)程度：可以進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí)，也就是在你覺(jué)得自己記住的基礎(chǔ)上再去記憶幾篇（如你記憶了十次覺(jué)得記住了，那你再記個(gè)五遍。50%定律）這樣記得牢長(zhǎng)久不忘。

4、明白遺忘曲線。德國(guó)心理學(xué)家ebbinghaus研究表明我們的遺忘是在記憶后便發(fā)生的，而且是先快后慢到保持不變的。也就是說(shuō)一記憶完便馬一開(kāi)始遺忘了。而且開(kāi)頭幾天忘得很快很多。如果不采用任何措施最后只會(huì)剩下20%左右，等于你百記憶了。呵呵。

　　所以我們要采用采及時(shí)復(fù)習(xí)。上午記憶了，下午再看一遍，記憶一遍。明天又這么做一遍。后天也是如此。如此只要及時(shí)復(fù)習(xí)個(gè)兩三天那就不怕什么遺忘發(fā)生了。

4、明白系列位置效應(yīng)。在記憶材料中最先與最晚記憶的內(nèi)容是不容易遺忘的，這就是首因效應(yīng)與近因效應(yīng)。中間大部分都是很難回憶起來(lái)的。這因?yàn)榧从星皵z抑制又有倒攝抑制。

　　所以我們?cè)谒�前和醒后記憶可以減少遺忘。睡前記憶后入睡沒(méi)有倒攝抑制作用，睡醒后記憶是沒(méi)有前攝抑制影響。同時(shí)在記憶多要點(diǎn)內(nèi)容時(shí)也要打亂順序來(lái)記憶。這樣可以把遺忘降低。

　　以上就是我從前人研究中總結(jié)出來(lái)的，我考研時(shí)也是這么用過(guò)的。效果很好，我的祖師爺們對(duì)記憶的研究結(jié)果果然是不欺我啊。我會(huì)努力向他們學(xué)習(xí)認(rèn)真科研的。

　　還有明白了這些是不夠的你要自己去用才會(huì)有用。記憶才會(huì)增強(qiáng)。不要輕信什么記憶大師。什么快速記憶法。記憶是人的一種認(rèn)知是心理學(xué)研究的范疇。真是研究這一領(lǐng)域的只會(huì)說(shuō)自己是一名心理學(xué)家。哪會(huì)說(shuō)自己是什么江湖派大師啊。聽(tīng)他們的還不如自己買本記憶心理學(xué)去看。

　　最后希望對(duì)你也幫助。如果覺(jué)得有理請(qǐng)及時(shí)采納謝謝。

1.首先想要學(xué)好語(yǔ)文，要做到：多復(fù)習(xí)，抓緊時(shí)間，認(rèn)真仔細(xì)，持之以恒！

2.復(fù)習(xí)語(yǔ)文要有計(jì)劃！

比如說(shuō)，我今天計(jì)劃要看完多少多少課，但目標(biāo)不能定的太高，還要記得去完成預(yù)定的計(jì)劃。如果提前完成預(yù)定計(jì)劃，但也不要心急，應(yīng)該再多看一遍你看過(guò)的課文，或者拿一些練習(xí)題來(lái)鞏固（當(dāng)然，做完了練習(xí)題也要多看一兩遍才能記得牢！只有平時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣，才能在學(xué)習(xí)上有大收獲，否則就多走了比別人還要長(zhǎng)的彎路�。�

3.在復(fù)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真，才能達(dá)到較高的效率！

復(fù)習(xí)的時(shí)候，遇到不懂的地方，就用鉛筆做上記號(hào)，找時(shí)間問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)（上課或自習(xí)課最好別去問(wèn)同學(xué)！因?yàn)榭赡苡绊懙絼e人的學(xué)習(xí)，而且課堂上一般紀(jì)律比較好，在這段時(shí)間學(xué)習(xí)也是很好的，不要浪費(fèi)時(shí)間哦~~~）；

有些記不住的地方可以用一張紙抄下來(lái)，放在口袋里，想看就看，想記就記(幾上個(gè)三五十遍，就不信記不住它)!

早晚讀也不要浪費(fèi)時(shí)間，念出來(lái)總比不出聲地記好多了！一般我早晚讀都是用來(lái)念生字、文言文及其翻譯（兩者結(jié)合著一起背，雖然文言文不易學(xué)，但 勤能補(bǔ)拙 呀�。�、古詩(shī)詞、課文小字處一些重要的 詞語(yǔ)注釋 。

4.上課時(shí)，老師的講課是最關(guān)鍵的，老師一般都能抓住重點(diǎn)來(lái)教大家復(fù)習(xí)（教了這么多年當(dāng)然比較有經(jīng)驗(yàn)拉），做好筆記（尤其是你不懂的地方更要認(rèn)真聽(tīng)）

5.抽一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間看一下課外書（聲明必須是與學(xué)習(xí)有關(guān)的�。�，有什么好的詞語(yǔ)、句子積累下來(lái)，但我一般都只是一周看幾篇很好的作文（爛作文看了白搭），也不用太多時(shí)間！要合理分配時(shí)間！因?yàn)椴恢灰豢埔獜?fù)習(xí)哦~~~~~~~

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幾點(diǎn)技巧

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)文能力提高的過(guò)程，而語(yǔ)文素質(zhì)、語(yǔ)文能力的提高離不開(kāi)讀和寫。所以，解決了讀和寫的問(wèn)題，就提高了語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力，也就是學(xué)好語(yǔ)文了。

讀，即閱讀和理解；寫，指書寫和作文。語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的就是這兩件事了。

讀，可以培養(yǎng)語(yǔ)感。語(yǔ)言學(xué)習(xí)，很重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)語(yǔ)感�！斑@個(gè)語(yǔ)段中為什么用這個(gè)詞而不是用那一個(gè)”，“這個(gè)句子為什么是一個(gè)病句”，很多時(shí)候，我們無(wú)須去問(wèn)“為什么”，語(yǔ)感早已經(jīng)告訴我們理由了。而語(yǔ)感的培養(yǎng)就來(lái)自于平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“讀”的積累。

讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑。這里所說(shuō)的“讀”，并不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍，而是還要包括思考和識(shí)記等內(nèi)容。換言之，讀，應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的過(guò)程。學(xué)習(xí)一篇文章，需要從哪些方面入手？概括起來(lái)就是：第一，解決“寫了什么”的問(wèn)題；第二，解決“怎么寫”的問(wèn)題；第三，記憶文章中的精彩語(yǔ)段和詞語(yǔ)。這三個(gè)方面其實(shí)就是在說(shuō)一個(gè)動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的問(wèn)題。在一篇文章的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠有意識(shí)地去解決好這三個(gè)問(wèn)題，這才是“讀”。也只有這樣，才可以提高自己的閱讀理解能力。

讀，也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。涉獵廣泛，見(jiàn)多識(shí)廣，胸中自有“丘壑”。這樣，在作文的過(guò)程中，就不會(huì)感覺(jué)自己無(wú)話可說(shuō)，寫出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

既然“讀”有這么多好處，那么在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就從重視“讀”開(kāi)始吧。

寫，包括兩方面的內(nèi)容——書寫和作文。

在書寫方面，高考考綱有明確的要求：作文一類卷書寫美觀，二類卷書寫工整清楚，三類卷比較工整清楚，四類卷書寫潦草。高考從2005年開(kāi)始，山東單獨(dú)命題，語(yǔ)文實(shí)行網(wǎng)上閱卷。這就對(duì)書寫有了更進(jìn)一步的要求。所以無(wú)論是高考考綱還是山東語(yǔ)文網(wǎng)上閱卷，都在告訴我們一個(gè)信息：必須把字寫好。

退一步說(shuō)，要求所有的人都達(dá)到美觀的程度，也不現(xiàn)實(shí)，但是書寫工整清楚，避免潦草，這卻是我們每個(gè)人都能夠做到的。也許有人拿“寫工整了會(huì)影響答題速度”之類的話來(lái)給自己的書寫欠工整找借口。是的，在你認(rèn)真書寫的最初階段，它是會(huì)對(duì)你的答題速度有一點(diǎn)影響的�？墒俏覀兛偛荒芤�?yàn)檫�有下一次的“流感”，就不去治療這一次的“重感冒”了吧？明明知道書寫不過(guò)關(guān)會(huì)影響到語(yǔ)文成績(jī)，我們又怎么敢不去重視呢？

其實(shí)，要做到書寫工整并不難。我們的漢字是方塊字。這句話對(duì)我們就是一個(gè)啟示：方者，方也。就是要在“方”上動(dòng)心思。你的字寫得橫平豎直了嗎？你的字左上角與左下角、右上角與右下角在一條線了嗎？還沒(méi)有？那就從這兩個(gè)方面著手吧。相信不用多長(zhǎng)時(shí)間，你自己寫的字你自己都不敢認(rèn)了，你都不敢相信你會(huì)寫得這么好了。

再說(shuō)作文的問(wèn)題。雖然說(shuō)，文無(wú)定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。在這里，首先要澄清一個(gè)問(wèn)題。應(yīng)試作文與平時(shí)寫的文章是有區(qū)別的。平時(shí)寫的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開(kāi)頭，單刀直入，開(kāi)宗明義，一開(kāi)篇先讓讀者明白你在寫什么，這點(diǎn)很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說(shuō)什么。這怎么可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。

有人把寫好作文總結(jié)為兩句話：動(dòng)之以情，曉之以理。這兩句話的意思就是，如果你的文章，寫成記敘文時(shí)，很好地解決了“動(dòng)之以情”的問(wèn)題，寫成議論文時(shí)，很好地解決了“曉之以理”的問(wèn)題，那么你的作文問(wèn)題也就解決了。

那么怎么才能寫出“動(dòng)之以情，曉之以理”的作文呢？就寫好議論文的問(wèn)題，上文已經(jīng)有所涉及，所以這里重點(diǎn)談寫作記敘文的問(wèn)題。

寫好一篇不足千字的應(yīng)試記敘文，有幾個(gè)問(wèn)題應(yīng)該引起我們的注意：

① 調(diào)動(dòng)情感的問(wèn)題。做好作文的準(zhǔn)備工作，這是一個(gè)大題目，里面大有文章可作。比如選材的問(wèn)題。如果選取一些自己比較陌生的材料去作文，就很難調(diào)動(dòng)起自己的創(chuàng)作情感，所以就要有意識(shí)地選擇一些比較熟悉的材料，最好是發(fā)生在自己身上的或者是我們生活的環(huán)境里的一些人或事。還有一個(gè)盡快入題的問(wèn)題。150分鐘的語(yǔ)文考試劃給作文的時(shí)間在一個(gè)小時(shí)左右，那么我們從審題立意到開(kāi)始動(dòng)筆，時(shí)間最多不能超過(guò)15分鐘，當(dāng)然也不能少于10分鐘。在這段時(shí)間里，我們不僅要考慮文章的立意、布局謀篇，更要把自己的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓自己“走進(jìn)”所要記敘的場(chǎng)景之中去。這種“身臨其境”正是情感被調(diào)動(dòng)起來(lái)的表現(xiàn)。

② 截取生活片斷，借助“主旨”這根紅線，連綴成篇。這是由作文的篇幅所決定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能夠交代清楚，也只能是敘述故事的梗概。這樣，不僅內(nèi)容不厚實(shí)，而且還缺乏生動(dòng)性，不可能“以情動(dòng)人”。而截取生活中的幾個(gè)典型片斷，進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，則可以避免此類情況的發(fā)生。

③ 描寫還是敘述的問(wèn)題。敘述故事情節(jié)，往往容易出現(xiàn)語(yǔ)言干巴，欠生動(dòng)的現(xiàn)象，這樣就達(dá)不到“以情動(dòng)人”的目的。所以在記敘文的寫作中，最好采用描寫的方式，即抓住生活中的三兩個(gè)特寫鏡頭，進(jìn)行具體形象生動(dòng)的描繪。我們知道，對(duì)事物的描寫，越具體了就越形象，從而也就越生動(dòng)。

最后，再提一個(gè)建議：充分地利用課文。

既然提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，那么從這個(gè)意義上講，只要廣泛地閱讀就可以了。是的，除了快餐式的文章，還有那些垃圾式的文章之外，我們讀什么文章都可以。

但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無(wú)聲的老師。我們?cè)谧x文章的過(guò)程中，對(duì)“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢？如果無(wú)人請(qǐng)教，我們將無(wú)法確定�？墒侨绻�我們?nèi)プx課文，就不會(huì)存在這些問(wèn)題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識(shí)。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，讀什么都可以，那么我們?yōu)槭裁床贿x擇課文這個(gè)最有力的工具呢？第二，課文大都是一些典范作品，不需要我們?cè)偃ダ速M(fèi)時(shí)間挑選。第三，高考的出題原則是“題目在課外，答案在課內(nèi)”。就是僅僅從這個(gè)意義上講，我們也得重視我們的課文��！

綜上所述，如何學(xué)好語(yǔ)文呢？從讀寫入手，提高我們的語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力。

不過(guò)如果你問(wèn)考試技巧，首先要總結(jié)字詞，當(dāng)然是隨堂總結(jié)。還有古文的一系列的總結(jié)，也要近早的提前做好。我那時(shí)是從高一開(kāi)始總結(jié)的，作文的素材推薦書“鞋里的沙”那種有短而有意義的文章的書來(lái)看，并最好記住，考試時(shí)才能用

其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。

而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來(lái)，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”也就是說(shuō)只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛(ài)閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有，要好問(wèn)，要記住不懂就要問(wèn)，特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問(wèn)老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來(lái)越大。

語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語(yǔ)文這門藝術(shù)，而說(shuō)與寫則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)。

對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文可謂是:積少成多,日積月累必出成績(jī)!所以,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是一日之功,要在平時(shí)多閱讀,加強(qiáng)閱讀的數(shù)量,可以了解書中的大意.四大名著是必讀的,再給你推薦幾本好書,而且這些書都是可以從網(wǎng)絡(luò)上看的,如果要收藏恐怕就要買全套的了:鋼鐵是怎樣煉成的\魯濱遜漂流記\駱駝祥子\昆蟲(chóng)記\很多詩(shī)次詞方面的書籍都要瀏覽一翻,這樣必定能夠?qū)W好語(yǔ)文!

背詩(shī)詞是要先了解這首詩(shī)的含義以及背景和壓韻,也就是平時(shí)說(shuō)的平仄,這樣再背起來(lái)可謂是省事省力又省勁!

怎樣才能更好的掌握語(yǔ)文這門學(xué)科呢？

一、學(xué)好課本知識(shí)。

課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽(tīng)講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺(jué)復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。

二、注意課外積累。

知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。

三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。

希望你能樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。

學(xué)好語(yǔ)文關(guān)鍵在于積累。

語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來(lái)，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無(wú)限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見(jiàn)菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來(lái)，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。

第二個(gè)積累的途徑是聽(tīng)課和練習(xí)。老師的授課是相當(dāng)關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過(guò)篩選后的精華，并且有著很強(qiáng)的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習(xí)也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過(guò)聽(tīng)課和一系列同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。

第三個(gè)積累的途徑是看書讀報(bào)。只要你肯鉆進(jìn)書的海洋游歷一番，一段較長(zhǎng)時(shí)間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實(shí)能快捷有效地積累知識(shí)，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語(yǔ)言的綜合能力。一般來(lái)說(shuō)，閱讀量提高了，語(yǔ)文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語(yǔ)段和有用的材料。

第四個(gè)積累的途徑是習(xí)作。有時(shí)會(huì)讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過(guò)自己實(shí)踐練習(xí)，學(xué)以致用才能真正獲得了知識(shí)，知識(shí)積累的過(guò)程才算完成。而習(xí)作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。

怎樣學(xué)好語(yǔ)文

孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。

只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种�以恒地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。

其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。

而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來(lái)，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币簿褪钦f(shuō)只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛(ài)閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有，要好問(wèn)，要記住不懂就要問(wèn)，特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問(wèn)老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來(lái)越大。

語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語(yǔ)文這門藝術(shù)，而說(shuō)與寫則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)。

懂得了這些，再來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，便不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了，反而會(huì)覺(jué)得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了 無(wú)非就是把名字用專有名詞說(shuō)一下么。比如：中學(xué)生青春期的早戀、中學(xué)生青春期早戀是把雙刃劍等。 多了 我選的課題是研究唐裝 你可以選擇研究火鍋 火鍋種類又多 大家又比較感興趣 而且資料很好找

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